Strategie terapeutiche durante l'esposizione al dolore in un disegno sperimentale
L'esposizione funziona, ma come? Testare diverse strategie terapeutiche durante l'esposizione al dolore in un disegno sperimentale
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Marburg, Germania, 35037
- Philipps University Marburg, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- genere femminile
- sufficiente conoscenza della lingua tedesca
Criteri di esclusione:
- condizioni di dolore cronico e acuto
- Malattia di Raynaud
- alta pressione sanguigna
- neuropatia, malattie coronariche
- diabete, alcol corrente
- farmaci o antidolorifici (ultime 24 ore)
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Abituazione
L'istruzione di assuefazione si concentra sui cambiamenti delle iniziali risposte fisiche alla paura durante le sessioni di esposizione.
Viene spiegato che il livello di ansia diminuirà gradualmente, o si abituerà, ogni volta che qualcuno affronta una situazione temuta.
I partecipanti vengono quindi istruiti a osservare il proprio livello di paura durante le tre prove pratiche con il thermode.
Insieme allo sperimentatore, i partecipanti devono indicare il loro livello di eccitazione su una scala di 11 punti (0 = neutro, 10 = molto alto) tra e dopo le tre prove pratiche.
Dopo la prova pratica, i partecipanti sono istruiti a riconsiderare il proprio sviluppo delle risposte fisiche.
I partecipanti sono incoraggiati a ricordare lo sviluppo del loro livello di eccitazione durante il percorso di prova con il thermode.
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Le istruzioni sull'esposizione si concentrano sulla riduzione della paura durante le sessioni di esposizione
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Sperimentale: Violazione delle aspettative
L'istruzione sulla violazione delle aspettative si concentra sulla verifica delle aspettative negative durante le sessioni di esposizione.
Viene spiegato che gli esercizi di esposizione aiutano a creare le proprie esperienze che consentono di testare direttamente i risultati previsti negativi.
Insieme allo sperimentatore, i partecipanti sono quindi incoraggiati a formulare preoccupazioni concrete riguardo al percorso pratico con il thermode.
Prima dei percorsi pratici, i partecipanti devono indicare la probabilità delle loro preoccupazioni su una scala di 11 punti (0= non probabile, 10 = molto probabile).
Dopo i percorsi pratici, i partecipanti vengono istruiti a valutare le proprie preoccupazioni mediante alcune domande guidate (ad es.
"Cos'hai imparato?").
I partecipanti sono incoraggiati a tenere presente la propria esperienza durante il percorso di prova con il thermode.
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Le istruzioni sull'esposizione si concentrano sulla violazione delle aspettative durante le sessioni di esposizione
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Nessun intervento: Controllo
Ai partecipanti al gruppo di controllo non vengono fornite informazioni sulla terapia dell'esposizione.
Invece, i partecipanti ascoltano un articolo di giornale che riporta il lavoro quotidiano in un orto botanico.
Insieme allo sperimentatore, ai partecipanti viene quindi chiesto di nominare l'aspetto più interessante dell'articolo.
Prima dei percorsi pratici, i partecipanti devono valutare quanto è probabile che si informino ulteriormente sui giardini botanici su una scala di 11 punti (0= non probabile, 10 = molto probabile).
Dopo i percorsi di pratica, ai partecipanti vengono poste alcune ulteriori domande sull'articolo di giornale (ad es.
"Hai trovato interessante l'articolo di giornale?").
Questo esercizio cognitivo non copre argomenti relativi al dolore e, pertanto, non serve come istruzione di distrazione.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Tolleranza al dolore
Lasso di tempo: 5 minuti prima e 5 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Determinato dalla temperatura alla quale il partecipante ha interrotto lo stimolo termico
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5 minuti prima e 5 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Intensità del dolore
Lasso di tempo: 5 minuti prima e 5 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Misurato su una scala a 11 punti (0 = nessun dolore; 10 = peggior dolore immaginabile)
|
5 minuti prima e 5 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Qualità del dolore
Lasso di tempo: 5 minuti prima e 5 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Misurato su una scala a 11 punti (0 = sopportabile; 10 = insopportabile)
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5 minuti prima e 5 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Scala catastrofica del dolore (PCS)
Lasso di tempo: 1 settimana prima e 10 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Pensieri catastrofici per il dolore (ad es.
"Mi preoccupo sempre se il dolore finirà.")
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1 settimana prima e 10 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Scala dei sintomi dell'ansia del dolore (PASS)
Lasso di tempo: 1 settimana prima e 10 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Ansia correlata al dolore (ad es.
"Mi preoccupo quando provo dolore.")
|
1 settimana prima e 10 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Elaborazione del dolore (Fragebogen zur Erfassung der Schmerzverarbeitung, FESV)
Lasso di tempo: 1 settimana prima e 10 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Strategie cognitive di coping del dolore (ad es.
"Quando provo dolore, conosco diverse possibilità su come gestirle.")
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1 settimana prima e 10 minuti dopo tre prove pratiche di esposizione
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Attivazione psicofisiologica
Lasso di tempo: durante l'esperimento (5 minuti prima, durante e 10 minuti dopo tre percorsi di pratica di esposizione
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per esempio.
risposte di conduttanza cutanea, frequenza cardiaca
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durante l'esperimento (5 minuti prima, durante e 10 minuti dopo tre percorsi di pratica di esposizione
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Julia Anna Glombiewski, Phd, Department of Clinical Psychology and Psychotherapy
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2016-33v
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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