小児慢性身体疾患における感情と認知 (EmCog)

慢性的な身体的状態 (CPC) を抱えて生活している子供は、病気のない同級生よりも心理的な問題や障害を発症する可能性が高くなります (Hysing et al., 2007)。 これらの問題や障害を予防または治療するために、多くの精神療法的アプローチが開発され、テストされてきました。 それらのほとんどは、グローバルな診断に基づいて、カテゴリカルなアプローチに従います (例: Moreira et al., 2013)。 心理的機能の根底にあるメカニズムを研究するプロセスの観点から介入が行われることはほとんどありません (Nef et al., 2012)。 感情と認知は、そのような根底にあるプロセスを表し、多くの精神病理学的障害において重要な役割を果たしています。 これらのプロセスは、効果があるかどうかに応じて、弱体化するだけでなく、子供が心理的な問題を発症するのを防ぐこともできます (Gipson et al., 2006; Hysing et al., 2007; Lahaye et al., 2011)。 現在の研究プロジェクトは、心理的困難を予防/治療するために、保護因子および危険因子と見なされる感情的および認知的プロセスの知識に基づいた心理的介入を特定することを目的としています。 プロジェクトは次の 2 つの部分で実施されます。

1. 第 1 段階では、心理的介入の作用メカニズムをよりよく理解することを目的とし、CPC を持つ子供の感情的および認知的困難に焦点を当てています。 まず、系統的レビューにより、感情的および認知的プロセスに焦点を当てた心理的介入の有効性を報告する最近の文献を特定します。 次に、CPC の分野の専門家 (小児科医、精神科医、心理学者、看護師、教育者など) と、CPC を持つ子供の親/家族とのインタビューが行われます。 臨床的および実践的な知識と経験に基づいて、子供たちのニーズを特定することを目的として、個別およびフォーカスグループの会議が開催されます。 第 3 段階では、最初の 2 つの段階の結果に基づいて介入を選択します。
2. 2 番目の部分 (まだ登録されていません) では、選択された介入が実現可能性調査のために設定されます (Bowen et al., 2009)。 このために、子供たちの小さなサンプルが介入に参加します。 参加者は、介入群と​​対照群に無作為に割り当てられます。 対照群は代替介入に参加します (例: 慢性疾患に関する情報)。 介入の正確な内容とその形式 (セッション数、期間など) は、フォーカス グループによって決定されます。 介入の有効性は、混合法アプローチを使用して評価されます（感情的および認知的プロセス、ならびに心理的および生理学的健康の評価）。 結果は分析され、フォーカスグループと議論されます。 将来の使用または心理学の他の分野への介入の可能性を可能にするために、制限と展望が定式化されます (Durlak & DuPre, 2008)。