- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06020274
Programma di prevenzione, benessere e risorse per la salute mentale della fibrosi cistica fornito su Internet: come funziona? (iCF-PWR)
Programma iCF-PWR (Prevenzione, Benessere e Risorse per la Salute Mentale della Fibrosi Cistica) distribuito su Internet: Come funziona?
L'obiettivo della sperimentazione clinica è verificare se un programma di salute mentale fornito tramite Internet funziona bene per bambini e adolescenti affetti da fibrosi cistica (FC) e per i loro fratelli sani. Le principali domande a cui si propone di rispondere sono:
- Il programma migliora la salute mentale, ad esempio i sintomi di depressione e ansia?
- Il programma migliora la qualità complessiva della vita?
- Il programma migliora l'autoefficacia, ovvero la fiducia di un individuo nella propria capacità di completare i compiti per raggiungere i propri obiettivi?
I partecipanti:
- Compila un sondaggio online ponendo domande sulle loro informazioni personali e sanitarie, nonché sulla loro salute mentale prima del programma
- Completa il programma di salute mentale online
- Compilare un sondaggio online ponendo domande sulla propria salute mentale dopo aver completato il programma e 1 mese e 3 mesi dopo il completamento del programma
I partecipanti saranno confrontati con un altro gruppo di bambini affetti da fibrosi cistica e con i loro fratelli sani che sono in lista d'attesa e ricevono il consueto trattamento per la fibrosi cistica. I ricercatori confronteranno i punteggi dei partecipanti prima di iniziare il programma con i loro punteggi immediatamente dopo il completamento del programma, 1 mese e 3 mesi dopo il completamento del programma. I ricercatori sperano di sviluppare un programma che migliori la salute mentale, la qualità della vita, l’autoefficacia e la conoscenza sulla fibrosi cistica.
Panoramica dello studio
Stato
Descrizione dettagliata
BACKGROUND: È stato dimostrato che i bambini affetti da fibrosi cistica (FC) e i membri della famiglia sperimentano sintomi psicologici elevati, come depressione e ansia. Negli ultimi dieci anni sono stati compiuti progressi significativi nella cura delle persone affette da fibrosi cistica, compresi importanti passi avanti verso la valutazione e la promozione del benessere emotivo. Nonostante questi progressi, fino a poco tempo fa in Canada non esisteva alcun programma specifico di salute mentale progettato per le famiglie affette da fibrosi cistica. Per affrontare i limiti dei programmi di salute mentale offerti tradizionalmente e la mancanza di programmi di salute mentale sviluppati e disponibili su Internet per i bambini affetti da fibrosi cistica e i loro fratelli, i ricercatori hanno creato il progetto autoguidato Cystic Fibrosis Mental Health Prevention, Wellness, and Resource (iCF -PWR) programma per bambini affetti da FC e i loro fratelli e sorelle. Il programma è stato progettato pensando a un modello di assistenza graduale, in base al quale tutti i bambini affetti da fibrosi cistica e i loro fratelli e sorelle potrebbero accedere e beneficiare di questo programma preventivo (vale a dire, un intervento che richiede meno risorse). Se un bambino avesse bisogno di servizi più intensivi prima o dopo il completamento dell’iCF-PWR, allora i servizi potrebbero essere accessibili attraverso percorsi regolari (ad esempio, team CF, servizi locali di salute mentale ambulatoriali/ospedalieri o studi privati). Il programma iCF-PWR autoguidato è stato informato da coloro che hanno vissuto esperienze con la FC, dalla letteratura empirica [ad esempio, FC, disturbi di salute mentale nell'infanzia e nell'adolescenza con malattie croniche, prevenzione universale della salute mentale nei bambini e nell'adolescenza, cure graduali e competenza della squadra. I contributi individuali di specifici bambini affetti da fibrosi cistica e di fratelli e sorelle hanno diretto lo sviluppo degli avatar individuali del programma e hanno fornito le storie e le esperienze personali integrate nei moduli del programma. Le prove preliminari suggeriscono che il programma è ritenuto accettabile. Tuttavia, ad oggi l’efficacia dell’iCF-PWR non è nota.
