Formazione in realtà virtuale con integrazione sensoriale sulle funzioni motorie grossolane dell'arto inferiore

La paralisi cerebrale (CP) è un comune disturbo non progressivo che si verifica a causa di qualsiasi lesione o aberrazione del sistema nervoso centrale in via di sviluppo. Si riferisce ai disturbi che derivano dalla lesione cerebrale primaria che porta ad anomalie muscoloscheletriche e nervose nella popolazione pediatrica. La paralisi cerebrale ha un'incidenza globale di 1-3,5 casi ogni 1000 nati vivi. Il tipo più diffuso è la diplegia spastica che si verifica nel 30-40% delle paralisi cerebrali spastiche. Secondo la disabilità motoria, è classificata in paralisi cerebrale spastica, discinetica e atassica. I bambini con paralisi cerebrale hanno un controllo molto scarso dell'attività muscolare volontaria. Pertanto l'allenamento del controllo motorio selettivo nei bambini con paralisi cerebrale è una parte importante dell'intervento fisioterapico. I bambini spesso non sono suscettibili al programma di esercizi convenzionali, ma gli studi hanno dimostrato che i bambini mostrano un grande interesse e stimoli per l'allenamento con la realtà virtuale. La realtà virtuale è un sistema di ambiente virtuale che consente a una persona di assistere a situazioni e azioni simili alla vita reale. I terapisti utilizzano i sistemi di realtà virtuale per creare un ambiente affascinante per ottenere obiettivi terapeutici mirati. L'integrazione sensoriale, d'altra parte, è un approccio terapeutico che prevede una terapia attiva e attività che coinvolgono esperienze sensoriali graduali. Fornisce intense esperienze propriocettive e tattili. La terapia di integrazione sensoriale di solito coinvolge palle, rotoli, amache, trampolini e superfici alteranti. I bambini con diplegia spastica hanno menomazioni motorie grossolane e fini, sensoriali e cognitive. Ciò si traduce in una ridotta capacità di regolare il corpo e bilanciarlo con i movimenti. Il controllo posturale richiede un controllo sensomotorio attivo. L'esercizio con il minitrampolino è progettato per l'allenamento dell'equilibrio per migliorare l'equilibrio statico e dinamico e la regolazione posturale nei bambini con diplegia spastica. Secondo uno studio del 2016, l'allenamento con la realtà virtuale può migliorare efficacemente la funzione motoria grossolana degli arti inferiori nei bambini con diplegia spastica rispetto alla terapia convenzionale. Come affermato da uno studio del 2006, l'allenamento VR in combinazione con la terapia fisica convenzionale nella CP spastica migliora la compliance all'esercizio e migliora l'efficacia dell'esercizio. È un approccio semplice ed eseguibile che può essere utilizzato da qualsiasi terapista esperto come metodo di trattamento indipendente per migliorare il risultato.

Secondo uno studio, la terapia di integrazione sensoriale ha avuto un effetto misurabile nei bambini con paralisi cerebrale diplegica spastica che soffrono di un deficit sensomotorio. Uno studio ha osservato gli effetti della terapia di integrazione sensoriale nei bambini con paralisi cerebrale e ha concluso che la terapia di integrazione sensoriale ha un effetto positivo sulla funzione motoria grossolana nella PC diplegica spastica in posizione seduta e in piedi. Considerando che, il gruppo di controllo con il solo programma di esercizi a casa non ha mostrato miglioramenti significativi. Nel 2018 ha confrontato gli effetti degli esercizi di rimbalzo e del semplice allenamento dell'equilibrio sull'equilibrio dei bambini diplegici spastici. Le valutazioni hanno suggerito che l'equilibrio è migliorato in entrambi i gruppi, ma il gruppo in studio ha mostrato una differenza significativa e ha concluso che gli esercizi di rimbalzo migliorano l'equilibrio e il controllo posturale. I dati della ricerca passata dimostrano che i terapisti hanno lavorato con l'addestramento alla realtà virtuale o con la terapia di integrazione sensoriale per la riabilitazione dei bambini diplegici spastici. I due protocolli non sono stati complimentati per la riabilitazione. Quindi lo scopo di questo studio è osservare e determinare l'effetto combinato di questi due protocolli di trattamento per ottenere i risultati e migliorare la funzione motoria grossolana negli arti inferiori dei bambini con CP.