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Wirksamkeit eines Online-Quizs bei der Förderung von Wissen, Einstellungen und Verhaltensweisen bei den Grundschülern

16. April 2025 aktualisiert von: Au Yeung, Shiu Lun Ryan, The University of Hong Kong

Eine modifizierte Randomisierte kontrollierte Studie (RCT) für die Effektivität eines Online-Quizspiels zur Förderung von Wissen, Einstellungen und Verhaltensweisen bei den Grundschülern im Zusammenhang mit tabakbedingten Schülern

Das Ziel dieses modifizierten Pilot-RCT ist es, die Auswirkungen der Intervention (Online-Plattform) auf Tabakwissen, Einstellungen und Absichten zum Rauchen bei örtlichen Grundschülern der Grundschule im Grundstich 5-6 zu bewerten. Die Hauptfragen, die es beantworten soll, sind:

  • Ist die Intervention bei der Verbesserung der tabakbedingten Kenntnisse (einschließlich alternativer Raucherprodukte (ASPs) und der Entwicklung der Tabakkontrolle in der Welt und in Hongkong) wirksam?
  • Ist die Intervention bei der Verbesserung der Einstellungen und Absichten im Zusammenhang mit Tabak (einschließlich ASPs und Tabakkontrolle in der Welt und Hongkong) wirksam?

Die Forscher werden den Fragebogenergebnis von Studenten vergleichen, um festzustellen, ob Interventionsgruppen (Studierende, die tabakbezogene Fragen auf der Online-Quiz-Plattform machen) ein besseres Wissen im Zusammenhang mit Tabak, höhere Anti-Tobak-Einstellungen und geringere Rauchabsicht haben.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

700

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Grundschüler von 5-6 Schülern aus örtlichen Grundschulen
  • In der Lage zu lesen und auf Chinesisch zu kommunizieren
  • Verfügen über ein digitales Gerät für den Online -Zugriff auf das Quizspiel zu Hause

Ausschlusskriterien:

  • Keiner

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Quiz bezogen sich auf Tabakthemen
Die Schüler werden 5 Tage lang einen Online-Quizwettbewerb mit Tabakbezogenen betreiben. Jeden Tag konnten die Schüler maximal 10 Fragen beantworten.
Sonstiges: Online -Quizwettbewerb
Studenten des Interventions- und Kontrollarms werden an einem Online -Quizspiel auf Tabak- oder Diät -Themen teilnehmen. Jeden Tag konnten die Schüler maximal 10 Fragen beantworten, die zufällig aus dem jeweiligen Fragenpool der Plattform ausgewählt wurden. Die Schüler haben sich auf der Online -Plattform angemeldet und an Wochentagen den Quizwettbewerb für 5 Tage gespielt.
Aktiver Komparator: Quiz im Zusammenhang mit gesunden Ernährungsthemen
Die Schüler werden 5 Tage lang einen Online-Quizwettbewerb mit gesunden Ernährungsthemen durchführen. Jeden Tag konnten die Schüler maximal 10 Fragen beantworten.
Sonstiges: Online -Quizwettbewerb
Studenten des Interventions- und Kontrollarms werden an einem Online -Quizspiel auf Tabak- oder Diät -Themen teilnehmen. Jeden Tag konnten die Schüler maximal 10 Fragen beantworten, die zufällig aus dem jeweiligen Fragenpool der Plattform ausgewählt wurden. Die Schüler haben sich auf der Online -Plattform angemeldet und an Wochentagen den Quizwettbewerb für 5 Tage gespielt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wirksamkeit der Intervention auf Tabakwissen (einschließlich ASPs und Tabakkontrollentwicklung in der Welt und Hongkong)
Zeitfenster: Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen

Die Schüler berichteten über ihre Meinungen zu 5 Aussagen in den Vor- und Post-Tests: [Pre-Test] 1) Rauchen führt dazu, dass sich Falten auf der Haut bilden; 2) Rauch der dritten Hand kann wochenlang auf Oberflächen bleiben; 3) E-Zigaretten können bei der Raucherentwöhnung helfen; 4) Tabakunternehmen zielen darauf ab, Jugendliche am Rauchen zu verhindern. 5) Die Regierung von Hongkong hat den Verkauf von E-Zigaretten bereits verboten.

[Post-Test]

1) Rauchen kann Haarausfall verursachen; 2) Das Öffnen von Fenstern oder das Einschalten eines Lüfters kann die Auswirkungen von Rauch in der dritten Hand beseitigen. 3) E-Zigaretten vermeiden das Problem des Second-Hand-Rauchs; 4) Tabakunternehmen stellen Influencer ein, um Tabakprodukte zu fördern. 5) Die Regierung von Hongkong hat den Verkauf von beheizten Tabakprodukten bereits verboten.

Das Wissen der Schüler wird anhand einer 5-Punkte-Likert-Skala bewertet, wobei jedes Element auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (stark nicht zustimmt) bis 5 (stark zustimmen). Die Punktzahlen werden gegebenenfalls nachgeordnet, so dass höhere Bewertungen konsequent besseres Wissen widerspiegeln.
Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen
Wirksamkeit der Intervention auf Tabakbezogene Einstellungen (einschließlich ASPS- und Tabakkontrollentwicklung in der Welt und Hongkong)
Zeitfenster: Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.