PARTECIPANTI: G*Power 3.1 è stato utilizzato per calcolare la dimensione del campione di studio in base alle nostre analisi primarie (ovvero, analisi del modello misto della varianza ANOVA]). Supponendo una potenza dell'80%, un alfa di 0,05 e una dimensione dell'effetto di 0,25 (effetto da piccolo a medio), sarebbe necessaria una dimensione del campione di almeno 24 partecipanti in ciascun gruppo. Gli investigatori mirano a reclutare 30 partecipanti per gruppo per affrontare l'attrito. 60 bambini (di età compresa tra 8 e 12 anni) affetti da fibrosi cistica e 60 fratelli e sorelle (di età compresa tra 8 e 12 anni) saranno reclutati dalle cliniche e sezioni dedicate alla fibrosi cistica, dai gruppi di difesa della fibrosi cistica e dai gruppi di difesa delle malattie croniche pediatriche in tutto il Canada nell'arco di un anno. studio prospettico. I partecipanti verranno assegnati in modo casuale al gruppo iCF-PWR o al gruppo di cure standard. I ricercatori cercheranno di avere una pari rappresentanza di genere in entrambi i gruppi. Seguendo il periodo di tempo massimo proposto per il completamento del programma (cioè 6 settimane) e il periodo di tempo di follow-up (cioè 3 mesi), a coloro che fanno parte dei gruppi di assistenza standard verrà fornito l'accesso a iCF-PWR.
IPOTESI:
- Il gruppo iCF-PWR avrà riduzioni significative dei sintomi di ansia auto-riferiti dal pre al post-programma e nei momenti di follow-up rispetto al gruppo di cura standard.
- Il gruppo iCF-PWR avrà riduzioni significative dei sintomi depressivi auto-riferiti dal pre al post-programma e nei momenti di follow-up rispetto al gruppo di cura standard.
- Il gruppo iCF-PWR avrà riduzioni significative dell’ansia per la salute auto-riferita dal pre al post-programma e nei momenti di follow-up rispetto al gruppo di cura standard.
- Il gruppo iCF-PWR avrà miglioramenti significativi nella qualità della vita auto-riferita dal pre al post-programma e nei momenti di follow-up rispetto al gruppo di cura standard.
- Il gruppo iCF-PWR avrà miglioramenti significativi nell’autoefficacia auto-riferita dal pre al post-programma e nei momenti di follow-up rispetto al gruppo di cura standard.
METODI/PROCEDURE: Al genitore/tutore verrà fornita una panoramica della procedura nell'e-mail iniziale. Tramite Qualtrics (ovvero la piattaforma di sondaggi online) (1) al genitore/tutore verrà chiesto di completare il modulo di consenso/facilitare l'approvazione del modulo di consenso con il bambino e di completare un breve questionario sui dati demografici personali/salutari su se stessi e sul figlio, e ( 2) al bambino verrà chiesto di completare una serie di questionari self-report che valutano ansia, depressione, ansia per la salute, qualità della vita, autoefficacia e conoscenza della malattia (misurazione pre-programma). Il genitore caregiver aiuterà a facilitare la compilazione dei questionari da parte del bambino. Al genitore verrà chiesto di completare le misurazioni dell'ansia e della depressione del bambino valutate dai genitori. Ci vorranno 5 minuti. Via e-mail, al bambino e al genitore/tutore verrà fornito un collegamento per completare queste misure una volta completato il programma (misurazione post-programma) e in due momenti di follow-up (1 mese e 3 mesi dopo il programma). La misurazione della soddisfazione sarà completata dal bambino anche al termine del programma. Il completamento delle misure richiederà circa 30-40 minuti in ciascun punto temporale. Tempi simili per il completamento delle misure verranno utilizzati per entrambi i gruppi di studio (vale a dire, iCF-PWR e gruppi di terapia standard). Tuttavia, il questionario di soddisfazione non sarà completato dal gruppo di terapia standard.
I genitori sono incoraggiati a rivedere il programma insieme ai propri figli e poi i bambini sono incoraggiati a completare il programma almeno un'altra volta, con un completamento complessivo del programma che varia da 3 a 6 settimane. I bambini possono rivedere il programma quante volte vogliono. Una volta iscritto, al genitore caregiver verrà fornito un nome utente/password. Ai genitori/partecipanti verrà richiesto di mantenere privati il proprio nome utente/password. Saranno inoltre incoraggiati ad accedere al programma in un'area privata, preferibilmente a casa propria. Verrà fornita una e-mail di contatto per supporto tecnico e istruzioni su come far funzionare il sito. Tutti i contatti con i genitori/partecipanti avverranno via e-mail durante il programma, sebbene verrà fornito anche un numero di telefono. Le richieste via e-mail e telefono saranno gestite dal coordinatore dello studio. Un'e-mail di promemoria verrà inviata ai genitori se il bambino non ha effettuato l'accesso al programma almeno 1 volta a settimana.
