Chirurgisch curriculum voor het verbeteren van de operatiekamer voor medische studenten
Chirurgisch curriculum voor het verbeteren van de operatiekamer voor medische studenten: een kwaliteitsverbetering en prospectieve cohortstudie
Het doel van deze klinische proef is om te beoordelen of het integreren van een verbeterde chirurgische operatiekamer (OR) curriculum in het medisch studentenprogramma de kennis en vaardigheid in gynaecologische chirurgische technieken en procedures onder medische studenten aan de Wayne State University verbetert. De belangrijkste vragen die het wil beantwoorden zijn:
Verhoogt de chirurgische operatiekamerverrijkingscursus de kennis en het comfort van medische studenten met gynaecologische chirurgische procedures?
Verbetert deelname aan de cursus de klinische percepties van studenten en het beheer van gynaecologische noodsituaties?
Onderzoekers zullen studenten die deelnemen aan de chirurgische operatiekamerverrijkingscursus (interventiegroep) vergelijken met degenen die de standaardrotatie (controlegroep) voltooien om te zien of het verbeterde curriculum leidt tot grotere verbeteringen in kennis en klinische vaardigheden.
Deelnemers zullen:
Woon virtuele didactische lezingen bij die gynaecologische anatomie, perioperatieve zorg, chirurgische technieken en beheer van gynaecologische noodsituaties omvatten
Volledige enquêtes vóór en na de training ter beoordeling van kennis, vaardigheden en percepties met betrekking tot gynaecologische chirurgie
Deze studie omvat ongeveer 60 medische studenten, waarbij deelname vrijwillig is en alle reacties zijn gede-geïdentificeerd.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Richard Hsu, MD
- Telefoonnummer: 9143628885
- E-mail: rihsu@med.wayne.edu
Studie Locaties
-
-
Michigan
-
Detroit, Michigan, Verenigde Staten, 48201
- Werving
- Wayne State University SOM, Dept of OBGYN
-
Contact:
- Emma Cermak, MD
- Telefoonnummer: 914 362 8885
- E-mail: ecermak@med.wayne.edu
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Medische studenten zijn momenteel ingeschreven in de klinische rotatie van de Wayne State University OBGYN (5 weken durende blok)
- Bereidheid om vrijwillig deel te nemen aan enquêtes en trainingssessies
- Vermogen om alle didactische lezingen bij te wonen
Uitsluitingscriteria:
- Eerdere voltooiing van een gestructureerde chirurgische operatiekamerverrijking (bijv. Electieve subspecialiteitstraining)
- Onvermogen om deel te nemen aan virtuele sessies vanwege tegenstrijdige klinische/academische schema's
- Niet-Engelse sprekers (vanwege Engelstalige enquête-instrumenten)
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Chirurgische cursus verrijking van operatiekamer
Deelnemers aan deze arm ontvangen de verbeterde chirurgische operatiekamer (OR) verrijkingcursus als onderdeel van hun curriculum voor medisch studenten.
Deze interventie omvat beide didactische lezingen onder leiding van door gynaecologie opgeleide artsen.
Het curriculum omvat preoperatieve evaluatie, perioperatieve complicat preventie, gynaecologische anatomie, chirurgische technieken, gynaecologische noodsituaties, operatieve besluitvorming, postoperatieve zorg en taken en procedures.
Deelnemers zullen enquêtes vóór en post-interventie invullen om veranderingen in kennis, vaardigheid en klinische percepties met betrekking tot gynaecologische chirurger te beoordelen
|
De interventie bestaat uit meerdere gestructureerde trainingssessies die zijn geleverd tijdens de rotatie van de gynaecologie.
Sessies omvatten lezingen over chirurgische principes en gynaecologische procedures.
De cursus wordt gegeven door OBGYN -artsen en is ontworpen om de vaardigheid van studenten in chirurgische technieken, perioperatieve zorg en beheer van gynaecologische noodsituaties te verbeteren.
Educatief materiaal zijn gebaseerd op relevante chirurgische richtlijnen en schoolboeken
|
|
Actieve vergelijker: Standaard curriculum (controle)
Deelnemers aan deze arm zullen het standaard curriculum voor medisch studenten volgen voor de rotatie van de gynaecologie, zonder de extra verrijkingscursus.
Aan het einde van hun rotatie zullen ze een vragenlijst invullen die hun basiskennis en percepties van gynaecologische chirurgie beoordelen.
