Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Interaktiivisen viestintätaitojen opetussuunnitelman vaikutuksen mittaaminen sisätautien asukkaille (IMCOMM)

torstai 28. syyskuuta 2023 päivittänyt: The Cleveland Clinic

Interaktiivisen kommunikaatiotaitojen opetussuunnitelman vaikutuksen mittaaminen sisätautien asukkaille: klusterisatunnaistettu koulutustutkimus

Tässä tutkimuksessa pyritään arvioimaan, onko uudenlainen viestintätaitojen opetusmenetelmä tehokas sisätautien asukkaiden kommunikaatiotaitojen parantamisessa. Tehokas kommunikointi on laajalti hyväksytty olennainen taito sekä kliinisessä käytännössä että jatkokoulutuksessa. Vaikka tehokkaan viestinnän tutkimus on kypsymässä, koulutus, joka sisältää nämä uudet tiedot, jää jäljessä. Viestinnän koulutusohjelmien tutkimiseen liittyvät metodologiset vaikeudet vaikeuttavat entisestään pyrkimyksiä luoda tehokkaita, näyttöön perustuvia koulutusohjelmia seuraavan sukupolven ammatinharjoittajille. Cleveland Clinic on opettanut sisäisesti kehitettyä suhdekeskeistä viestintämalliaan, R.E.D.E. Malli, yli 7000 toimittajalle alle 5 vuodessa. Tätä kurssia opetettaessa yleiset viestintäteemat nousivat esiin alueina, joihin palveluntarjoajat usein "jumiutuvat". Tässä ehdotuksessa käsitellään satunnaistettua klusterin koulutustutkimusta uudesta viestintäkoulutuksen opetussuunnitelmasta, joka käsittelee kolmea esiin noussut yhteistä viestintäteemaa ja sitä, kuinka nämä teemat esiintyvät useissa erilaisissa viestintähaasteissa. Opetussuunnitelma toimitetaan 2. ja 3. vuoden sisätautiopiskelijoille kolmen, 1 tunnin mittaisen koulutuksen aikana. Tutkijoiden ensisijaisena tavoitteena on testata, saavatko näiden teemojen avulla tunnistamiseen ja kommunikointiin koulutetut asukkaat paremmat pisteet kommunikaatiosta yleisen sisätautiklinikan potilailta. Tutkijat arvioivat myös tämän koulutuksen vaikutusta potilaiden hoitomyöntyvyyteen ja yleisten kroonisten sairauksien, kuten verenpainetaudin, masennuksen ja diabeteksen, hoitoon. Lopuksi tutkijat mittaavat koulutuksen vaikutusta asukkaiden itsensä kokemaan uupumukseen ja empatiaan.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Tässä kokeessa käytettiin klusterisatunnaistettua suunnittelua. Residenssiohjelma jakaa asukkaat satunnaisesti viiteen ryhmään, kun he saapuvat harjoittelijoiksi. Nämä ryhmät luennoivat yhdessä kaikkien kolmen residenssivuoden ajan ja niillä on samanlaiset aikataulut. Tutkijat käyttivät tätä ennalta määrättyä rakennetta satunnaistaakseen asukkaiden viestintäkurssin tätä tutkimusta varten. Kaksi viidestä ryhmästä valittiin käyttämällä satunnaislukugeneraattoria saamaan kontrollikurssin ja kolme viidestä ryhmästä sai interventiokurssin. Vaikka tutkimukseen osallistuminen oli vapaaehtoista, määrättyyn viestintäkurssiin osallistuminen oli asukkaille pakollista koulutustoimintaa.

Valvonta (vakio)kurssi:

Kontrollikurssi koostui kolmesta tunnin mittaisesta didaktisesta luennosta, joissa kerrottiin huonoista uutisista, keskusteltiin ennusteista ja puhuttiin potilaille kivusta. Suurin osa ajasta näillä luennoilla käytettiin didaktiseen materiaaliin. Taitojen harjoittelemiseen tai interaktiiviseen taitojen kehittämiseen käytettiin vähän, jos ollenkaan. Kurssin kolme osaa toimitettiin 4 kuukauden aikana.

