Die Wirkung von VR auf Schmerzen, Angst und Furcht während einer Venenpunktion bei Kindern (VR)

Bei intravenösen Eingriffen wird der Einsatz nicht-pharmakologischer Anwendungen wie Virtual Reality und Bubbles empfohlen. Es gibt nur sehr wenige Studien, die die Wirkung nicht-pharmakologischer Anwendungen bei der intravenösen Lokalisierung bewerten. Diese Studie war als randomisierte kontrollierte Studie geplant. Die Auswirkungen der virtuellen Realität und der Blasenanwendung auf Schmerzen, Angst, Unruhe, Eingriffszeit und Schreidauer bei der intravenösen Einführung wurden bewertet. Kinder (105) im Alter von 6 bis 12 Jahren, die in einem Kinderkrankenhaus behandelt und intravenös versorgt wurden, wurden randomisiert in Virtual-Reality-, Blasen- und Kontrollgruppen eingeteilt. Bei den Kindern der Kontrollgruppe kamen Ablenkungstechniken wie Fragen stellen und Reden zum Einsatz. Die Studiendaten wurden mithilfe der Child Anxiety Scale-Conditioning (CAS-D), der Child Fear Scale und der Visual Analogue Scales (VAS) erhoben.

Virtuelle Realität: Das Kind wurde in eine bequeme Position gebracht. Eine von der Studie unabhängige Krankenschwester beurteilte das Kind vor dem Eingriff anhand der Child Anxiety Scale-Condition (CAS-D), der Child Fear Scale und der Visual Analogue Scale (VAS). Das Kind wurde mit einer Virtual-Reality-Brille ausgestattet und ein Video seiner Wahl gezeigt. Eines der Videos war ein Video von Tierbesuchen im Zoo, während das andere Video ein Aquariumvideo mit bunten Fischen und Lebewesen unter dem Meer war. Das Video zum Zoobesuch dauert 3 Minuten 51 Sekunden und das Video zum Aquariumbesuch 11 Minuten 55 Sekunden. Zwei Minuten nachdem das Kind begonnen hatte, das Video anzusehen, wurde mit der Einführung des peripheren Katheters begonnen. Während des Eingriffs beurteilte dieselbe Krankenschwester, die unabhängig von der Studie war, das Kind anhand der Child Anxiety Scale-Condition (CAS-D), der Child Fear Scale und der Visual Analogue Scale (VAS) und zeichnete die Dauer des Eingriffs auf das Weinen des Kindes (wie viele Sekunden dauerte es)

Blasen: Dem Kind wurde eine bequeme Position gegeben. Eine von der Studie unabhängige Krankenschwester beurteilte das Kind vor dem Eingriff anhand der Child Anxiety Scale-Condition (CAS-D), der Child Fear Scale und der Visual Analogue Scale (VAS). Dem Kind wurde eine bunte, beleuchtete Seifenblasenpistole geschenkt. Zwei Minuten nachdem das Kind die Farblicht-Blasenpistole benutzt hatte, wurde mit dem Einführen des peripheren Katheters begonnen. Während des Eingriffs beurteilte dieselbe Krankenschwester, die unabhängig von der Studie war, das Kind anhand der Child Anxiety Scale-Condition (CAS-D), der Child Fear Scale und der Visual Analogue Scale (VAS) und zeichnete die Dauer des Eingriffs auf das Weinen des Kindes (wie viele Sekunden dauerte es).

Kontrolle: Das Kind wurde in eine bequeme Position gebracht. Eine von der Studie unabhängige Krankenschwester beurteilte das Kind vor dem Eingriff anhand der Child Anxiety Scale-Condition (CAS-D), der Child Fear Scale und der Visual Analogue Scale (VAS). Mit der Einführung des peripheren Katheters wurde begonnen. Während des Eingriffs kamen Ablenkungstechniken wie das Stellen von Fragen und das Sprechen zum Einsatz. Während des Eingriffs bewertete dieselbe Krankenschwester, die unabhängig von der Studie war, mit der Child Anxiety Scale-Condition (CAS-D), der Child Fear Scale und der Visual Analogue Scale (VAS) und zeichnete die Dauer des Eingriffs und das Weinen auf Status des Kindes (wie viele Sekunden hat es gedauert).