Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekter av rutinebasert tidlig intervensjon hos barn med autismespektrumforstyrrelse

31. juli 2019 oppdatert av: Chang Gung Memorial Hospital
Autismespektrumforstyrrelse (ASD) har hovedsakelig sosiale og interaksjonsrelaterte problemer, og repeterende atferd eller interesser. De siste årene har studier vist at rutinebasert tidlig intervensjon (RBEI) kan øke barns utvikling og forbedre ferdighetsvedlikehold. Ved å bruke International Classification of Functioning, Disability and Health for Children and Youth (ICF-CY) for å vurdere barn kan man identifisere ulike faktorer under systematisk analyse, og deretter forbedre barns fysiske funksjoner og egenomsorgsevner. Derfor vil denne studien designe RBEI-programmer for autistiske barn, og bruke ICF-CY for å vurdere effekten av RBEIin kroppsfunksjon, kroppsstruktur og deltakelse for barn med autisme.

Studieoversikt

Status

Status

Indikerer gjeldende rekrutteringsstatus eller utvidet tilgangsstatus.
Ukjent

Forhold

Forhold

Sykdommen, lidelsen, syndromet, sykdommen eller skaden som studeres. På ClinicalTrials.gov kan tilstander også inkludere andre helserelaterte problemer, som levetid, livskvalitet og helserisiko.

Intervensjon / Behandling

Intervensjon / Behandling

En prosess eller handling som er fokus for en klinisk studie. Intervensjoner inkluderer legemidler, medisinsk utstyr, prosedyrer, vaksiner og andre produkter som enten er undersøkende eller allerede er tilgjengelige. Intervensjoner kan også inkludere ikke-invasive tilnærminger, som utdanning eller modifisering av kosthold og trening.

Detaljert beskrivelse

Studiet vil ta opp 30-40 barn med ASD i alderen 3-9 år. Barn vil få subjektiv og objektiv vurdering for pre-test, post-test og tre måneders oppfølging etter behandling. Etter pre-test vil barna bli randomisert og tilordnet enten den eksperimentelle gruppen eller kontrollgruppen. Eksperimentgruppen vil motta RBEI og kontrollgruppen vil motta tradisjonell terapi. Behandlingsperioden er 12 uker, 1-2 ganger i uken, 1-2 timer hver gang, og det gis lekser i løpet av behandlingsperioden, slik at foreldre kan gjøre behandling hjemme. Ettertest vil bli gjennomført umiddelbart etter avsluttet behandlingsperiode, og lekser vil fortsette inntil tre måneders oppfølging gjennomføres. Det forventes at etter intervensjon vil den fysiske funksjonen, aktiviteter og deltakelse, livskvaliteten til forsøksgruppen forbedres og vesentlig forskjellig fra kontrollgruppen.

Studietype

Studietype

Beskriver arten av en klinisk studie. Studietyper inkluderer intervensjonsstudier (også kalt kliniske studier), observasjonsstudier (inkludert pasientregistre) og utvidet tilgang.
Intervensjonell

Registrering (Forventet)

Registrering

Antall deltakere i en klinisk studie. Den "forventede" påmeldingen er måltallet for deltakere som forskerne trenger for studien.
40

Fase

Fase

Stadiet av en klinisk studie som studerer et medikament eller biologisk produkt, basert på definisjoner utviklet av U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen er basert på studiens målsetting, antall deltakere og andre egenskaper. Det er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere oppført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant brukes til å beskrive studier uten FDA-definerte faser, inkludert utprøving av enheter eller atferdsintervensjoner.
  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiekontakt

Navn og kontaktinformasjon for personen som kan svare på påmeldingsspørsmål for en klinisk studie. Hvert sted hvor studien gjennomføres kan også ha en spesifikk kontakt, som kan være bedre i stand til å svare på disse spørsmålene.