ANALISI: Le analisi statistiche verranno eseguite utilizzando IBM SPSS Statistics-Versione 26. I dati demografici saranno riepilogati come medie e deviazioni standard per i dati continui e frequenze per i dati categoriali. Le analisi preliminari esploreranno il potenziale impatto delle variabili demografiche (ad esempio età, sesso) sulle variabili di risultato primarie e secondarie. Se le variabili demografiche hanno un impatto statisticamente significativo sulle misure di risultato, tali variabili saranno incluse come covariate nelle analisi primarie e secondarie. Per tutte le analisi primarie e secondarie verrà utilizzato un disegno ITT (intention-to-treat). Le analisi primarie saranno tre 2 (gruppo: iCF-PWR vs cura standard) x 4 (tempo di valutazione: pre-programma vs. post-programma vs. follow-up a 1 mese vs. follow-up a 3 mesi) modellazione multi-livello (equivalente agli ANOVA a modello misto) per esaminare l'effetto dell'intervento sulle misure di esito primarie (ad esempio ansia, depressione, ansia per la salute). Le analisi secondarie saranno due 2 (gruppo: iCF-PWR vs cura standard) x 4 (tempo di valutazione: pre-programma vs post-programma vs 1 mese di follow-up vs 3 mesi di follow-up) modelli multilivello per esaminare l'effetto di l’intervento sulle misure di esito secondario (vale a dire, qualità della vita, autoefficacia).
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Shelby M Shivak, M.A.
- Numero di telefono: 3065506874
- Email: shivak3s@uregina.ca
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Dainelle M Caissie, M.Sc.
- Email: danielle.caissie@uregina.ca
Luoghi di studio
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British Columbia
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Vancouver, British Columbia, Canada
- BC Children's Hospital
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Contatto:
- Mark Chilvers, MRCPCH, MD
- Numero di telefono: 4930 604-875-2345
- Email: MChilvers@cw.bc.ca
-
-
Saskatchewan
-
Regina, Saskatchewan, Canada
- Saskatchewan Health Authority
-
Contatto:
- Julian Tam, MD
- Numero di telefono: (306) 844-1009
- Email: julian.tam@saskhealthauthority.ca
-
Sub-investigatore:
- Niki Asiff, RN
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- di età compresa tra gli 8 e i 12 anni
- hanno una diagnosi di fibrosi cistica o sono fratelli di un bambino affetto da fibrosi cistica
- può parlare e leggere l'inglese. Il gruppo di ricerca non ha competenza in altre lingue, inoltre il nostro programma è consegnato in inglese
Criteri di esclusione:
- hanno un grave deterioramento cognitivo o una grave comorbilità medica o psichiatrica, poiché ciò potrebbe impedire la loro capacità di partecipare pienamente al programma e al processo di valutazione
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Programma iCF-PWR
I genitori sono incoraggiati a rivedere il programma insieme ai propri figli e poi i bambini sono incoraggiati a completare il programma altre 1-2 volte (o quante volte desiderano).
Si suggerisce di completare i moduli ad una velocità di 1-2 a settimana, con un completamento del programma che varia da 3 a 6 settimane.
Alla fine del programma vengono fornite ulteriori risorse per la salute mentale.
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Il programma iCF-PWR è un programma autoguidato di prevenzione della salute mentale progettato per famiglie affette da fibrosi cistica.
Dopo aver effettuato l'accesso all'iCF-PWR, lo spettatore vedrà due percorsi (ad esempio, bambino con FC o fratello) e sarà incoraggiato dal narratore del programma a scegliere il percorso appropriato.
Ogni percorso (ad esempio, bambino con FC o fratello) è composto da cinque moduli interattivi, animati e forniti con testo/voce: (1) educazione alla fibrosi cistica, (2) salute della fibrosi cistica, (3) emozioni e fibrosi cistica, (4) comportamento cognitivo modello delle emozioni e (5) strategie di coping.
Il completamento di ciascun modulo richiede 15-20 minuti.
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Nessun intervento: Cura standard
I partecipanti continueranno a ricevere le consuete cure standard relative alla fibrosi cistica (ovvero, accedendo ai servizi attraverso la propria autorità sanitaria locale e la clinica per la fibrosi cistica).
