- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04291586
Confronto tra l'impatto della realtà virtuale e di carta e matita sulla riabilitazione psicosociale
L'impatto dell'utilizzo di un sistema interattivo e di un programma di carta e matita nella riabilitazione psicosociale dei pazienti psichiatrici
La realtà virtuale consente l'integrazione della riabilitazione cognitiva in un contesto ecologicamente più valido.
Lo scopo di questo studio è determinare se questa metodologia ha un impatto maggiore sulla riabilitazione psicosociale rispetto a un programma personalizzato con carta e matita.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I disturbi cognitivi sono frequentemente presenti in molte malattie psichiatriche, come la schizofrenia, la depressione, ecc. e non sempre ricevono sufficiente attenzione nonostante i suoi limiti nelle attività della vita quotidiana (ADL). Gli attuali metodi di riabilitazione cognitiva si basano principalmente su compiti con carta e matita rivolti a domini isolati, che non sono coerenti con la vita di tutti i giorni e hanno una validità ecologica limitata.
La Realtà Virtuale (VR) si è dimostrata una soluzione per lo sviluppo di sistemi accessibili ed ecologicamente validi ma ha più impatto di un intervento personalizzato con carta e matita?
Attraverso un approccio di progettazione partecipata, con gli operatori sanitari, i ricercatori hanno sviluppato:
un sistema basato su realtà virtuale accessibile ai motori e personalizzato dal punto di vista cognitivo, in cui i compiti cognitivi convenzionali sono stati resi operativi in simulazioni significative di ADL (Reh@City) e; uno strumento web che genera attività personalizzate con carta e matita (Task Generator).
L'obiettivo dei ricercatori è quello di avere un campione di 30 pazienti ricoverati da un'unità di riabilitazione psicosociale, senza limiti di età, assegnati in modo casuale in due gruppi: 1) il gruppo sperimentale, in cui i partecipanti eseguiranno 30 minuti di formazione VR con Reh@City; e 2) il gruppo di controllo, in cui i partecipanti eseguiranno 30 minuti di formazione su carta e matita con il generatore di attività.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Funchal-Madeira
-
Funchal, Funchal-Madeira, Portogallo, 9060-021
- Instituto das Irmãs Hospitaleiras do Sagrado Coração de Jesus - Casa de Saúde Câmara Pestana
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Degenti dell'unità di riabilitazione psicosociale;
- Deficit cognitivo ma con sufficiente capacità di comprendere il compito e seguire le istruzioni;
- In grado di leggere e scrivere.
Criteri di esclusione:
- Pazienti che stanno vivendo un episodio psichiatrico acuto.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Realta virtuale
Il gruppo di Realtà Virtuale svolgerà attività personalizzate di vita quotidiana nel contesto di una città simulata (Reh@City).
L'interazione con l'ambiente virtuale avverrà attraverso un'interfaccia utente naturale.
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Intervento di Realtà Virtuale di 30 minuti, 3 volte a settimana fino al raggiungimento di 24 sessioni.
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Comparatore attivo: Carta e matita
Il gruppo carta e matita eseguirà una serie di compiti cognitivi carta e matita personalizzati in base ai propri deficit e generati automaticamente tramite un generatore di attività.
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Carta e Matita Intervento di 30 minuti, 3 volte a settimana fino al raggiungimento di 24 sedute.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Valutazione cognitiva di Montreal (screening cognitivo)
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Cambiamento rispetto al basale nella valutazione cognitiva di Montreal.
Valori più alti rappresentano risultati migliori.
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Tolosa-Pieron (Attenzione)
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Variazione rispetto al basale nel test di annullamento di Toulouse-Pieron.
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Test di fluidità semantica e fluidità fonemica
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Variazione rispetto al basale nei test di fluidità semantica e di fluidità fonemica
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Associati verbali accoppiati (WMS-III) (memoria)
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Variazione rispetto al basale nei Verbal Paired Associates (WMS-III)
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Figura complessa di Rey
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Modifica dalla linea di base nella figura complessa di Rey
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Ricerca e codifica dei simboli (WAIS III)
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Modifica rispetto alla linea di base nella ricerca e codifica dei simboli (WAIS III)
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Test di memoria di 15 elementi di Rey
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Cambiamento rispetto alla linea di base nel test di memoria di 15 elementi di Rey
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Inventario della depressione di Beck - II
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Variazione rispetto al basale nel Beck Depression Inventory - II.
È un inventario self-report che mira a misurare la gravità della depressione.
Può essere segnato tra 0-63.
Depressione minima, 0-11; Lieve depressione, 12-18 anni; Depressione moderata, 19-24; Depressione grave, superiore a 25.
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Indice Barthel
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Variazione rispetto al basale nell'indice Barthel.
È una scala che misura la funzionalità, con le caratteristiche delle attività della vita quotidiana con l'oggetto: controllo dell'intestino, controllo della vescica, igiene personale, usare il bagno, mangiare, trasferirsi, camminare su una superficie piana, vestirsi e svestirsi, salire e scendere scale, fare la doccia.
Il punteggio massimo ottenibile è di 100 punti: punteggi compresi tra 91-99, corrispondono a lieve dipendenza; 61-90, a moderata dipendenza; 21-60, a grave dipendenza; e 0-20, alla dipendenza totale.
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Indice Katz
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Variazione rispetto al basale nell'indice Katz.
È una scala che misura la funzionalità, con le caratteristiche delle attività della vita quotidiana con l'oggetto: fare la doccia, vestirsi, usare il bagno, controllo dello sfintere, mobilità e mangiare.
Il punteggio massimo ottenibile è 6, corrispondente a indipendente; punteggi compresi tra 3 e 5, corrispondono a dipendenza moderata; e punteggi inferiori a 2, corrispondono a molto dipendente.
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Qualità della vita dell'Organizzazione mondiale della sanità - Bref (WHOQOL-Bref) - Valutazione della qualità della vita
Lasso di tempo: Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Cambiamento rispetto al basale nella valutazione della qualità della vita WHOQOL-Bref.
Questa scala è suddivisa in quattro domini, salute fisica, sociale, psicologica e ambientale.
Per la salute fisica usiamo le domande: 3 (inverso), 4 (inverso), 10,15, 16, 17, 18.
Per la psicologia, domande: 5, 6, 7, 11, 19, 26 (inverso).
Per il dominio sociale, le domande: 20, 21, 22.
Per il dominio ambientale, le domande: 8, 9, 12, 13, 14, 23, 24, 25.
Il punteggio principale è ottenuto attraverso la somma dei quattro domini e punteggi più alti corrispondono a una maggiore qualità della vita percepita.
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Basale, fine (8 settimane) e follow-up a 8 settimane
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Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Sergi Bermudez, Ph,D, Madeira Interactive Technologies Institute
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- Casa de Saúde Câmara Pestana
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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