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Training cognitivo per pazienti con schizofrenia

30 giugno 2023 aggiornato da: Elizabeth Twamley, University of California, San Diego

Questa ricerca sulla formazione cognitiva affronta le seguenti domande:

  1. Il training cognitivo porta a un miglioramento della cognizione, delle capacità funzionali, dei sintomi psichiatrici, dell'aderenza al trattamento o della qualità della vita nei pazienti con psicosi?
  2. Quali sono i fattori neurocognitivi e non cognitivi che predicono buoni risultati dopo la riabilitazione cognitiva? Oltre all'apprendimento verbale e alla memoria, alla memoria verbale immediata, alla vigilanza e al funzionamento esecutivo, l'intervento di formazione cognitiva ha tentato di migliorare la capacità di memoria prospettica (cioè la capacità di ricordare di fare cose in futuro, come prendere farmaci o recarsi da un medico appuntamento).

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

69

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • California
      • San Diego, California, Stati Uniti, 92103
        • UCSD Outpatient Psychiatric Services

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Disturbo psicotico primario (inclusi schizofrenia, disturbo schizoaffettivo, disturbo psicotico dell'umore o psicosi SAI)
  • Età 18 o più
  • Ottima conoscenza dell'inglese

Criteri di esclusione:

  • Demenza
  • Condizioni neurologiche che influenzano la cognizione
  • Ritardo mentale
  • Disturbo da uso di sostanze nell'ultimo mese
  • Partecipazione ad altri studi di intervento

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Allenamento cognitivo
Gruppo di formazione cognitiva
Comportamentale: Allenamento cognitivo
Formazione cognitiva compensativa di 12 settimane in formato di gruppo
Nessun intervento: Farmacoterapia standard

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggio totale della valutazione delle competenze basate sulle prestazioni dell'UCSD (misura la capacità funzionale)
Lasso di tempo: 3 mesi
Misura basata sulle prestazioni della capacità funzionale in cinque domini: comunicazione, finanza, pianificazione delle attività ricreative, trasporti e faccende domestiche La scala va da 0 a 100. Le sottoscale vengono sommate per ottenere il punteggio totale. Punteggi più alti rappresentano prestazioni migliori.
3 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Percentuale mantenuta del test di apprendimento verbale Hopkins
Lasso di tempo: 3 mesi

Compito di apprendimento della lista verbale con tre prove di apprendimento e una prova di ritardo. La percentuale trattenuta si riferisce alla percentuale di elementi richiamati nella prova di ritardo, rispetto alla terza prova di apprendimento.

Il punteggio va da 0 a 100. Punteggi più alti rappresentano prestazioni migliori.
3 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of California, San Diego

Collaboratori

National Alliance for Research on Schizophrenia and Depression

Investigatori

  • Investigatore principale: Elizabeth W Twamley, PhD, UCSD

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 settembre 2003

Completamento primario (Effettivo)

1 agosto 2009

Completamento dello studio (Effettivo)

1 agosto 2009

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

22 gennaio 2012

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

25 gennaio 2012

Primo Inserito (Stimato)

30 gennaio 2012

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

5 luglio 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

30 giugno 2023

Ultimo verificato

1 giugno 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • NARSAD Young Investigator (Altro numero di sovvenzione/finanziamento: Brain and Behavior Research Foundation)

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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