Seguendo il periodo di tempo massimo proposto per il completamento del programma (cioè 6 settimane) e il periodo di tempo di follow-up (cioè 3 mesi), a coloro che fanno parte dei gruppi di assistenza standard verrà fornito l'accesso a iCF-PWR.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione rispetto al basale nell'inventario dell'ansia dei tratti di stato per i bambini (STAI-C) alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Lo STAI-C misura l'ansia generale nei bambini su una scala continua con elementi valutati su una scala Likert a 3 punti che riflette la frequenza dei sintomi di ansia.
I punteggi totali possono variare da un punteggio minimo di 20 a un punteggio massimo di 60.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nell'inventario dell'ansia dei tratti di stato per i bambini (STAI-C) a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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Lo STAI-C misura l'ansia generale nei bambini su una scala continua con elementi valutati su una scala Likert a 3 punti che riflette la frequenza dei sintomi di ansia.
I punteggi totali possono variare da un punteggio minimo di 20 a un punteggio massimo di 60.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale nell'inventario dell'ansia dei tratti di stato per i bambini (STAI-C) a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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Lo STAI-C misura l'ansia generale nei bambini su una scala continua con elementi valutati su una scala Likert a 3 punti che riflette la frequenza dei sintomi di ansia.
I punteggi totali possono variare da un punteggio minimo di 20 a un punteggio massimo di 60.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Variazione rispetto al basale nel Children's Depression Inventory-2 (CDI-2) alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Il CDI-2 misura i sintomi cognitivi, affettivi e comportamentali della depressione nei bambini e negli adolescenti su scala continua.
Ogni item è valutato su una scala Likert a 3 punti che va da 0 (assenza di sintomo) a 2 (sintomo definito).
I punteggi grezzi totali vengono convertiti in punteggi T con un punteggio di 65 che rappresenta sintomi depressivi clinicamente significativi.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nel Children's Depression Inventory-2 (CDI-2) a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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Il CDI-2 misura i sintomi cognitivi, affettivi e comportamentali della depressione nei bambini e negli adolescenti su scala continua.
Ogni item è valutato su una scala Likert a 3 punti che va da 0 (assenza di sintomo) a 2 (sintomo definito).
I punteggi grezzi totali vengono convertiti in punteggi T con un punteggio di 65 che rappresenta sintomi depressivi clinicamente significativi.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale nel Children's Depression Inventory-2 (CDI-2) a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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Il CDI-2 misura i sintomi cognitivi, affettivi e comportamentali della depressione nei bambini e negli adolescenti su scala continua.
Ogni item è valutato su una scala Likert a 3 punti che va da 0 (assenza di sintomo) a 2 (sintomo definito).
I punteggi grezzi totali vengono convertiti in punteggi T con un punteggio di 65 che rappresenta sintomi depressivi clinicamente significativi.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Variazione rispetto al basale nella Childhood Illness Attitudes Scale (CIAS) alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Il CIAS valuta su scala continua le paure, le convinzioni e gli atteggiamenti associati all’ansia per la salute e al comportamento anormale della malattia nei bambini in età scolare.
Gli elementi sono valutati su una scala Likert a 3 punti con punteggi totali compresi tra 29 e 87, con punteggi più alti che riflettono livelli più elevati di comportamenti associati all'ansia per la salute.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nella Childhood Illness Attitudes Scale (CIAS) a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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Il CIAS valuta su scala continua le paure, le convinzioni e gli atteggiamenti associati all’ansia per la salute e al comportamento anormale della malattia nei bambini in età scolare.
Gli elementi sono valutati su una scala Likert a 3 punti con punteggi totali compresi tra 29 e 87, con punteggi più alti che riflettono livelli più elevati di comportamenti associati all'ansia per la salute.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale della Childhood Illness Attitudes Scale (CIAS) a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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Il CIAS valuta su scala continua le paure, le convinzioni e gli atteggiamenti associati all’ansia per la salute e al comportamento anormale della malattia nei bambini in età scolare.
Gli elementi sono valutati su una scala Likert a 3 punti con punteggi totali compresi tra 29 e 87, con punteggi più alti che riflettono livelli più elevati di comportamenti associati all'ansia per la salute.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Variazione rispetto al basale nell'inventario della qualità della vita pediatrica (PedsQL-4.0) alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Il PedsQL-4.0 misura la qualità della vita correlata alla salute nei bambini e negli adolescenti sani e con malattie acute e croniche su scala continua.
Gli item sono valutati su una scala Likert a 5 punti che va da 0 (mai) a 4 (quasi sempre).