Interventiokurssi:

Interventiokurssi koostui myös kolmesta tunnin mittaisesta viestintäistunnosta 4 kuukauden aikana. Se erosi kontrollikurssista aineiltaan ja pedagogiikaltaan. Aihe keskittyi erityisiin viestinnässä käytettyihin taitoihin: reflektiivinen kuuntelu, tunteisiin reagoiminen ja tiedon tarjoaminen monenlaisissa viestintäskenaarioissa. Pedagogisesti interaktiivinen kurssi keskittyi taitojen harjoitteluun, kommunikaatioharjoituksiin ja improvisaatioon oppijoiden sitouttamiseksi. Istunnot koostuivat 15 minuutin luennosta ja 45 minuutin taitojen harjoittelusta.

Terveydenhuollon viestinnän huippuosaamisen keskuksen (CEHC) tiedekunta, vanhimmat asukkaat ja stipendiaatit auttoivat ohjaus- ja interventiokursseja.33 CEHC:n ohjaajat opettivat fasilitaattoreille parhaita käytäntöjä aikuisoppimisen teoriassa, pienten ja suurten ryhmien fasilitaatiossa sekä tehokkaita kommunikaatiotaitoja. Kaksi koulutettua ohjaajaa johti jokaista kurssia. Samat ohjaajat pitivät ohjaus- ja interventiokursseja.

OSALLISTUJAT

Asukkaat osallistujat:

Asukkaita rekrytoitiin Cleveland Clinicin sisätautien residenssiohjelmasta marraskuusta 2017 huhtikuuhun 2018. Yhteensä 120 asukasta oli oikeutettu osallistumaan tutkimukseen, koska he olivat jatko-opintoja (PGY) 2 ja 3 asukasta, jotka saivat pakollisen viestinnän opetussuunnitelman. Asukkaita pyydettiin osallistumaan tutkimukseen ensin sähköpostitse ja uudelleen henkilökohtaisesti välittömästi ennen kurssin alkua. Asukkaat saivat tutkimuksesta tietolomakkeen, jossa kerrottiin, että sekä asukkaita että heidän potilaitaan tutkitaan. Perustason kyselyt suorittaneet asukkaat katsottiin ilmoittautuneiksi, ja heidän potilaansa otettiin alla kuvatulla tavalla. Asukkaat saivat 10 dollarin lahjakortin korvauksena ajastaan ​​ja vaivannäöstä. Vaikka tutkimukseen osallistuminen oli vapaaehtoista, kaikki asukkaat saivat joko interventio- tai kontrollikurssin osana pakollista opetussuunnitelmaansa. Osallistuneet asukkaat toimittivat perustiedot ja tiedot aiemmasta viestintäkoulutuksesta. He suorittivat myös Jefferson Scale of Empathy (JSE) ja Maslach Burnout Inventory (MBI), validoidut työkalut, jotka mittaavat empatiaa ja vastaavasti burnoutia.

Potilasosallistujat:

Potilaat, joille oli varattu aika perusterveydenhuollon potilaalle, tunnistettiin sähköisen sairauskertomuksen (EMR) avulla. Potilaat, joilla oli sovittu aika kaikille kahdeksalle terveydenhuoltojärjestelmämme klinikalle, olivat oikeutettuja osallistumaan tutkimukseen demografisen edustuksen varmistamiseksi. Tukikelpoiset potilaat olivat 18-vuotiaita tai vanhempia, olivat käyneet tutkimuksessa olevan asukkaan kanssa 2 kuukauden kuluessa siitä, kun asukas oli suorittanut kurssin, ja he osasivat englantia.

