Szociális készségek és szorongáscsökkentő kezelés autista spektrum zavarokkal küzdő gyermekek és serdülők számára

Az autizmus spektrumzavarok (ASD) olyan fejlődési rendellenességek, amelyek hasonló jellemzőkkel rendelkeznek, beleértve a kommunikációs problémákat, a szociális interakciós problémákat, valamint a rutinok vagy ismétlődő viselkedések jelenlétét. Ezek a rendellenességek különböző súlyosságúak lehetnek. Ezek közé tartozik az autista rendellenesség, az Asperger-szindróma és a pervazív fejlődési rendellenesség, amelyet másként nem határoztak meg (PDD-NOS). A szociális működés alapvető károsodása mellett az ASD-vel küzdő gyermekek és serdülők gyakran szoronganak a szociális interakciók miatt, ami súlyosbítja nehézségeiket, és korlátozhatja a kezelés előnyeit. Ez a tanulmány egy kezelési programot fog kidolgozni és tesztelni a szociális készségek fejlesztésére és a szorongás csökkentésére ASD-vel küzdő gyermekek és serdülők körében.

A vizsgálatban való részvétel 12-14 hétig tart, utána 3 és 12 hónappal az utánkövetési látogatások. A résztvevők véletlenszerűen kerülnek beosztásra, hogy megkapják a kezelési programot akár azonnal, akár a várólistára kerülést követően. A kezelési program heti 12-14 egyéni terápiás alkalomból áll, amelyek megtanítják a gyermekeket és a serdülőket az ASD-kre, kognitív-viselkedési beavatkozásokat alkalmaznak a problémás gondolkodás és cselekvés megoldására, szociális készségekkel kapcsolatos oktatást adnak, és lehetőséget adnak a készségek gyakorlására – ideértve néhány gyakorlatot is. klinika naturalisztikus környezetben. A 4. héttől kéthetente a gyerekek és a serdülők csoportos foglalkozásokon is részt vesznek, hogy megvitassák a stratégiákat és gyakorolják a szociális készségeket. A résztvevők szülei az egyes foglalkozások végén néhány percre jelen lesznek. Miután az azonnali kezelésre kijelölt résztvevők elvégzik a programot, a várólista résztvevőinek felajánlják a kezelést.

A gyermek- és serdülőkorú résztvevők, valamint szüleik elvégzik az értékelést az alapvonalon, a kezelés felénél, a kezelés után (12. vagy 14. hét), valamint 3 és 12 hónapos utánkövetéseken. A várólista állapothoz rendelt résztvevők csak a kiinduláskor, a kezelés megkezdése előtt (12. vagy 14. hét) és a kezelés befejezése után végzik el az értékelést. Az értékelések magukban foglalják a szociális és érzelmi működésre vonatkozó kérdőíveket, a kutatás kutatóival készült interjúkat és a tanulmányokkal való elégedettség felmérését. A gyermek vagy serdülő általános tanára is kitölti a gyermekről szóló kérdőíveket.