- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT06414629
시뮬레이션 기반 멘토링 프로그램 구현 연구 (SBMP)
RE-AIM 프레임워크를 활용한 네팔 시뮬레이션 기반 멘토십 프로그램(SBMP)의 구현 및 평가
본 연구의 목적은 네팔 4개 지역에서 시행된 시뮬레이션 기반 멘토십 프로그램(SBMP)의 효과성과 실행 성과를 평가하는 것이었습니다. 답변하려는 주요 질문은 다음과 같습니다.
- 시뮬레이션 기반 멘토십 프로그램의 범위는 무엇입니까?
- 시뮬레이션 기반 멘토십 프로그램이 네팔 4개 지역 조산원에서 근무하는 간호사들의 지식, 임상 기술, 자신감에 어떤 영향을 미치는가?
- 출산 센터에서는 이 프로그램을 어떻게 채택했나요?
- 프로그램은 어떻게 구현되었나요?
- 프로그램 유지관리에 대한 인식은 어떠한가?
연구 참여자는 조산원에서 근무하는 간호사였으며, 이들은 매달 필수 산과 및 신생아 관리와 관련된 7가지 모듈에 대해 시뮬레이션 기반의 월간 멘토링을 받았습니다.
- 감염 예방
- 산전 관리 및 상담
- 진통 및 출산에 대한 필수 관리
- 아기의 호흡을 돕기
- 출산 후 출혈
- 자간전증 및 자간증 관리
- 산후조리 및 상담
연구 개요
상세 설명
증거를 통해 기존 산모 및 신생아 건강 서비스 제공자의 지식과 기술에 격차가 있음이 드러났으므로 우리는 격차를 해소하기 위해 시뮬레이션 기반 멘토십 프로그램(SBMP)을 설계했습니다. 본 프로그램에서는 오랜 공백기간 동안의 일회성 코칭이 아닌 저선량 고주파 접근법을 활용하여 정기적인 멘토링을 제공할 수 있도록 지역 차원의 멘토를 개발하였습니다. 이 프로그램은 아기의 생존 지원(HBS) 및 어머니의 생존 지원(HMS) 지침과 함께 기존 연속 치료 패키지를 결합하여 시뮬레이션 기반 현장 멘토링 및 코칭 접근 방식을 채택했습니다.
이 멘토링 프로그램의 주요 목표는 격차를 파악하고 정기적인 기술 지원을 제공함으로써 간호사와 보조 간호사 조산사(ANM)가 제공하는 필수 산과 및 신생아 관리의 질을 개선하는 것이었습니다. 멘토와 멘티 간의 긴밀한 관계 구축, 커뮤니케이션 강화, 시뮬레이션 랩에서의 정기적인 실습을 통해 기술 보유에 도움을 줍니다. 이 멘토십 프로그램에서는 워크스테이션에 있는 숙련된 조산사(SBA)와 비숙련 조산사 모두에게 멘토링이 제공되어 산모와 신생아의 건강 결과를 촉진하는 데 도움을 주었습니다.
연구의 도달 범위, 효율성, 채택, 구현 및 유지 관리(REAIM) 차원은 다음과 같습니다.
도달하다
- 해당 지역에 개입된 출산 센터의 수와 비율
- 지역 수준 멘토로 훈련받은 간호사의 수와 비율
- 개입(시뮬레이션 기반 멘토링)을 받는 간호사(및 보조 간호사 조산사)의 수 및 비율
- 프로그램 참여자의 대표성에 대한 인식
유효성
- 지식, 기술 및 자신감의 즉각적인 변화(중간선 결과) - 대조군과 비교
- 프로그램 효과에 대한 인지된 이유
양자
- 6개월 세션을 모두 완료한 중재 사이트의 수 및 비율
- 6개월간 세션에 모두 참여하는 멘티 수 및 비율
- 주간 세션에 참여하는 멘티 수 및 비율
- 참가/비참여 사유
구현
- 계획과 실제 구현(월별 세션 간 기간)
- 프로그램의 다양한 구성요소(내용, 교수학습 방법, 멘토)에 대한 인식
- 구현 중에 직면한 문제, 조정/완화 조치 채택
유지
- SBMP(시뮬레이션 기반 멘토링 프로그램) 구현 4~6개월 후 남은 멘토 및 멘티의 수 및 비율(최종 라인)
- 대조군과 비교하여 중재 완료(최종 결과) 후 4~6개월 동안 지식, 기술 및 자신감 유지
- 정부 차원에서 지속을 위해 필요한 자본 비용 및 경상 비용
- 실제 환경에서의 학습 적용(프로그램 구현 중 및 이후)
- 시뮬레이션 기반 멘토십 프로그램(SBMP)의 의료 시설에서 프로그램을 구현하려는 의지는 개입 완료 후 지역 수준에서 구현되었습니다.