Studiesteder

  • Taiwan
      • Taoyuan, Taiwan, 333
        • Rekruttering
        • Chang Gung Memorial Hospital
        • Ta kontakt med:
        • Hovedetterforsker:
          • Chia-Ying Chung, MD

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Kvalifikasjonskriterier

Nøkkelkravene som personer som ønsker å delta i en klinisk studie må oppfylle eller egenskapene de må ha. Kvalifikasjonskriterier består av både inklusjonskriterier (som kreves for at en person skal delta i studien) og eksklusjonskriterier (som hindrer en person i å delta). Typer kvalifikasjonskriterier inkluderer om en studie godtar friske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav, eller er begrenset av kjønn.

Alder som er kvalifisert for studier

3 år til 9 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Foreldre er villige til å signere skriftlig samtykkeskjema
  • Diagnostisert som ASD av lege
  • Ingen nevrologisk sykdom

Ekskluderingskriterier:

  • Aktiv medisinsk tilstand
  • Progressive eller degenerative symptomer eller sykdom

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm

Deltakergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe av deltakere i en klinisk studie som mottar en spesifikk intervensjon/behandling, eller ingen intervensjon, i henhold til studiens protokoll.
Intervensjon / Behandling

Intervensjon / Behandling

En prosess eller handling som er fokus for en klinisk studie. Intervensjoner inkluderer legemidler, medisinsk utstyr, prosedyrer, vaksiner og andre produkter som enten er undersøkende eller allerede er tilgjengelige. Intervensjoner kan også inkludere ikke-invasive tilnærminger, som utdanning eller modifisering av kosthold og trening.
Sham-komparator: Kontrollgruppe
Atferdsmessig: Kontroll
Tradisjonell behandling ble utført direkte for barn i behandlingsrommet av terapeut. Aktivitetsinnholdet ble utformet etter barnas mål. Etter hver behandlingsavslutning vil terapeut gi foreldrene lekser knyttet til tradisjonelle behandlinger, la foreldrene opptre hjemme, og kjenne foreldrenes prestasjoner hjemme og registrere før hver behandling starter.
Eksperimentell: MRBI-gruppen
Atferdsmessig: MRBI
Aktivitetsinnholdet utformes etter barnas daglige rutine og mål. Det dreier seg hovedsakelig om badeaktiviteter, spiseaktiviteter, påkledningsaktiviteter, lekeaktiviteter, sosiale og kommunikasjonsaktiviteter, og i henhold til foreldrenes behov. På behandlingsrommet, etter at terapeut og foreldre har diskutert intervensjonsmetodene og forslagene, vil de demonstrere intervensjonsstrategier og -metoder, og la foreldrene praktisere praksisen, og terapeuten vil veilede dem. Etter samtale med foreldre vil terapeuten gi foreldrene lekser knyttet til barnas daglige rutine, la foreldrene gjennomføre hjemme, og diskutere med foreldrene og registrere før hver intervensjon.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I en klinisk studies protokoll er det planlagte utfallsmålet som er det viktigste for å evaluere effekten av en intervensjon/behandling. De fleste kliniske studier har ett primært utfallsmål, men noen har mer enn ett.
Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Måloppnåelsesskala (GAS)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Det er et individualisert vurderingsverktøy, som setter mål basert på emnets evne og tilstand, og spesifikt beskriver eller kvantifiserer fremdriften i situasjonen, med sikte på regelmessig å vurdere og forstå om emnet har kommet videre eller gått tilbake. Skalaen er en fempunktsskala fra -2 til 2.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Omfattende utviklingsinventar for spedbarn og småbarn (CDIIT)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Gjelder for spedbarn og små barn i alderen 3-71 måneder. Det inkluderer den kliniske vurderingen og spørreskjemaene til foreldrerapporten. Den brukes til å evaluere motorikk, språk, kognisjon, sosial egenomsorg og andre felt hos spedbarn og små barn. Den har god inter-tester reliabilitet, retest reliabilitet, intern konsistens, innholdsvaliditet og konstruksjonsvaliditet. Med tanke på den omfattende utviklingskapasiteten til barn med autisme, vurderer vi den generelle utviklingskapasiteten til barn med autisme opp til ni år gamle i denne studien.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk studies protokoll, et planlagt utfallsmål som ikke er like viktig som det primære utfallsmålet for å evaluere effekten av en intervensjon, men som fortsatt er av interesse. De fleste kliniske studier har mer enn ett sekundært utfallsmål.
Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Aspergers syndrom test (CAST)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Dette foreldrerapporterte spørreskjemaet brukes til å screene den autistiske egenskapen til barn med høyfunksjonsautisme eller Asperger, inkludert repeterende atferd, sosial dysfunksjon og kommunikasjonssvikt, etc. Tilgjengelig alder er 4-11 år. Dette 2-punkts spørreskjemaet har 37 elementer, inkludert 6 generelle utviklingselementer som ikke scorer og 31 målelementer. På slutten har flere elementer som identifiserer om barnet har spesielle behov. Retest-pålitelighet er 0,83. Studien viste at CAST kan sile ut 87,5 % av barn med Asperger.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
The Children Autism Rating Scale Second Edition (CARS-2)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Denne 5-punkts skalaen brukes til å identifisere om barnet er autisme. Gjelder for førskolebarn. Den interne konsistensen er .92-.95, inter-rater-pålitelighet er .85-.97, og re-testpålitelighet er .89-.99.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Clancy Behavior Scale
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Denne 3-punkts skalaen brukes til å undersøke om barnet er autisme. Tilgjengelig alder er 2-5. Administrert tid er i gjennomsnitt 10 minutter. Totalpoengsum over 14 viser at barn har en tendens til autisme og over 23 viser at barn er autisme. Det har god følsomhet.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Skala for sosial respons (SRS)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Utfylt av foreldre eller lærere, gjennomsnittlig tid er 15-20 minutter. Den brukes til å vurdere sosiale barrierer for barn i alderen 4-18 år og for å avgjøre om et barn har autisme. Det er en firepunkts skala med en poengsum på 0-3. Den interne konsistensen er 0,91-0,97, retest reliabilitet er 0,84-0,97, interrater-pålitelighet er 0,76-0,95.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Theory of Mind Inventory-2(ToMI-2)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Et spørreskjema for vurdering av barns sosiale kognisjonsevne, som er et fempunkts spørreskjema for kontinuitet. Den kan fylles ut av foreldre eller fylles ut av barn med gode leseferdigheter og muntlige ferdigheter. Gjeldende alder er 2-13 år, inkludert 60 emner. Hvert spørsmål er beskrevet som en tilstand, inkludert emosjonell kognisjon, mental tilstandsforståelse, pragmatikk, etc. Personen som fyller merket er merket med en skråstrek på linjen "definitivt ikke"," sannsynligvis ikke", "ubestemt", "sannsynligvis" og "definitivt" for å svare. Den interne konsistensen er 0,96.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Berry-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Den brukes til å vurdere barns evne til visuelt gjenkjennelse og motorisk koordinasjon. Gjelder fra 3 år til voksen, og evalueringstiden er ca. 15-20 minutter. Den inneholder høy retestpålitelighet og intern konsistens.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Preschool Language Impaired Scale(PLS)/ Language Impaired Scale(LS)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Det brukes til å vurdere om barn har problemer med kommunikasjon, inkludert lyd, artikulasjon, intonasjon, flyt, ordforrådsforståelse og uttrykk. Passer for barn fra 3 til 5 år (PLS) og over 5 år (LS). Dette 0-1 poengmålet inkluderer 3 underskalaer: forståelse, uttrykk og språkutvikling. Den høyere prosentilrangeringen representerer bedre resultat. Retestreliabiliteten og inter-testerreliabiliteten er 0,91-0,97.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Peabody Picture Vocabulary Test-Revided (PPVT-R)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Den brukes til å vurdere barns ordforrådsforståelse og kan også brukes som en intelligenstest for barn. Passer for barn fra 3-12 år. Testen er basert på antall spørsmål som tilsvarer barnets fysiologiske alder, og testen testes baklengs etter å ha besvart de seks spørsmålene (det høyeste nivået) i de åtte påfølgende spørsmålene, og testen gjennomføres etter de åtte påfølgende spørsmålene (grunnleggende nivå). Spørsmål under grunnnivå anses som riktige. Intern konsistens og inter-tester pålitelighet er god.