- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06504693
Stato del ferro nei bambini con ADHD
Stato del ferro nei bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) è uno dei disturbi dello sviluppo neurologico più diffusi e colpisce circa il 5-8% dei bambini in tutto il mondo. Per circa il 60% dei bambini con ADHD, i sintomi persistono fino all’età adulta. Gli individui con ADHD hanno risultati scolastici e sociali peggiori, una maggiore incidenza di infortuni durante le attività quotidiane e un rischio elevato di sviluppare disturbi mentali più gravi.
Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) è un disturbo dello sviluppo neurologico definito da comportamenti disattenti/disorganizzati e/o iperattivi/impulsivi persistenti, compromettenti e inappropriati per lo sviluppo che si trovano all'estremità di un continuum normalmente distribuito.
La dopamina è uno dei neurotrasmettitori chiave nel cervello. Oltre al suo ruolo regolatore nelle funzioni motorie e limbiche, la dopamina regola anche la cognizione, l’attenzione e la ricompensa, ognuna delle quali è compromessa nell’ADHD. La via della dopamina nigrostriatale è coinvolta nel controllo motorio, mentre la via della dopamina mesolimbica è coinvolta nella motivazione e nell'apprendimento di rinforzo. La via mesocorticale della dopamina che ha origine nell'area tegmentale ventrale (VTA) e si proietta alla corteccia prefrontale (PFC) svolge un ruolo nel funzionamento cognitivo.
L'omeostasi del ferro nel cervello può essere importante nella fisiopatologia dell'ADHD perché il ferro è un cofattore dell'enzima limitante la tirosina idrossilasi, che è necessario per la sintesi della dopamina nel metabolismo della dopamina e lo stato ipodopaminergico del cervello nell'ADHD provoca i sintomi dell'ADHD. il disturbo. Inoltre, il ferro è colocalizzato con la dopamina nel cervello dei bambini con ADHD.
Nei bambini, la carenza di ferro può quindi portare a ritardi cognitivi, motori, di attenzione e di memoria, deficit visivi e uditivi, diminuzione del rendimento scolastico e/o disturbi comportamentali, alcuni con effetti persistenti a lungo termine.
L’OMS definisce l’anemia in una popolazione come un problema di salute pubblica lieve, moderato o grave se la sua prevalenza è rispettivamente del 5-20%, 20-40% o >40%. La maggior parte dei paesi dell’OMS presenta un problema di salute pubblica di anemia da moderato a grave, vale a dire che ne sono colpiti oltre il 20% delle donne e dei bambini piccoli. Nei paesi in via di sviluppo, le diete con scarsa biodisponibilità del ferro sono la causa principale dell’anemia da carenza di ferro.
Esiste una forte richiesta di ferro alimentare durante l'infanzia e gli anni prescolari per supportare la crescita fisica, il rapido sviluppo del cervello e la capacità di apprendimento precoce. La tempestiva identificazione e trattamento dell'anemia porta a un miglioramento generale dei risultati di salute della popolazione, a migliori prestazioni di esercizio fisico e a un benessere generale. ciò si traduce in una maggiore produttività economica.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Mariam Safwat Finiar, MB.BCh
- Numero di telefono: 01274247710
- Email: mariamsafwat365@gmail.com
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Emad El-Deen Mahmoud Hammad, Professor
- Numero di telefono: 01223559943
- Email: emadhammad@aun.edu.eg
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Tutti i bambini di età superiore a 4 anni e di età inferiore a 12 anni con diagnosi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) secondo i criteri del DSM-V.
- Non ricevere la terapia con ferro
Criteri di esclusione:
- Bambini sotto i 4 anni
- Sopra i 12 anni
- Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) non diagnosticato
- Qualsiasi altro disturbo neurologico associato
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Stato del ferro nei bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività
Lasso di tempo: Linea di base
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Determinare il numero di pazienti con ADHD a cui è associata una carenza di ferro
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Linea di base
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Collegamenti utili
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- Iron status in ADHD
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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