Einfluss der pferdegestützten Therapie auf die Lebensqualität von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) (EQUI-TSA)

Das Hauptziel dieser Forschung besteht darin, den Einfluss von pferdegestützten Therapiesitzungen auf die Lebensqualität von Kindern mit ASD zu messen, wobei der PedsQL™ 4.0-Fragebogen als Bewertungsinstrument verwendet wird.

Die sekundären Ziele dieser Studie bestehen darin, mithilfe des PAR-DD-QOL-Fragebogens den Einfluss dieser Pferdetherapiesitzungen auf die Lebensqualität von Eltern von Kindern mit ASD zu messen und den Fortschritt der Kinder in Bezug auf Kommunikation qualitativ zu analysieren. motorische Fähigkeiten, soziale Kontakte usw. während Pferdetherapiesitzungen mithilfe von Trackingbögen.

Diese interventionelle, prospektive und monozentrische Studie zielt darauf ab, die Wirkung der Pferdetherapie auf die Lebensqualität von Kindern mit ASD und ihren Familien zu bewerten. Als Pilotstudie soll die Machbarkeit einer größeren Studie mit einer strengen Methodik bewertet werden, mit dem Ziel, eine Kontrollgruppe einzubeziehen und in zukünftigen Studien eine randomisierte, multizentrische Einfachblindstudie durchzuführen. Die Veranstaltung findet im Krankenhaus La Musse – La Renaissance Sanitaire statt, genauer gesagt im Pferdetherapiezentrum der La Musse-Einrichtungen. Für diese Studie ist die Rekrutierung von 20 Kindern (8–12 Jahre alt) mit ASD erforderlich. Hierzu gelten folgende Einschlusskriterien: Die Teilnehmer müssen Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren sein, bei denen von einem Arzt ASD diagnostiziert wurde. Sie müssen in der Lage sein, an pferdegestützten Therapiesitzungen teilzunehmen und die Anweisungen während dieser Sitzungen zu verstehen. Darüber hinaus müssen sie dem Sozialversicherungssystem angeschlossen sein. Die primären und sekundären Bewertungskriterien umfassen jeweils den Durchschnitt der beiden Ergebnisse, die aus den PedsQL™ 4.0-Fragebögen zum Kinder- und Elternbericht ermittelt wurden. die Gesamtpunktzahl des PAR-DD-QOL-Fragebogens sowie die qualitative Analyse der Trackingbögen der Pferdetherapeuten. Es werden Maßnahmen ergriffen, um Auswahl-, Einstellungs- und Verwirrungsverzerrungen zu minimieren, und es werden spezifische Zulassungskriterien definiert. Jeder Teilnehmer profitiert von 15 Pferdetherapiesitzungen zweimal pro Woche über einen Zeitraum von 7 bis 8 Wochen. Jede Sitzung dauert 60 Minuten.

Die Intervention dieser Studie beginnt mit dem Auswahlprozess der Teilnehmer, einschließlich eines ersten telefonischen Kontakts oder während einer medizinischen Konsultation, gefolgt von einer mündlichen Erklärung und der Bereitstellung schriftlicher Informationen für Eltern und das Kind. Nach einer Bedenkzeit und wenn sie einverstanden sind, unterzeichnen die Eltern und das Kind eine Einverständniserklärung. Anschließend absolvieren die Kinder 15 Pferdetherapiesitzungen, die verschiedene Aktivitäten wie emotionalen Ausdruck, Kontakt mit dem Pferd, Fellpflege, Aktivitäten zu Fuß oder auf dem Pferd sowie eine Nachbesprechungszeit umfassen. Lebensqualitätsbewertungen werden während der Studie fünfmal unter Verwendung des PedsQL™ 4.0-Kind-, PedsQL™ 4.0-Elternberichts und PAR-DD-QOL-Fragebögen durchgeführt (vor der ersten Sitzung, nach der ersten Sitzung, bei der 5. Sitzung). in der 10. Sitzung und in der 15. Sitzung). Zusätzlich wird während der Sitzungen von Pferdetherapeuten ein Trackingbogen ausgefüllt. Es werden Kriterien für die Unterbrechung oder Änderung von Interventionen festgelegt, die es den Teilnehmern ermöglichen, sich jederzeit aus verschiedenen Gründen zurückzuziehen. Es werden Strategien implementiert, um die Einhaltung von Rehabilitationsprotokollen zu verbessern, beispielsweise regelmäßige Erinnerungen und die Verteilung eines Terminplans. Die betroffenen Personen werden umfassend über die Studie und ihre Rechte aufgeklärt.

Zu den erwarteten Ergebnissen gehören eine Verbesserung der durchschnittlichen Lebensqualitätswerte von Kindern mit ASD, eine Verbesserung der Lebensqualitätswerte ihrer Eltern und Verhaltensfortschritte bei den Kindern. Die Stichprobengröße ist auf 20 Kinder mit ASD festgelegt, mit einem detaillierten statistischen Analyseplan unter Verwendung von Excel und SPSS.