Potilaat rekrytoitiin postitse kahden viikon kuluessa tapaamisesta ja heille korvattiin 10 dollarin lahjakortti. Kyselypaketit sisälsivät kyselykutsun saatekirjeen, tutkimustietolomakkeen, kyselyn ja leimatun palautuskuoren. Saatukirjeessä tunnistettiin potilaan näkemä asukas ja hänen lääkärikäynninsä sijainti selventämään, mitä lääkäriä tutkimuksessa arvioida. Kysely koostui kommunikaatioarviointityökalusta, Patient Activation Measure -mittarista (PAM13) ja demografisista kysymyksistä. Kolme kertaa yritettiin ottaa yhteyttä vastaamattomiin.

TOIMENPITEET

Ensisijainen tulos – Viestinnän arviointityökalu:

Ensisijainen tulos oli validoitu viestinnän mitta, Communication Assessment Tool (CAT). CAT on viidentoista kohteen tutkimus, jossa mitataan potilaiden näkemystä lääkärin kommunikaatiosta. Jokaiselle tuotteelle on annettu arvosana 1 "Huono" - 5 "erinomainen". Ensimmäiset neljätoista kohtaa mittaavat viestinnän tiettyjä näkökohtia ja viimeinen mittaa viestinnän laatua yleisesti. Koska tämänkaltaisiin kyselyihin sovelletaan kattovaikutusta, pisteet analysoitiin myös enimmäispistemäärän saaneiden kysymysten prosentteina - tunnetaan myös "top box" -pisteinä.

Toissijaiset tulokset:

Lisäksi tutkijat arvioivat, vaikuttiko parempi viestintä potilaiden terveyteen. Ennen ja jälkeen potilaan klinikalle käynnin, tutkijat tutkivat potilaan EMR:n ja keräsivät tietoa masennuksesta, verenpaineesta ja pääsyhistoriasta. Masennus arvioitiin käyttämällä PHQ-9-pisteitä, jotka kirjattiin EMR:ään, joka on yleinen masennuksen mitta, jolla on hyvin dokumentoitu sisäinen johdonmukaisuus ja rakenteen validiteetti. PHQ-9 koostuu yhdeksästä kysymyksestä, joista kukin pisteytetään 0-3, jolloin kokonaispistemäärä on 0-27, ja korkeammat pisteet osoittavat vakavampaa masennusta. 5-10 pisteet viittaavat lievään masennukseen, 10-14 keskivaikeaan masennukseen ja 15-27 vakavaan masennukseen. Peruuttamattomat tapaamiset ("no-show") ja peruutetut ajat kirjattiin kuukausittaiseksi tiheydeksi. Sairaalahoidot kirjattiin sairaalassaolotiheyteen 1, 3 ja 6 kuukauden ajan potilaan vastaanoton jälkeen sisätautilääkärin vastaanotolle.

Lopuksi potilaat suorittivat myös 13-osaisen potilaan aktivointimittauksen (PAM13), standardoidun mittarin, jolla arvioidaan potilaiden tietoja, taitoja ja luottamusta oman terveytensä hallintaan. Pisteet vaihtelevat 0:sta (matala aktivointi) 100:aan (korkea aktivointi). PAM13 oli mukana potilastutkimuksessa.

TILASTOANALYYSIT Yhteenvetotilastot tehtiin perusominaisuuksista sekä asukas- että potilastasolla. Kategorialle datalle käytettiin taajuuksia suhteineen ja jatkuvan datan keskihajonnan kanssa. Interventio- ja kontrolliryhmien välisten assosiaatioiden tutkimiseksi tutkijat käyttivät chi-neliötestejä kategorisille tiedoille ja t-testejä jatkuville tiedoille. Potilastasolla tutkijat arvioivat sitten ensisijaisen tuloksen, CAT-pistemäärän, käyttämällä monimuuttuvaa logistista regressiota ja mukautettuja sukupuoleen, ikään, rotuun, tuloihin, PAM-13-pisteisiin, lääkärin emotionaaliseen uupumukseen MBI-tulosten, JSE-pisteiden mukaan, ja asumisvuosi. Mallien tulokset tiivistettiin todennäköisyyssuhteina yhdessä 95 % Wald-luottamusvälien kanssa. Kaikki testit olivat kaksipuolisia ja p < 0,05 katsottiin tilastollisesti merkitseväksi. Tutkijat käyttivät kaikkiin tilastollisiin analyyseihin SAS 9.4:ää.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

