Számítógépes munkamemória-tréning nagyon alacsony születési súlyú gyermekeknél óvodás korban

A koraszülött gyermekeknél fokozott a neurológiai fogyatékosság kockázata a perinatális agykárosodás miatt. Az elmúlt tíz évben egyre több különösen alacsony születési súlyú (ELBW: BW ≤ 1000g) gyermek maradt életben, és felmerülhet a kérdés, hogy ez nem vezetett-e az agyi patológiák és károsodások növekedéséhez a túlélők körében. A súlyos károsodások, beleértve az agyi bénulást, a mentális retardációt és a látás- és halláskárosodást, leggyakrabban a rendkívül koraszülött (28 hét alatti terhességi kor) gyermekeknél fordulnak elő. Ezen túlmenően a koraszülés után túlélők nagy része motoros problémákkal, kognitív diszfunkciókkal, valamint különböző súlyosságú pszichiátriai és viselkedési problémákkal küzd.

Korábbi kutatásaink során jelentős hiányosságokat találtunk a nagyon koraszülött gyermekek munkamemóriájában, és úgy tűnik, hogy ez erősen befolyásolja a kognitív működést. Az elmúlt évek során számos tanulmány kimutatta, hogy a munkamemória készségei edzhetők, és a munkamemória kognitív és végrehajtói funkciók fejlesztését célzó képzését az utóbbi évek idegtudományában az egyik fő előrelépésnek tekintik.

A közelmúltban megjelent a munkamemória fejlesztő program óvodások számára készült változata, a Cogmed JM. A munkamemóriára edzett egészséges óvodások jelentősen javultak a betanított feladatokon, de a nem képzett térbeli és verbális munkamemória teszteken is, valamint a figyelemre gyakorolt ​​átviteli hatásokon. A program óvodáskorú változata még nem került beadásra ebbe a korosztályba tartozó koraszülött vagy más neurológiai magas kockázatú gyermekek számára.

Ennek a prospektív intervenciós vizsgálatnak a fő célja a kvantitatív EEG-lelet, valamint a kognitív és neuropszichológiai tesztek eredményeinek összehasonlítása a Cogmed JM programmal végzett edzés előtt és után egy nagyon alacsony születési súlyú, óvodás korú, azaz 5-6 éves gyermekek csoportjában. évek. Feltételezzük, hogy a vizsgálatban részt vevő gyerekek pozitívan reagálhatnak a számítógépes tréningre és javíthatják a munkamemóriát, de valószínűleg eltérő mértékben a mögöttes neurológiai állapottól függően. Azt is feltételezzük, hogy a képzés további végrehajtó funkciók számára hasznos lehet.

A vizsgálatban részt vevő gyerekeket két alcsoportra osztják (15/15 gyermek). Az A alcsoport elkezdi az edzést, míg a B alcsoport vár az első edzési időszakban. A B alcsoport ezért kontrollcsoportként fog működni. 8 hét elteltével a B alcsoport megkezdi az edzéseket. Ez összhangban van az úgynevezett Stepped Wedge tervezéssel (Brown és Lilford 2006).