Il PedsQL-4.0 è composto da quattro scale fondamentali generiche che comprendono il funzionamento fisico, il funzionamento emotivo, il funzionamento sociale e il funzionamento scolastico.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nell'inventario della qualità della vita pediatrica (PedsQL-4.0) a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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Il PedsQL-4.0 misura la qualità della vita correlata alla salute nei bambini e negli adolescenti sani e con malattie acute e croniche su scala continua.
Gli item sono valutati su una scala Likert a 5 punti che va da 0 (mai) a 4 (quasi sempre).
Il PedsQL-4.0 è composto da quattro scale fondamentali generiche che comprendono il funzionamento fisico, il funzionamento emotivo, il funzionamento sociale e il funzionamento scolastico.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale nell'inventario della qualità della vita pediatrica (PedsQL-4.0) a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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Il PedsQL-4.0 misura la qualità della vita correlata alla salute nei bambini e negli adolescenti sani e con malattie acute e croniche su scala continua.
Gli item sono valutati su una scala Likert a 5 punti che va da 0 (mai) a 4 (quasi sempre).
Il PedsQL-4.0 è composto da quattro scale fondamentali generiche che comprendono il funzionamento fisico, il funzionamento emotivo, il funzionamento sociale e il funzionamento scolastico.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Variazione rispetto al basale nel questionario di autoefficacia per i bambini (SEQ-2) alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Il SEQ-C è una misura di 21 item progettata per valutare la percezione dei bambini della propria autoefficacia sociale (capacità di relazionarsi e andare d'accordo con altri pari), autoefficacia emotiva (capacità di regolare le emozioni spiacevoli) e autoefficacia accademica ( capacità di avere successo a scuola e di mostrare comportamenti di apprendimento adeguati).
Le tre sottoscale contengono ciascuna sette item in cui i partecipanti valutano il loro livello di competenza su una scala di tipo Likert a 5 punti (da 1 = per niente a 5 = molto bene).
I punteggi vengono sommati per fornire una misura di autoefficacia per ciascun dominio.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nel questionario di autoefficacia per bambini (SEQ-2) a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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Il SEQ-C è una misura di 21 item progettata per valutare la percezione dei bambini della propria autoefficacia sociale (capacità di relazionarsi e andare d'accordo con altri pari), autoefficacia emotiva (capacità di regolare le emozioni spiacevoli) e autoefficacia accademica ( capacità di avere successo a scuola e di mostrare comportamenti di apprendimento adeguati).
Le tre sottoscale contengono ciascuna sette item in cui i partecipanti valutano il loro livello di competenza su una scala di tipo Likert a 5 punti (da 1 = per niente a 5 = molto bene).
I punteggi vengono sommati per fornire una misura di autoefficacia per ciascun dominio.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale nel questionario di autoefficacia per i bambini (SEQ-2) a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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Il SEQ-C è una misura di 21 item progettata per valutare la percezione dei bambini della propria autoefficacia sociale (capacità di relazionarsi e andare d'accordo con altri pari), autoefficacia emotiva (capacità di regolare le emozioni spiacevoli) e autoefficacia accademica ( capacità di avere successo a scuola e di mostrare comportamenti di apprendimento adeguati).
Le tre sottoscale contengono ciascuna sette item in cui i partecipanti valutano il loro livello di competenza su una scala di tipo Likert a 5 punti (da 1 = per niente a 5 = molto bene).
I punteggi vengono sommati per fornire una misura di autoefficacia per ciascun dominio.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Variazione rispetto al basale nel questionario sulla conoscenza della malattia alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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La misura è stata costruita per valutare la conoscenza della malattia CF in relazione al contenuto di iCF-PWR.
È composto da 13 item valutati su una scala Likert a 7 punti (da 1 = fortemente in disaccordo a 7 = fortemente d'accordo).
Punteggi più alti indicano una maggiore conoscenza della malattia FC.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nel questionario sulla conoscenza della malattia a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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La misura è stata costruita per valutare la conoscenza della malattia CF in relazione al contenuto di iCF-PWR.
È composto da 13 item valutati su una scala Likert a 7 punti (da 1 = fortemente in disaccordo a 7 = fortemente d'accordo).
Punteggi più alti indicano una maggiore conoscenza della malattia FC.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale nel questionario sulla conoscenza della malattia a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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La misura è stata costruita per valutare la conoscenza della malattia CF in relazione al contenuto di iCF-PWR.