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Vurdering av førskolebarns deltakelse (APCP) / Barns vurdering av deltakelse og nytelse og preferanser for barns aktivitet (CAPE)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Brukes til å måle barns læring, lek, utviklingsferdigheter og personlige egenskaper. Gjelder for barn i alderen 2-6 (APCP) og 6-21 (CAPE), foreldrene scorer dette spørreskjemaet i henhold til barnets prestasjoner de siste fire månedene. Det er totalt 45 spørsmål. Sjekk først om barnet har gjort dette aktivitet (1 poeng betyr ja, 0 poeng betyr nei), sjekk deretter hvor ofte barnet gjør denne aktiviteten (1 poeng betyr bare én gang i løpet av de siste fire månedene, til 7 poeng, betyr hver dag de siste fire månedene). Målefeltet omfatter: 1. Spillaktiviteter (9 spørsmål) 2. Ferdighetsutvikling (15 spørsmål) 3. Sportsaktiviteter (10 spørsmål) 4. Sosiale aktiviteter (11 spørsmål). Måleaspektet inkluderer: mangfold, intensitet. Det er moderat til god indre konsistens.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Tiltak for funksjonelt uavhengighet for barn (WeeFIM)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Det brukes til å forstå funksjonsevnen til barn innen områdene egenomsorg, mobilitet og kognisjon. Den er egnet for spedbarn til ungdom. Den inneholder 18 elementer, som involverer seks funksjoner. Poengsummen er fra 1 til 7 poeng, 1 er helt avhengig og 7 er helt uavhengig. Re-test reliabilitet og inter-tester reliabilitet er 0,90-0,99.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
TNO-AZL Førskolebarn Livskvalitet(TAPQOL)/TNO-AZL Livskvalitetsspørreskjema(TACQOL)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Den brukes til å vurdere helserelatert livskvalitet, slik som barns motorikk, kommunikasjon, følelser og kroppsstruktur. Passer for barn fra 6 måneder til 6 år (TAPQOL) og 6-15 år (TACQOL). Foreldre fyller ut etter barnets tilstand. Først sjekker barn eller deres foreldre hyppigheten av tilstanden som oppstår (1 betyr aldri, til 3 betyr vanligvis), og sjekk deretter hvordan barn har det når tilstanden oppstår (0 betyr aldri, til 4 betyr ikke veldig bra) . Høyere poengsum representerer bedre resultat. Moderat til god retestpålitelighet og inter-testerpålitelighet.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Sensorisk profil (SP)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Den brukes til å vurdere barns evne til sensorisk prosessering, inkludert sensorisk kondisjonering, emosjonell respons, sensorisk prosessering, etc. Passer for seks måneder gammelt barn til voksne. Det er et standardisert evalueringsverktøy, som fylles ut av hovedomsorgspersonene. Prosjektpoengsummen er 1-5 poeng, den interne konsistensreliabiliteten er .70-.90, og intertesterreliabiliteten er .25-.76.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Foreldrestressindeks (PSI)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Brukes til å forstå foreldrenes nød, barns nødatferd og samhandling mellom foreldre og barn. Passer for foreldre til barn under 12 år. Foreldre fyller ut etter subjektive følelser og nåværende situasjon. Dette 1-5-punktsmålet inkluderer 3 underskalaer: Foreldre-barn dysfunksjonell interaksjon, vanskelig barn og foreldrenes nød. Høyere persentilrangering representerer dårligere resultat. Retest reliabilitet og inter-tester reliabilitet er 0,89-0,93.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Swanson, Nolan og Pelham Questionnaire (SNAP)
Tidsramme: baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU
Den brukes til å måle barnets uoppmerksomhet, impulsivitet eller hyperaktivitet, samt status for motsatt atferd. Fyll ut av foreldre eller primære omsorgspersoner. Denne 0-3 poengskalaen inkluderer 26 elementer. Totalscore varierer fra 0 til 78. Høyere score representerer et dårligere resultat. Retestreliabiliteten er 0,59-0,72, den interne konsistensen er 0,88-0,90, og samtidig gyldighet er 0,56-0,72.
baseline, opptil 24 timer, 3 måneders FU