Die Schüler berichten über ihre Meinungen zu 5 Aussagen: 1) Rauchen ist ein egoistisches Verhalten; 2) Ich hoffe, dass ich nicht mit Second -Hand -Rauch ausgesetzt bin. 3) Vaping ist ein Trend.; 4) Tabakunternehmen verwenden unterschiedliche Methoden, um Menschen zum Rauch zu gewinnen. 5) Die Regierung sollte Menschen beim Rauchen beim Gehen verbieten.

Die Einstellungen der Schüler werden mithilfe einer 5-Punkte-Likert-Skala bewertet, wobei jedes Element auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (stark nicht zustimmt) bis 5 (stark zustimmen). Die Punktzahlen werden nach Bedarf neu erfasst, so dass höhere Werte durchweg negative Einstellungen widerspiegeln.
Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.
Wirksamkeit der Intervention bei Tabakabsichten (einschließlich ASPS- und Tabakkontrollentwicklung in der Welt und Hongkong)
Zeitfenster: Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.

Die Schüler wurden gefragt: Wenn einer Ihrer guten Freunde Ihnen ein traditionelles Zigaretten-, E-Zigaretten- oder beheizte Tabakprodukt anbietet, bitten Sie Sie, ein paar Puffs zu haben, und niemand wird dies in Zukunft als Rauchen mehr wissen. Wirst du sie benutzen?

Die Absicht der Schüler wird mithilfe einer 5-Punkte-Likert-Skala bewertet, wobei jedes Element auf einer 5-Punkte-Likert-Skala von 1 (definitiv nein) bis 5 (definitiv ja) liegt. Niedrigere Werte zeigen eine geringere Absicht, ASPs zu verwenden.
Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wirksamkeit der Intervention beim Tabakkonsum
Zeitfenster: Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.
Die Schüler wurden gefragt: 1) Welche der folgenden Tabakprodukte haben Sie jemals verwendet? 2) Welche der folgenden Tabakprodukte haben Sie in den letzten 30 Tagen verwendet?
Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.
Einhaltung der 5-tägigen Intervention
Zeitfenster: Um 8-12 Tage
Die Studierenden werden ihre Einhaltung der 5-tägigen Intervention melden. Diese Informationen werden direkt aus dem Online -Quizprotokoll der Teilnehmer über das Backend des Systems extrahiert.
Um 8-12 Tage
Zufriedenheit von Schülern und Eltern gegenüber Intervention
Zeitfenster: Von 2-8 Wochen nach Abschluss des Nachbefragtens
Diese werden anhand eines qualitativen Interviews für eine Untergruppe der Teilnehmer und ihrer Familie bewertet (10 Schüler und Eltern)
Von 2-8 Wochen nach Abschluss des Nachbefragtens
Wirksamkeit der Intervention bei SHS und THS Exposition zu Hause
Zeitfenster: Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.

Die Schüler wurden gefragt: In den letzten 7 Tagen wie viele Tage (0-7) 1) rauchte jemand neben Ihnen, als Sie zu Hause waren? 2) riechen Sie Secondhand -Rauch, der von außen eindringt, als Sie zu Hause waren? 3) Rauchte jemand neben dir, als du draußen zu Hause bist? 4) Sie können Zigarettenrauch auf Gegenständen oder Menschen riechen, wenn Sie zu Hause sind und niemand raucht, und Sie sehen keinen Rauch?

Jeder Artikel wurde auf einer 8-Punkte-Skala von 0 (0 Tagen) bis 7 (7 Tagen) bewertet, wobei höhere Werte häufigere Exposition gegenüber Second-Hand-Rauch (d. H. Ein schlechteres Ergebnis) anzeigen.
Kurz vor der Intervention und nach 8-12 Tagen.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

The University of Hong Kong

Mitarbeiter

Hong Kong Council on Smoking and Health

Ermittler

  • Hauptermittler: Shiu Lun Ryan Au Yeung, School of Public Health, The University of Hong Kong

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

11. April 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

31. August 2025

Studienabschluss (Geschätzt)

30. September 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. März 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

29. März 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

6. April 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. April 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. April 2025

Zuletzt verifiziert

1. April 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • coshdrama2425

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Für die Teilen stehen abenteuerte individuelle Teilnehmerdaten zur Verfügung, einschließlich Text, Tabellen, Zahlen und Anhängen sowie dem Studienprotokoll und dem statistischen Analyseplan sowie dem statistischen Analyseplan. Der Datenzugriff wird ab drei Monaten nach der Veröffentlichung gewährt und bleibt bis zu fünf Jahre verfügbar. Forscher mit einem methodisch soliden Vorschlag, der mit den genehmigten Studienzielen ausgerichtet ist, können den Zugriff anfordern, indem sie sich an den Principal Investigator (PI) (Ryan Au Yeung) unter ayslryan@hku.hk wenden. Zugelassene Datenanforderungen müssen eine Datenvereinbarung unterzeichnen.

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Beginnend drei Monate nach der Veröffentlichung und wird bis zu fünf Jahre bleiben.

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Forscher mit einem methodisch soliden Vorschlag, der mit den genehmigten Studienzielen ausgerichtet ist, können den Zugriff anfordern, indem sie sich an den PI (Ryan Au Yeung) unter ayslryan@hku.hk wenden. Zugelassene Datenanforderungen müssen eine Datenvereinbarung unterzeichnen.

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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