- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT05419232
Prova di assorbimento del vaccino COVID-19
RADx Up Safe Return to Schools: Strategie per aumentare l'assorbimento del vaccino
L'obiettivo di questo studio è valutare la migliore strategia di assorbimento del vaccino COVID-19 tra studenti, personale e membri della famiglia che non sono stati vaccinati.
Sono presenti una moltitudine di raccomandazioni che evidenziano diverse strategie di vaccinazione; tuttavia, non è ancora chiaro quale sia la strategia migliore per aumentare i tassi di vaccinazione COVID-19. Confronteremo l'efficacia e l'accettazione di due diverse strategie di comunicazione tra studenti non vaccinati, personale e loro familiari.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Verrà condotto uno studio randomizzato con assegnazione multipla sequenziale (SMART) per valutare due strategie per aumentare l'assorbimento del vaccino COVID-19. Le due strategie che saranno valutate sono un messaggio di testo con un collegamento a un sito Web informativo e un colloquio motivazionale tra pari. Se gli individui non cercano la vaccinazione dopo il primo intervento, verranno nuovamente randomizzati negli stessi due interventi. Ciò consentirà di testare entrambi gli interventi e di capire se l'uso di un intervento più intenso (due "dosi") è ottimale per l'assorbimento del vaccino.
Inoltre, i test SARS-CoV-2 basati sulla saliva saranno condotti tra studenti, personale e membri della famiglia dall'estate del 2022 fino al primo semestre dell'anno scolastico 2022-2023. Poiché la pandemia è al suo terzo anno, verrà valutato l'uso dei test tra studenti, personale e loro familiari. Gli individui possono essere sottoposti a test più volte e il test avverrà in tempi diversi.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Missouri
-
Hazelwood, Missouri, Stati Uniti, 63042
- Ferguson-Florissant School District
-
Jennings, Missouri, Stati Uniti, 63136
- Jennings School District
-
Saint Ann, Missouri, Stati Uniti, 63074
- Pattonville School District
-
Saint Louis, Missouri, Stati Uniti, 63121
- Normandy Schools Collaborative
-
Saint Louis, Missouri, Stati Uniti, 63103
- St. Louis Language Immersion School
-
Saint Louis, Missouri, Stati Uniti, 63114
- Ritenour School District
-
Saint Louis, Missouri, Stati Uniti, 63144
- Maplewood Richmond Heights School District
-
University City, Missouri, Stati Uniti, 63130
- University City School District
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Non è aggiornato con le loro vaccinazioni COVID-19 secondo le linee guida CDC
- è considerato idoneo dal CDC al momento dell'iscrizione per ricevere un vaccino COVID-19
- è un membro del personale, uno studente o un membro della famiglia del personale o uno studente di uno dei distretti scolastici partecipanti OPPURE un residente di St. Louis City o St. Louis County
Criteri di esclusione:
- È attualmente aggiornato con le loro vaccinazioni COVID-19 secondo le linee guida CDC
- non idoneo a ricevere alcun vaccino COVID-19 a causa della storia medica o dell'età
- non è un membro del personale o uno studente, o un membro della famiglia del personale o uno studente di uno dei distretti scolastici partecipanti E non è un residente della città di St. Louis o della contea di St. Louis
- partecipante (o i suoi genitori/LAR) non forniscono il consenso.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Comparatore attivo: Short Message Service (SMS) con un collegamento associato a un sito Web multimediale
Il partecipante riceverà un SMS con un breve messaggio contenente quanto segue: (1) dichiarazione che li incoraggia a farsi vaccinare e (2) un collegamento a una pagina multimediale con video e risorse aggiuntive che incoraggiano le persone a farsi vaccinare.
Il sito Web multimediale sarà ospitato nel sito Web Safe Return To School e aggiornato da membri del gruppo di studio designati.
Questa pagina includerà le seguenti risorse relative a COVID-19: video di promozione del vaccino disponibili al pubblico, video composti da membri della comunità che discutono di argomenti sui vaccini, risorse relative ai siti di vaccini locali e collegamenti a risorse bibliografiche aggiuntive.
|
L'intervento che stiamo valutando è l'efficacia di un partecipante che riceve un SMS + collegamento al sito Web come strategia di assorbimento del vaccino
|
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Comparatore attivo: Telefonata con Peer
Il pari del partecipante sarà un membro del gruppo di studio che ha la stessa demografia razziale o simile del partecipante.
Tutti i membri del team che conducono le telefonate tra pari saranno addestrati al colloquio motivazionale.
Il partecipante verrà chiamato dal suo pari tramite zoom o telefono.
Verranno utilizzate tecniche di colloquio motivazionale con il partecipante per promuovere l'assorbimento del vaccino.
Il membro del team utilizzerà una guida facilitatrice durante l'intervento tra pari.
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L'intervento che stiamo valutando è l'efficacia di un partecipante che ha una telefonata con un pari come strategia di assorbimento del vaccino
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Assorbimento del vaccino
Lasso di tempo: Fino a 8 settimane
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L'esito principale di questo studio sarà la percentuale di individui che hanno ricevuto una vaccinazione covid-19 entro due settimane da un intervento di studio.
L'assorbimento del vaccino sarà valutato principalmente dalla conferma verbale della recente vaccinazione durante una visita di follow-up con un membro del team di studio.
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Fino a 8 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Vaccinato o indicato che avrebbero ricevuto il vaccino
Lasso di tempo: Fino a 8 settimane
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L'esito principale di questo studio sarà la percentuale di individui che hanno ricevuto una vaccinazione covid-19 o ha indicato che avrebbero ricevuto una vaccinazione covid-19 entro due settimane dall'intervento di studio.
L'assorbimento del vaccino sarà valutato principalmente dalla conferma verbale della recente vaccinazione durante una visita di follow-up con un membro del team di studio.
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Fino a 8 settimane
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Collaboratori e investigatori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Milkman KL, Patel MS, Gandhi L, Graci HN, Gromet DM, Ho H, Kay JS, Lee TW, Akinola M, Beshears J, Bogard JE, Buttenheim A, Chabris CF, Chapman GB, Choi JJ, Dai H, Fox CR, Goren A, Hilchey MD, Hmurovic J, John LK, Karlan D, Kim M, Laibson D, Lamberton C, Madrian BC, Meyer MN, Modanu M, Nam J, Rogers T, Rondina R, Saccardo S, Shermohammed M, Soman D, Sparks J, Warren C, Weber M, Berman R, Evans CN, Snider CK, Tsukayama E, Van den Bulte C, Volpp KG, Duckworth AL. A megastudy of text-based nudges encouraging patients to get vaccinated at an upcoming doctor's appointment. Proc Natl Acad Sci U S A. 2021 May 18;118(20):e2101165118. doi: 10.1073/pnas.2101165118.
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- Pearl, J., and E. Bareinboim. External Validity: From Do-Calculus to Transportability Across Populations. Statistical Science. 2014; 29:579-595
- Dai H, Saccardo S, Han MA, Roh L, Raja N, Vangala S, Modi H, Pandya S, Sloyan M, Croymans DM. Behavioural nudges increase COVID-19 vaccinations. Nature. 2021 Sep;597(7876):404-409. doi: 10.1038/s41586-021-03843-2. Epub 2021 Aug 2.
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Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
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Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
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Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 202204166
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