Reacties van adolescenten op verschillende omgevingen in virtual reality-simulaties

Het doel van deze studie, genaamd THRIVE (The Research In Virtual Environments Study), is om hypothesen te testen over hoe buurtomgevingen stress en emotie beïnvloeden, als een mechanisme waarmee ze de gezondheid kunnen beïnvloeden. Buurtomgevingen kunnen zowel acute invloeden hebben op stressgerelateerde processen, maar kunnen ook effecten op de levensduur hebben vanwege de chronische, cumulatieve effecten van herhaalde blootstellingen en de lange termijn tol van aanpassing aan ongunstige buurtomgevingen. Het beoordelen van buurtinvloeden op stress en emotie is echter methodologisch een uitdaging. Deze studie ontwikkelt zo'n nieuwe, alternatieve benadering om deze vragen aan te pakken door een op virtual reality (VR) gebaseerd model van buurtachterstand en welvaart in te zetten dat een meeslepende ervaring creëert die de ervaring van het zijn in verschillende buurten benadert. In deze studie zal dit model worden toegepast om buurteffecten te begrijpen in een diverse steekproef van adolescenten (n = 130) uit een reeks kansarme en welvarende buurten. De voorgestelde studie zal gebruik maken van een gerandomiseerd experiment (n = 65 per aandoening), met online vragenlijsten en een enkele studiesessie, om te bepalen (a) of virtuele blootstelling aan buurtachterstand verschillen in emotie en stressreactiviteit opwekt; (2) als opgroeien in een achterstandswijk leidt tot gewenning of sensibilisatie voor andere buurtkenmerken; en (3) als chronische stress leidt tot gewenning of sensibilisatie voor andere buurtkenmerken. Dit onderzoek zal een innovatieve methodologie ontwikkelen die zal helpen bij het vaststellen van de rol die buurten kunnen spelen bij het opwekken van stress, evenals de processen van aanpassing aan chronische stress en chronische buurtblootstelling. Bovendien zal het helpen bij het opzetten van een methode die breder kan worden gebruikt om contextuele en sociale omgevingsinvloeden op psychologische en biologische risico's in de adolescentie te bestuderen.