- 멘토와 멘티의 월간 세션 종료 후 시뮬레이션 연구실에서의 멘토링/학습/마네킹 사용 지속
- 지속을 위한 과제와 권장사항
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
Bagmati
-
Kathmandu, Bagmati, 네팔
- One Heart Worldwide
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 기본 등록 기간 동안 선택된 출산 센터에서 근무하는 간호사
제외 기준:
- 출산센터에서 신규 간호사를 모집합니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
---|---|
실험적: 중재 그룹/ 중재 출산 센터
Intervention Birthing Center에서 근무하는 간호사들은 시뮬레이션 기반 멘토링 프로그램을 받았습니다.
|
본 프로그램에서는 장기간의 공백기 동안 일회성 코칭이 아닌 저선량 고주파 접근 방식에 대한 정기적인 멘토링을 제공하기 위해 지역 수준의 멘토가 개발되었습니다. 이 프로그램은 아기의 생존 지원(HBS) 및 어머니의 생존 지원(HMS) 지침과 함께 기존 연속 치료 패키지를 결합하여 시뮬레이션 기반 현장 멘토링 및 코칭 접근 방식을 채택했습니다. 멘토는 중재 출산 센터의 간호사에게 다음과 같은 7가지 모듈 주제에 대한 월간 멘토링을 제공했습니다.
매달 세션마다 4번의 주간 연습 세션이 이어졌습니다. 중재분만센터의 간호사들을 멘티라고도 불렀습니다.
다른 이름들:
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간섭 없음: 통제 그룹/대조 출산 센터
Intervention Birthing Center에서 일하는 간호사들은 시뮬레이션 기반 멘토링 프로그램을 받지 못했습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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7개 모듈에 대한 지식, 자신감, 기술
기간: 일년
|
7개 모듈 모두에서 중재군과 대조군 간호사의 지식과 신뢰도를 연구 전후로 비교하였다.
그러나 7개 모듈의 기술점수는 중재그룹의 간호사에서만 측정되었다.
총 획득 가능한 최대 점수는 지식 평가 127점, 신뢰 평가 210점, 기술 평가 340점이었습니다.
참가자가 얻은 점수는 백분율로 표시되었으며 각 모듈의 평균 점수를 계산했습니다.
80% 이상이면 적절한 것으로 간주하였다.
점수가 높을수록 좋은 결과를 나타내고, 점수가 낮을수록 결과가 좋지 않음을 나타냅니다.
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일년
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 연구 책임자: Surya Bhatta, MHCDS, One Heart Worldwide
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Utz B, Siddiqui G, Adegoke A, van den Broek N. Definitions and roles of a skilled birth attendant: a mapping exercise from four South-Asian countries. Acta Obstet Gynecol Scand. 2013 Sep;92(9):1063-9. doi: 10.1111/aogs.12166. Epub 2013 Jun 15.
- Olson KR, Caldwell A, Sihombing M, Guarino AJ, Nelson BD, Petersen R. Assessing self-efficacy of frontline providers to perform newborn resuscitation in a low-resource setting. Resuscitation. 2015 Apr;89:58-63. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.01.008. Epub 2015 Jan 19.
- Alamrani MH, Alammar KA, Alqahtani SS, Salem OA. Comparing the Effects of Simulation-Based and Traditional Teaching Methods on the Critical Thinking Abilities and Self-Confidence of Nursing Students. J Nurs Res. 2018 Jun;26(3):152-157. doi: 10.1097/jnr.0000000000000231.
- Krielen P, Meeuwsen M, Tan ECTH, Schieving JH, Ruijs AJEM, Scherpbier ND. Interprofessional simulation of acute care for nursing and medical students: interprofessional competencies and transfer to the workplace. BMC Med Educ. 2023 Feb 11;23(1):105. doi: 10.1186/s12909-023-04053-2.
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- Hung CC, Kao HS, Liu HC, Liang HF, Chu TP, Lee BO. Effects of simulation-based learning on nursing students' perceived competence, self-efficacy, and learning satisfaction: A repeat measurement method. Nurse Educ Today. 2021 Feb;97:104725. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104725. Epub 2020 Dec 16.
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