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Efficacité de l'affiche éducative destinée aux enseignants du primaire et du secondaire concernant la gestion d'urgence des traumatismes dentaires

15 octobre 2012 mis à jour par: Dr. Cecilia Young, The University of Hong Kong

Efficacité de l'affiche éducative destinée aux enseignants du primaire et du secondaire concernant la prise en charge d'urgence des traumatismes dentaires - Un essai contrôlé randomisé en grappes

L'affiche est efficace pour améliorer le niveau de connaissances concernant les traumatismes dentaires des enseignants des écoles primaires et secondaires à Hong Kong.

Un essai contrôlé randomisé en grappes a été mené à la mi-mai 2011, pour tester le niveau de connaissance concernant les traumatismes dentaires avec deux groupes, le groupe d'intervention avec des affiches et le groupe témoin sans affiches. Un questionnaire permet de tester le niveau de connaissance.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Un essai contrôlé randomisé en grappes a été mené à la mi-mai 2011, à Hong Kong, où aucune campagne éducative concernant les traumatismes dentaires ciblant les enseignants du primaire et du secondaire n'avait été mise en œuvre auparavant.

Des listes d'écoles primaires et secondaires ont été demandées au Bereau de l'éducation. Les écoles ont été invitées à participer à l'étude à partir du 1.3.2011 puis randomisés dans le groupe d'intervention et le groupe témoin dans l'unité scolaire en utilisant des nombres générés par ordinateur.

Tous les enseignants ont rempli le premier questionnaire et l'ont renvoyé à l'enquêteur dans 1 semaine. 3 copies de la même affiche pédagogique ont été remises aux écoles d'intervention, ces écoles ont été invitées à les afficher dans 1. la salle médicale 2. la salle commune du personnel et 3 partout où les informations étaient habituellement placées pour les enseignants. Aucune affiche n'a été remise au groupe témoin. Au bout de 2 semaines, les affiches ont été retirées par l'enseignant responsable. Le même questionnaire a été rempli par tous les enseignants des deux groupes et renvoyé en 1 semaine. Les données ont été traitées pour montrer si l'affiche était efficace pour améliorer les connaissances des enseignants. L'étude a été conforme à la déclaration d'Helsinki et aux directives ICH GCP

Le résultat principal mesure le score du questionnaire

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

403

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • Primary and Secondary Schools

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

18 ans et plus (ADULTE, OLDER_ADULT)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Le groupe cible de cette étude comprenait des enseignants travaillant dans des écoles primaires (US grade1-6) et secondaires (US grade 7-12 plus 1 an) à Hong Kong, qui peuvent lire le chinois ou l'anglais.

Critère d'exclusion:

  • ne peut pas lire l'anglais ou le chinois

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: LA PRÉVENTION
  • Répartition: ALÉATOIRE
  • Modèle interventionnel: SINGLE_GROUP
  • Masquage: DOUBLE

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
ACTIVE_COMPARATOR: invention avec affiche
intervention - affiche
Comportemental: intervention - affiche
AUCUNE_INTERVENTION: contrôle
contrôle - pas d'affiche

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
note du questionnaire
Délai: 2 semaines
Score - Le questionnaire d'une enquête connexe - Prise en charge d'urgence des traumatismes dentaires : connaissances des enseignants du primaire et du secondaire de Hong Kong. Young et al. Hong Kong Med J 2012;18:362-70. Chinois et anglais - 2 sections - 14 questions. - des informations démographiques de base, si les répondants avaient reçu une formation formelle en secourisme ou acquis des informations sur les traumatismes dentaires et s'ils pensaient pouvoir distinguer les dents de lait des dents permanentes et la prise en charge des traumatismes dentaires. Le questionnaire a fait l'objet d'un test pilote sur 81 enseignants en termes de longueur et de compréhensibilité et a été pré-testé avant son adoption. La validité apparente a été établie par avis d'expert. La fiabilité a été testée sur 41 enseignants d'une école (14 jours), 40 questionnaires appariés fiabilité test-retest, la différence moyenne du test t apparié entre les scores des 1er et 2e questionnaires était de 0,275. La valeur P du test t était de 0,4559, le coefficient de corrélation du moment du produit de Pearson était de 0,6887.
2 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

The University of Hong Kong

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Cecilia Young, BDS MPH, The University of Hong Kong

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 mars 2011

Achèvement primaire (RÉEL)

1 juillet 2011

Achèvement de l'étude (RÉEL)

1 juillet 2011

Dates d'inscription aux études

Première soumission

6 octobre 2012

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

15 octobre 2012

Première publication (ESTIMATION)

16 octobre 2012

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (ESTIMATION)

16 octobre 2012

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

15 octobre 2012

Dernière vérification

1 octobre 2012

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • HKCTR-1307

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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