VR Episiotomy Simulation: Impatto sulle Competenze e Autoefficacia degli Studenti di Ostetricia (VESES) (VESES)

Questo studio mira a sviluppare e valutare un programma di formazione alla simulazione dell'episiotomia supportato dalla realtà virtuale (VR) per le studentesse di ostetricia. Il contributo unico di questo studio risiede nella valutazione dell'acquisizione di competenze, dei processi di apprendimento e delle differenze di soddisfazione nella formazione all'episiotomia basata sulla VR, un campo in cui non sono state identificate applicazioni VR precedenti per la formazione alle competenze di episiotomia nella letteratura.

Verrà impiegato un disegno randomizzato controllato a gruppi paralleli. Lo studio si svolgerà presso la Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Van Yüzüncü Yıl (YYU FHS) tra aprile 2025 e aprile 2026. L'argomento dell'episiotomia è trattato teoricamente e praticamente all'interno del Corso di Nascita a Rischio e Postpartum per le studentesse di ostetricia del terzo anno presso YYU FHS. Attualmente, per la pratica dell'episiotomia vengono utilizzati modelli manichino.

La popolazione dello studio sarà composta da studentesse di ostetricia del terzo anno presso YYU FHS, per un totale di 90 studentesse. Il campione sarà composto da studentesse che acconsentono volontariamente a partecipare e soddisfano i criteri di inclusione. La dimensione del campione è stata calcolata utilizzando il software G*Power 3.1.9.2 basandosi sulla variabile dipendente primaria - punteggi medi di autoefficacia - ottenendo un minimo di 38 studentesse per gruppo (gruppi di intervento VR e controllo), con una dimensione dell'effetto di 0,50, una potenza di 0,95 e un alfa di 0,05. I partecipanti verranno randomizzati equamente in due gruppi utilizzando la piattaforma Random.org per prevenire il bias di selezione.

I criteri di inclusione sono: conoscenza della lingua turca, nessuna formazione precedente in episiotomia e nessuna controindicazione medica all'uso della VR (ad esempio, epilessia).

Gli strumenti di raccolta dati includono:

Modulo Informazioni Demografiche

Modulo di Valutazione delle Competenze

Scala di Autoefficacia delle Competenze di Episiotomia (EBÖÖ)

Sondaggio di Soddisfazione degli Studenti

La raccolta dati sarà eseguita da un ricercatore indipendente non coinvolto nella somministrazione dell'intervento o nel disegno dello studio. A causa della natura visibile dell'intervento (visore VR vs. manichino), l'accecamento completo del valutatore dei risultati non è fattibile. Tuttavia, tutte le valutazioni saranno condotte utilizzando strumenti di valutazione standardizzati per ridurre il bias dell'osservatore e garantire l'oggettività. Le valutazioni avverranno pre-formazione, immediatamente post-formazione e un mese dopo la formazione.

L'intervento include un programma di formazione della durata di due giorni. Il primo giorno, tutte le studentesse ricevono quattro ore di istruzione teorica sull'episiotomia. Il secondo giorno, il gruppo di controllo si esercita sui manichini tradizionali per quattro ore, mentre il gruppo di intervento si allena utilizzando la simulazione VR per la stessa durata. La simulazione VR immerge le studentesse in una sala parto virtuale dove eseguono l'episiotomia e la riparazione utilizzando strumenti e attrezzature chirurgiche virtuali.

La configurazione VR include visori VR, due controller manuali, sensori di movimento e un computer ad alte prestazioni. Il manichino per episiotomia utilizzato nel gruppo di controllo simula realisticamente l'anatomia perineale per la pratica delle competenze.

Le variabili dipendenti sono le prestazioni di competenza e i punteggi di autoefficacia delle studentesse; la variabile indipendente è la formazione all'episiotomia supportata da VR.

Le limitazioni dello studio includono il disegno monocentrico con sole studentesse del terzo anno della YYU e l'alto costo del software e delle attrezzature VR.

I dati saranno analizzati utilizzando SPSS 25. Verranno condotte statistiche descrittive (media, deviazione standard) e test inferenziali (test t per campioni indipendenti e appaiati) per valutare le differenze tra i gruppi e i cambiamenti all'interno dei gruppi.

Ci si aspetta che questo studio dimostri la fattibilità e l'efficacia della tecnologia VR nel migliorare l'educazione ostetrica e proponga uno strumento formativo innovativo per lo sviluppo delle competenze di episiotomia.