È composto da 13 item valutati su una scala Likert a 7 punti (da 1 = fortemente in disaccordo a 7 = fortemente d'accordo).
Punteggi più alti indicano una maggiore conoscenza della malattia FC.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Percezione qualitativa dei partecipanti della soddisfazione del programma alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Settimana 3-6 (post-intervento)
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Sei domande qualitative progettate per valutare la percezione di soddisfazione dei partecipanti rispetto al programma iCF-PWR.
Le domande riguardano direttamente i punti di forza percepiti, la simpatia e le aree di miglioramento del programma.
Le risposte dei partecipanti sono di natura qualitativa.
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Settimana 3-6 (post-intervento)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione rispetto al basale nel Children's Depression Inventory-2 - Parent Report (CDI-2 P) alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Il CDI-2 P valuta l'osservazione da parte di un genitore dei sintomi cognitivi, affettivi e comportamentali della depressione del proprio bambino o adolescente.
Ogni item è valutato su una scala Likert a 4 punti che va da 0 (per niente) a 2 (molto o la maggior parte delle volte).
I punteggi grezzi totali vengono convertiti in punteggi T con un punteggio di 65 che rappresenta sintomi depressivi clinicamente significativi.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nel Children's Depression Inventory-2 - Parent Report (CDI-2 P) a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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Il CDI-2 P valuta l'osservazione da parte di un genitore dei sintomi cognitivi, affettivi e comportamentali della depressione del proprio bambino o adolescente.
Ogni item è valutato su una scala Likert a 4 punti che va da 0 (per niente) a 2 (molto o la maggior parte delle volte).
I punteggi grezzi totali vengono convertiti in punteggi T con un punteggio di 65 che rappresenta sintomi depressivi clinicamente significativi.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale nel Children's Depression Inventory-2 - Parent Report (CDI-2 P) a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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Il CDI-2 P valuta l'osservazione da parte di un genitore dei sintomi cognitivi, affettivi e comportamentali della depressione del proprio bambino o adolescente.
Ogni item è valutato su una scala Likert a 4 punti che va da 0 (per niente) a 2 (molto o la maggior parte delle volte).
I punteggi grezzi totali vengono convertiti in punteggi T con un punteggio di 65 che rappresenta sintomi depressivi clinicamente significativi.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Variazione rispetto al basale nell'inventario dell'ansia dei tratti di stato - Versione genitore (STAI-P) alla settimana 3-6
Lasso di tempo: Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Lo STAI-P valuta l'ansia di stato (cioè in questo momento presente) nei bambini in età scolare con e senza sintomi fisici.
Gli item sono valutati su una scala Likert a 4 punti che riflette la frequenza con cui si manifesta il sintomo di ansia (1 = per niente; 2 = qualche volta; 3 = moderatamente; 4 = moltissimo).
I punteggi totali per le sottoscale possono variare da un punteggio minimo di 20 a un punteggio massimo di 80.
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Basale e settimana 3-6 (post-intervento)
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Variazione rispetto al basale nell'inventario dell'ansia dei tratti di stato - Versione genitore (STAI-P) a 1 mese
Lasso di tempo: Baseline e follow-up a 1 mese
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Lo STAI-P valuta l'ansia di stato (cioè in questo momento presente) nei bambini in età scolare con e senza sintomi fisici.
Gli item sono valutati su una scala Likert a 4 punti che riflette la frequenza con cui si manifesta il sintomo di ansia (1 = per niente; 2 = qualche volta; 3 = moderatamente; 4 = moltissimo).
I punteggi totali per le sottoscale possono variare da un punteggio minimo di 20 a un punteggio massimo di 80.
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Baseline e follow-up a 1 mese
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Variazione rispetto al basale nell'inventario dell'ansia dei tratti di stato - Versione genitore (STAI-P) a 3 mesi
Lasso di tempo: Basale e follow-up a 3 mesi
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Lo STAI-P valuta l'ansia di stato (cioè in questo momento presente) nei bambini in età scolare con e senza sintomi fisici.
Gli item sono valutati su una scala Likert a 4 punti che riflette la frequenza con cui si manifesta il sintomo di ansia (1 = per niente; 2 = qualche volta; 3 = moderatamente; 4 = moltissimo).
I punteggi totali per le sottoscale possono variare da un punteggio minimo di 20 a un punteggio massimo di 80.
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Basale e follow-up a 3 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Kristi D Wright, Ph.D., University of Regina
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
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