Aan deze groep zal geen extra didactische of praktische chirurgische vaardighedenopleiding worden verstrekt die verder gaan dan het standaardcurriculum
|
Actieve comparator #1
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in kennis en vaardigheid in gynaecologische chirurgische technieken
Tijdsspanne: Van basislijn (begin van rotatie) tot het einde van de rotatie (5 weken)
|
Beoordeeld door het verschil in scores op een gevalideerde kennis- en vaardighedenvragenlijst die is beheerd voor en na deelname aan de verrijkingscursus van chirurgische operatiekamer.
De vragenlijst evalueert het begrip van gynaecologische anatomie, chirurgische stappen, perioperatieve zorg en technische vaardigheid, met behulp van een combinatie van multiple-choice, Likert-schaal en open vragen.
Verbetering zal worden gemeten door pre- en post-interventiescores te vergelijken binnen en tussen de interventie- en controlegroepen.
|
Van basislijn (begin van rotatie) tot het einde van de rotatie (5 weken)
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in klinische percepties en comfort met gynaecologische noodsituaties
Tijdsspanne: Van basislijn (begin van rotatie) tot het einde van de rotatie (5 weken)
|
Gemeten door het verschil in zelfgerapporteerde vertrouwen en comfortniveaus bij het beheer van gynaecologische noodsituaties, zoals vastgelegd door Likert-schaalitems en open antwoorden in de enquêtes vóór en na de interventie.
Deze uitkomst zal beoordelen of de verrijkingscursus van invloed is op de waargenomen paraatheid van studenten voor klinische scenario's in de praktijk.
|
Van basislijn (begin van rotatie) tot het einde van de rotatie (5 weken)
|
|
Deelnemerstevredenheid met chirurgisch operatiekamercurriculum
Tijdsspanne: Aan het einde van de rotatie (5 weken)
|
Beoordeeld via post-interventie-enquête-items die tevredenheid met de curriculuminhoud, onderwijsmethoden en waargenomen educatieve waarde evalueren.
Enquête omvat Likert-schaal en open feedbackvragen.
|
Aan het einde van de rotatie (5 weken)
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Geschat)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Geschat)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- IRB-24-06-6938
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
IPD-tijdsbestek voor delen
IPD-toegangscriteria voor delen
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- SAP
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Medisch onderwijs
-
VA Office of Research and DevelopmentUniversity of California, Los Angeles; RANDVoltooidPatiëntgerichte Medical Home-implementatieVerenigde Staten
-
Foundation University IslamabadVoltooidGamification in Health EducationPakistan
-
Antalya Bilim UniversityActief, niet wervendAcademische prestatie | Educatieve versterking | Verloskundige opleiding | Studentmotivatie | Gamification in Health EducationKalkoen
-
Kirby MayerDuke University; Florida Atlantic UniversityWervingIntensive Care geneeskunde | Acute Care MedicalVerenigde Staten
-
National Taiwan University HospitalVoltooidEffectiviteit van Application Education InterventieTaiwan
-
Universitaire Ziekenhuizen KU LeuvenVoltooidTest-hertest Betrouwbaarheid | Geldigheid | Biodex Medical Systems III Rollenbank | Experimentele meting van knie-extensiesterkteBelgië
-
Bahar DönerIstanbul University - CerrahpasaVoltooidNURSİNG EDUCATİON | PROBLEEMOPLOSSING | EMPATHIE IN DE VERPLEEGKUNDE | NON-VIOLENTE COMMUNICATIE | CONSTRUCTİVİST LEARNİNG MODELTurkije (Türkiye)
-
Suleyman Demirel UniversityVoltooidGamificatie | Studenten verpleegkunde | Academische prestatie | Spelgebaseerd leren | Gamification in Health Education | Gegamificeerd Leren | Gimkit | Vaardigheden van het Ademhalingsstelsel | PrestatiemotivatieTurkije (Türkiye)
-
Hong Kong Metropolitan UniversityNog niet aan het wervenVerpleegkundige pedagogiek | Conversational AI Nursing Education Serious Game
-
Akdeniz UniversityVoltooidPercepties van verpleegkundigen van intentionaliteit | de facilitators van intentionaliteit | de belemmeringen voor intentionaliteit | Effectiviteit van het Mindful Caring Education-programmaKalkoen