411

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Ohio
      • Cleveland, Ohio, Yhdysvallat, 44195
        • Cleveland Clinic Main Campus Hospital

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

18 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

POTILAS:

  • Varattu tapaaminen paikallisen osallistujan kanssa johonkin terveysjärjestelmämme kahdeksasta perusterveydenhuollon klinikasta
  • oli sopinut tapaamisesta asuvan osallistujan kanssa 2 kuukauden kuluessa siitä, kun asukas on suorittanut viestintäkurssinsa
  • 18 vuotta täyttänyt tai vanhempi
  • taitava englanti

ASIAKKAAT:

  • PGY2 ja PGY3 sisätautien asukkaat Cleveland Clinicissä
  • Suunniteltu vastaanottamaan vaadittu viestintäopetusohjelma
  • Suunniteltu tapaamaan potilaita yhdessä terveydenhuoltojärjestelmämme kahdeksasta perusterveydenhuollon klinikasta

Poissulkemiskriteerit:

POTILAS:

  • Ei varattua tapaamista asuvalle osallistujalle yhdellä terveysjärjestelmämme kahdeksasta perusterveydenhuollon klinikasta
  • ei ollut varannut tapaamista asuvan osallistujan kanssa 2 kuukauden kuluessa siitä, kun asukas oli suorittanut viestintäkurssinsa
  • Alle 18-vuotias
  • Ei taita englantia

ASIAKKAAT:

  • Ei PGY2 ja PGY3 sisätautien asukkaat Cleveland Clinicissä
  • Ei ole määrä saada vaadittua opetussuunnitelmaa viestinnästä
  • Ei ole suunniteltu tapaamaan potilaita yhdessä terveydenhuoltojärjestelmämme kahdeksasta perusterveydenhuollon klinikasta

