- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT03125330
El impacto del entrenamiento profesional en los médicos de emergencia académicos de carrera temprana
El impacto del entrenamiento profesional en el bienestar, el agotamiento, las fortalezas de liderazgo y el logro de objetivos de los médicos de emergencia académicos de carrera temprana: un ensayo piloto aleatorizado y controlado
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Una revisión sistemática y un metanálisis recientes encontraron que el coaching tiene efectos positivos significativos en el logro de objetivos, el bienestar, las habilidades de afrontamiento, las actitudes laborales y la autorregulación dirigida a objetivos. Los estudios aleatorios controlados de coaching profesional han encontrado efectos positivos significativos en varios entornos, incluidos profesores y estudiantes de secundaria, estudiantes de posgrado en una universidad importante y ejecutivos en los sectores comercial, gubernamental y educativo.
El coaching brinda al participante tiempo enfocado con un profesional capacitado que facilita la resolución de problemas y el cambio autodeterminados y autodirigidos de ese participante. El coaching ayuda al participante a "salir al balcón" lejos de la acción en la "pista de baile" para ver las cosas desde una perspectiva diferente y más amplia y, al hacerlo, enriquece la capacidad del participante para generar opciones, desafiar los sesgos, comprender los efectos de emociones y considerar la incertidumbre.
Este estudio también establece el nivel de desarrollo adulto de la facultad académica y crea un conjunto de datos cualitativos inicial para un mayor estudio longitudinal y la generación de teorías sobre el bienestar de los médicos, el agotamiento, las fortalezas de liderazgo y el logro de objetivos.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Minnesota
-
Rochester, Minnesota, Estados Unidos, 55905
- Mayo Clinic in Rochester
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Inclusión:
- Médicos de urgencias
- Designación académica de Instructor o Profesor Ayudante
- Trabajar más del 80 % de su tiempo en un programa de residencia y beca aprobado por el Consejo de Acreditación de Educación Médica para Graduados (ACGME), la Asociación Estadounidense de Osteopatía (AOA) o el Colegio Real de Médicos y Cirujanos de Canadá (RCPSC) será invitados a participar en el estudio.
Exclusión:
- Los médicos de urgencias de Mayo Clinic no son elegibles para este estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Entrenamiento uno a uno
Los participantes aleatorizados para el Entrenamiento Uno a Uno se reúnen para una sesión inicial de entrenamiento de 2 horas, seguida de siete sesiones de entrenamiento de 1 hora cada 3 semanas. Estas ocho sesiones tienen lugar a lo largo de 6 meses. Requisitos adicionales para el Coaching Uno a Uno:
Cada sesión de coaching se grabará, transcribirá, anonimizará y analizará para identificar temas comunes. |
El Investigador Principal proporciona asesoramiento profesional a través de videoconferencia.
Otros nombres:
|
Comparador activo: Entrenamiento grupal
Los participantes se reúnen durante 90 minutos cada mes durante 6 meses para un entrenamiento profesional facilitado con un grupo de colegas. Requerimientos adicionales:
Cada sesión de coaching se grabará, transcribirá, anonimizará y analizará para identificar temas comunes. |
El Investigador Principal proporciona asesoramiento profesional a través de videoconferencia.
Otros nombres:
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Sin intervención: Lista de espera de entrenamiento grupal
A los participantes se les ofrece entrenamiento grupal al finalizar el período de estudio de 12 meses. Se realizarán seis sesiones grupales de entrenamiento de 90 minutos en el transcurso de seis meses. Requerimientos adicionales: • Completar una evaluación en línea de 30 minutos sobre el logro de metas, el bienestar, el agotamiento y las fortalezas de liderazgo (a) al momento de la inscripción al estudio (b) y 6 meses después de la inscripción al estudio. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Establecimiento y consecución de objetivos
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Cada participante identifica dos objetivos profesionales al inicio del estudio.
Para cada una de las metas, los participantes responden a la pregunta: "Hasta el día de hoy, ¿qué tan exitoso ha sido en lograr esta meta?" y calificar el logro de su meta en una escala de 0% (ningún logro) a 100% (logro total).
Para controlar las diferencias entre los participantes en la dificultad percibida para lograr la meta, los participantes también calificarán cada meta según la dificultad percibida en una escala de 4 puntos (1=muy fácil, 2=algo fácil, 3=algo difícil, 4=muy difícil).
Los puntajes de logro de objetivos se calculan multiplicando la calificación de dificultad por el grado de éxito.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Bienestar Psicológico
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
|
Una encuesta de 18 ítems que mide el bienestar eudaemónico.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Escala de empoderamiento en el trabajo
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Una encuesta de 12 ítems que mide el sentido de significado, competencia, autodeterminación e impacto de un médico en el trabajo.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Inventario abreviado de agotamiento de Maslach de dos elementos
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Una encuesta de dos ítems que mide el agotamiento de los participantes.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS 21)
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Un cuestionario de autoinforme de 21 ítems diseñado para medir la gravedad de los síntomas centrales de depresión, ansiedad y estrés en escenarios clínicos y no clínicos.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Escala de autoeficacia de liderazgo
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Una escala de 5 ítems de autoeficacia de liderazgo.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Escala de autoconocimiento
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Una subescala de 8 ítems de la Escala de Auto-reflexión y Perspicacia.
Esta escala mide los niveles de conocimiento de los individuos sobre sus pensamientos, sentimientos y comportamientos.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Escala de pensamiento centrado en soluciones
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Una escala de 12 ítems con tres subescalas: Desconexión del Problema, Orientación a la Meta y Activación de Recursos.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Escala de tolerancia a la ambigüedad
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Una evaluación de ocho elementos que mide la tolerancia a la ambigüedad.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Escala de toma de perspectiva
Periodo de tiempo: 18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Una subescala de 7 ítems del Cuestionario de Empatía que mide la toma de perspectiva.
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18 meses (3 mediciones a intervalos de 6 meses)
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Resumen Cualitativo del Programa de Coaching
Periodo de tiempo: Después de una intervención de coaching de 6 meses. 18 meses
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Una entrevista abierta que cubra temas como 1) la experiencia del participante con el proceso de coaching y el coach; 2) objetivos de los participantes; 3) impacto en el lugar de trabajo del participante; 4) impacto en la vida personal del participante; y 5) lo que el participante planea hacer para sostener cualquier cambio o aprendizaje.
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Después de una intervención de coaching de 6 meses. 18 meses
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Entrevista sujeto-objeto
Periodo de tiempo: 18 meses
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Una entrevista privada única de 60 a 75 minutos que mide el orden del desarrollo sujeto-objeto del participante con base en la teoría del desarrollo constructivo.
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18 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Richard C Winters, Mayo Clinic
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Silva JAM, Mininel VA, Fernandes Agreli H, Peduzzi M, Harrison R, Xyrichis A. Collective leadership to improve professional practice, healthcare outcomes and staff well-being. Cochrane Database Syst Rev. 2022 Oct 10;10(10):CD013850. doi: 10.1002/14651858.CD013850.pub2.
- Theeboom, T., B. Beersma, and A.E.M. van Vianen, Does coaching work? A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context. The Journal of Positive Psychology, 2013. 9(1): p. 1-18.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 16-010192
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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