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Coaching par les pairs pour enseigner aux chirurgiens de la faculté une compétence laparoscopique avancée

21 juillet 2015 mis à jour par: Vanessa Palter, Sunnybrook Health Sciences Centre
Cet essai contrôlé randomisé en simple aveugle évalue l'efficacité du coaching par les pairs pour enseigner aux professeurs de chirurgie débutants une compétence laparoscopique avancée.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

18

Phase

  • N'est pas applicable

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • faculté de chirurgie dans la division de chirurgie générale ou d'obstétrique et de gynécologie.
  • novices en suture laparoscopique (réalisé <20 points de suture et nœuds intra-corporels)

Critère d'exclusion:

  • n / A

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: Formation conventionnelle
Les participants ont eu accès à un didacticiel sur le Web pour la suture laparoscopique et à un entraîneur de boîte pour la pratique indépendante
Comportemental: formation conventionnelle
Après avoir terminé l'évaluation initiale, les professeurs randomisés dans le groupe de formation conventionnelle ont reçu un lien vers une vidéo pédagogique en ligne. De plus, ils ont reçu une boîte d'entraînement laparoscopique, des instruments laparoscopiques et des sutures qu'ils pouvaient utiliser pour s'entraîner à leur guise.
Expérimental: Intervention
Les participants ont eu accès à un didacticiel sur le Web pour la suture laparoscopique et à un entraîneur pour la pratique indépendante. De plus, ils ont reçu deux séances de coaching par les pairs d'une demi-heure
Comportemental: coaching par des pairs
Les professeurs randomisés dans le groupe de coaching par les pairs ont reçu ½ heure de coaching par les pairs après avoir terminé l'évaluation initiale sur le simulateur. Chaque membre du corps professoral a suturé le box trainer tout en étant observé par son pair-coach. Tous les participants à l'étude avaient le même pair-coach. Après la séance de coaching, les participants à l'étude ont reçu un lien vers la vidéo sur le Web ainsi que le formateur de boîte et des fournitures pour pratiquer indépendamment la suture laparoscopique. À l'instar des personnes du groupe témoin, aucune indication précise concernant la quantité de pratique indépendante n'a été donnée.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Compétence technique
Délai: Deux semaines après l'intervention
Compétence technique telle que mesurée par l'échelle de notation globale Objective Structured Assessment of Technical Skill (OSATS). Les participants sont notés sur 4 domaines de 0 à 5 (respect des tissus, précision de la technique opératoire, économie des mouvements, confiance des mouvements). Le score maximum possible est de 20.
Deux semaines après l'intervention

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Sunnybrook Health Sciences Centre

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 juillet 2014

Achèvement primaire (Réel)

1 janvier 2015

Achèvement de l'étude (Réel)

1 janvier 2015

Dates d'inscription aux études

Première soumission

20 juillet 2015

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

21 juillet 2015

Première publication (Estimation)

22 juillet 2015

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

22 juillet 2015

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

21 juillet 2015

Dernière vérification

1 juillet 2015

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • 305-2013

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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