- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT03789929
Formation en ligne sur la compétence émotionnelle et la compassion (ECCO)
Évaluation scientifique des formations en ligne sur les compétences émotionnelles, la compassion et les compétences relationnelles
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Le stress et les maladies liées au stress deviennent un énorme fardeau pour la santé dans les sociétés modernes. Le stress psycho-émotionnel joue un rôle clé dans la régulation du stress. Par conséquent, cette étude vise à étudier les effets des cours en ligne traitant de la régulation des émotions.
Dans ce but, plusieurs cours en ligne différents sur la compétence émotionnelle et la compassion sont scientifiquement évalués avec des questionnaires psychométriques et la mesure de la variabilité de la fréquence cardiaque. Les cours sont planifiés par les formateurs et les personnes s'inscrivent de leur propre initiative.
Les cours ont une durée de 4 semaines ou trois mois. Ils consistent en des conférences vidéo qui expliquent le contenu ainsi que des vidéos donnant des exercices sur le caractère des différents sentiments et sur les caractéristiques des émotions. Ils enseignent des pratiques sur la façon d'utiliser les sentiments comme une force habilitante dans la vie et comment gérer les émotions difficiles.
Type d'étude
Inscription (Anticipé)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Berlin
-
Berlin-Zehlendorf, Berlin, Allemagne, 14109
- Recrutement
- Charité Medical University, Department of Integrative Medicine at the Immanual Hospital Berlin
-
Contact:
- Miriam Roesner
- Numéro de téléphone: 030 - 80505 - 682
- E-mail: m.roesner@immanuel.de
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration:
- 18-85 ans
- participation à l'un des cours inclus
- adresse e-mail
Critère d'exclusion:
- participation à une autre étude
- pas de communication verbale (allemand) possible
- démence ou une autre maladie qui limite les capacités cognitives
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
---|---|
Le sac à dos émotionnel
Adultes en bonne santé participant au cours en ligne proposé de leur propre initiative.
|
Au cours de ce cours de 4 semaines, les participants apprennent à gérer des émotions difficiles qui ont été écrasantes dans le passé.
Ils apprennent comment ils peuvent utiliser le soutien d'autres personnes et soutenir d'autres personnes dans le traitement des émotions dans un cadre simple et facile à apprendre.
|
Les sentiments comme pouvoirs
Adultes en bonne santé participant au cours en ligne proposé de leur propre initiative.
|
Au cours de ce cours de 3 mois, les participants découvrent le potentiel d'autonomisation de leurs sentiments ainsi que leurs aspects difficiles.
En plus de cela, ils apprennent des techniques pour gérer les émotions difficiles.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
---|---|---|
Mesure d'auto-évaluation pour l'évaluation des compétences de régulation des émotions (SEK-27)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à pleine échelle, plage de 0 à 108, un score plus élevé signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
---|---|---|
Questionnaire de personnalité de Sarrebruck (SPF) basé sur l'indice de réactivité interpersonnelle (IRI)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à grande échelle, plage de 16 à 80, score plus élevé signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
L'Organisation mondiale de la santé - Cinq indices de bien-être (OMS-5)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à pleine échelle, plage de 0 à 100, un score plus élevé signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Échelle courte d'auto-efficacité générale (ASKU)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à grande échelle, plage de 3 à 15, un score plus élevé signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Échelle hospitalière d'anxiété et de dépression (HADS)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à pleine échelle, plage de 0 à 42, score inférieur signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Échelle de sensibilisation à l'attention consciente (MAAS)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à grande échelle, plage de 15 à 90, score plus élevé signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Échelle de stress perçu (PSS-10)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à pleine échelle, plage de 0 à 40, score inférieur signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Formulaire abrégé d'étude sur les résultats médicaux (MOS SF-36)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Évaluation à pleine échelle, plage de 0 à 100, un score plus élevé signifiant un meilleur résultat
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 mois et 6 mois après la ligne de base dans des ateliers uniques et la ligne de base à 3, 6, 9 et 12 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Variabilité de la fréquence cardiaque (HRV)
Délai: Évaluer le changement de la ligne de base à 3 et 6 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Mesure 24h/24
|
Évaluer le changement de la ligne de base à 3 et 6 mois après la ligne de base dans le programme annuel
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
Achèvement primaire (ANTICIPÉ)
Achèvement de l'étude (ANTICIPÉ)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (RÉEL)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .
Essais cliniques sur Le sac à dos émotionnel
-
Memorial Sloan Kettering Cancer CenterRésiliéLes familles ou proches parents des patients traités au MSKCC pour des carcinomes épidermoïdes non cutanés du | Voies aérodigestives supérieuresÉtats-Unis
-
Kanuni Sultan Suleyman Training and Research HospitalComplétéAnomalie neurodéveloppementale | Hypothyroxinémie transitoire du prématuréTurquie
-
University of Nebraska LincolnUniversity of NebraskaComplété
-
Duke UniversityComplété
-
University of New BrunswickHorizon Health Network; Universite de Moncton; New Brunswick Health Research... et autres collaborateursComplétéVieillissement | TomberCanada
-
Asian Institute of Gastroenterology, IndiaOvesco Endoscopy AGPas encore de recrutement
-
Florida State UniversityComplétéTrouble de l'alimentationÉtats-Unis
-
University of PittsburghNational Institute on Aging (NIA)RecrutementLimitation de la mobilitéÉtats-Unis
-
Yale UniversityEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...ComplétéAttachement | Maltraitance des enfants | Santé infantile | Sensibilité maternelleÉtats-Unis
-
Children's HealthActif, ne recrute pasTroubles du spectre autistiqueÉtats-Unis