E-learning pour améliorer la qualité de la prescription des médicaments chez les patients âgés hospitalisés

L'objectif principal de l'étude est d'évaluer si un programme intégré d'apprentissage en ligne de l'éducation médicale, axé sur l'enseignement et la mise en œuvre de la CGA ajoutée aux GPN (intervention) est supérieur à la prestation de GPN uniquement (contrôle) pour réduire la prescription de médicaments potentiellement inappropriés (PID) ou d'interactions médicamenteuses potentielles (PDDI) pendant l'hospitalisation et à la sortie de l'hôpital chez les personnes âgées hospitalisées.

Le critère de jugement principal est le changement de prescription de PID, tel que défini par les critères de Beers, ou de PDDI lié aux 20 médicaments les plus fréquemment prescrits pendant le séjour hospitalier et à la sortie.

Les objectifs secondaires sont l'évaluation de:

- l'impact de l'intervention e-learning intégrée en termes de durée d'hospitalisation, de mortalité hospitalière et globale, de réhospitalisation et d'institutionnalisation au cours d'un suivi de 12 mois ; - la persistance et l'impact clinique sur les patients inclus de l'effet de l'intervention e-learning intégrée sur l'amélioration de la qualité de la prescription médicamenteuse au cours d'un suivi de 12 mois.

Les critères de jugement secondaires sont la persistance et l'impact clinique de l'intervention d'apprentissage en ligne intégrée sur la durée d'hospitalisation, le taux de mortalité hospitalière et globale, la réhospitalisation et l'institutionnalisation au cours des 12 mois de suivi.