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Intervention opetussuunnitelma
Interventiokurssi koostui 3 tunnin mittaisista viestintäistunnoista 4 kuukauden aikana. Se erosi kontrollikurssista aineiltaan ja pedagogiikaltaan. Aihe keskittyi erityisiin viestinnässä käytettyihin taitoihin: reflektiivinen kuuntelu, tunteisiin reagoiminen ja tiedon tarjoaminen monenlaisissa viestintäskenaarioissa. Pedagogisesti interaktiivinen kurssi keskittyi taitojen harjoitteluun, kommunikaatioharjoituksiin ja improvisaatioon oppijoiden sitouttamiseksi. Istunnot koostuivat 15 minuutin luennosta ja 45 minuutin taitojen harjoittelusta.
Uudet interventiomme mukautti opetussuunnitelmia tehokkaiden taitojen ympärille, joita käytetään kliinisen käytännön yhteisten viestintähaasteiden navigoimiseen. Nämä taidot valittiin sen jälkeen, kun mallit määritettiin useista yli 6 000 terveydenhuollon tarjoajalle annetuista viestintäistunnoista. Päätavoitteemme oli tehostaa kommunikaatiota potilaiden kanssa auttamalla asukkaita saamaan itseluottamusta ja osaamista käyttämällä näitä vajaakäytössä olevia kommunikaatiotaitoja kommunikaatiohaasteesta riippumatta. Kolmen, 1 tunnin pituisen viestintä-istunnon aikana lukuvuonna 2017-2018 sisätautioppilaitokset oppivat kolme näistä erittäin tehokkaista ja usein vajaakäyttöisistä taidoista; heijastava kuuntelu, reagointi tunteisiin ja uudelleenkehystys.
Active Comparator: Valvonta (standardi) opetussuunnitelma
Kontrollikurssi koostui kolmesta tunnin mittaisesta didaktisesta luennosta, joissa kerrottiin huonoista uutisista, keskusteltiin ennusteista ja puhuttiin potilaille kivusta. Suurin osa ajasta näillä luennoilla käytettiin didaktiseen materiaaliin. Taitojen harjoittelemiseen tai interaktiiviseen taitojen kehittämiseen käytettiin vähän, jos ollenkaan. Kurssin kolme osaa toimitettiin 4 kuukauden aikana.
Uudet interventiomme mukautti opetussuunnitelmia tehokkaiden taitojen ympärille, joita käytetään kliinisen käytännön yhteisten viestintähaasteiden navigoimiseen. Nämä taidot valittiin sen jälkeen, kun mallit määritettiin useista yli 6 000 terveydenhuollon tarjoajalle annetuista viestintäistunnoista. Päätavoitteemme oli tehostaa kommunikaatiota potilaiden kanssa auttamalla asukkaita saamaan itseluottamusta ja osaamista käyttämällä näitä vajaakäytössä olevia kommunikaatiotaitoja kommunikaatiohaasteesta riippumatta. Kolmen, 1 tunnin pituisen viestintä-istunnon aikana lukuvuonna 2017-2018 sisätautioppilaitokset oppivat kolme näistä erittäin tehokkaista ja usein vajaakäyttöisistä taidoista; heijastava kuuntelu, reagointi tunteisiin ja uudelleenkehystys.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Communication Assessment Tool (CAT)
Aikaikkuna: 2-12 viikkoa ensihoidon vastaanotosta
CAT on viidentoista kohteen tutkimus, jossa mitataan potilaiden näkemystä lääkärin kommunikaatiosta. Jokaiselle tuotteelle on annettu arvosana 1 "Huono" - 5 "erinomainen". Ensimmäiset neljätoista kohtaa mittaavat viestinnän tiettyjä näkökohtia ja viimeinen mittaa viestinnän laatua yleisesti. Koska tämänkaltaisiin kyselyihin sovelletaan kattovaikutusta, pisteet analysoitiin myös enimmäispistemäärän saaneiden kysymysten prosentteina - tunnetaan myös "top box" -pisteinä.
2-12 viikkoa ensihoidon vastaanotosta

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Potilaan aktivointimittaus (PAM13)
Aikaikkuna: 2-12 viikkoa ensihoidon vastaanotosta
PAM on 13 kohdan mitta, jolla arvioidaan potilaiden tietämystä, taitoa ja luottamusta oman terveytensä hallintaan. Pisteet vaihtelevat 0:sta (matala aktivointi) 100:aan (korkea aktivointi).
2-12 viikkoa ensihoidon vastaanotosta

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Jeffersonin empatiaasteikko (JSE)
Aikaikkuna: asukkaan osallistujan rekrytoinnin yhteydessä
JSE on omaishoitajan täyttämä 20 pisteen 7-pisteinen Likert-asteikko, joka mittaa terveydenhuollon ammattilaisen empatiaa.
asukkaan osallistujan rekrytoinnin yhteydessä
Maslach Burnout Inventory (MBI)
Aikaikkuna: asukkaan osallistujan rekrytoinnin yhteydessä
MBI on 16 pisteen tutkimus, joka mittaa työhön liittyvien loppuunuutumisen tunteiden esiintymistiheyttä asteikolla 0 (ei koskaan) 6:een (joka päivä). Burnoutia mitataan kolmella ulottuvuudella: emotionaalinen uupumus (EE), depersonalisaatio (DP) ja henkilökohtainen saavutus (PA).
asukkaan osallistujan rekrytoinnin yhteydessä

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: Susannah Rose, PhD, The Cleveland Clinic

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 20. marraskuuta 2017

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Tiistai 9. lokakuuta 2018

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Keskiviikko 1. toukokuuta 2019

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 16. syyskuuta 2021

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 16. syyskuuta 2021

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Maanantai 27. syyskuuta 2021

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Maanantai 2. lokakuuta 2023

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 28. syyskuuta 2023

Viimeksi vahvistettu

Perjantai 1. syyskuuta 2023

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 17-1454

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Viestintätaitojen opetussuunnitelma

Tilaa