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Sponsor

Organisasjonen eller personen som initierer studien og som har myndighet og kontroll over studien.
Chang Gung Memorial Hospital

Etterforskere

Etterforskere

En forsker involvert i en klinisk studie. Beslektede termer inkluderer stedets hovedetterforsker, stedsunderetterforsker, studieleder, studieleder og studiehovedetterforsker.
  • Studieleder: Chia-Ying Chung, MD, Chang Gung Memorial Hospital

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske datoen da den første deltakeren ble registrert i en klinisk studie. Den "forventede" studiestartdatoen er datoen som forskerne tror vil være studiestartdatoen.
1. august 2017

Primær fullføring (Forventet)

Primær fullføring

Datoen da den siste deltakeren i en klinisk studie ble undersøkt eller mottok en intervensjon for å samle inn endelige data for det primære utfallsmålet. Hvorvidt den kliniske studien ble avsluttet i henhold til protokollen eller ble avsluttet, påvirker ikke denne datoen. For kliniske studier med mer enn ett primært utfallsmål med ulike fullføringsdatoer, refererer dette begrepet til datoen da datainnsamlingen er fullført for alle de primære utfallsmålene. Den "forventede" primære fullføringsdatoen er datoen som forskerne tror vil være den primære fullføringsdatoen for studien.
1. september 2019

Studiet fullført (Forventet)

Studiet fullført

Datoen da den siste deltakeren i en klinisk studie ble undersøkt eller mottok en intervensjon/behandling for å samle inn endelige data for de primære utfallsmålene, sekundære utfallsmålene og uønskede hendelsene (det vil si siste deltakers siste besøk). Den "forventede" studiens fullføringsdato er datoen som forskerne tror vil være studiens fullføringsdato.
1. september 2019

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

Først innsendt

Datoen da studiesponsoren eller etterforskeren først sendte inn en studiepost til ClinicalTrials.gov. Det er vanligvis en forsinkelse på noen dager mellom første innsendte dato og postens tilgjengelighet på ClinicalTrials.gov (den første postedatoen).
24. desember 2018

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

Datoen da studiesponsoren eller etterforskeren først sender inn en studiepost som er i samsvar med gjennomgangskriteriene for National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC). Sponsoren eller etterforskeren må kanskje revidere og sende inn en studiepost én eller flere ganger før NLMs kvalitetskontrollkriterier oppfylles. Det er sponsorens eller etterforskerens ansvar å sikre at studieposten er i samsvar med NLM QC-gjennomgangskriteriene.
20. juni 2019

Først lagt ut (Faktiske)

Først lagt ut

Datoen da studieposten først var tilgjengelig på ClinicalTrials.gov etter at National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC) gjennomgang har konkludert. Det er vanligvis en forsinkelse på noen dager mellom datoen studiesponsoren eller etterforskeren sendte inn studieposten og den første postedatoen.
21. juni 2019

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

Sist oppdatering lagt ut

Den siste datoen da endringer i en studiepost ble gjort tilgjengelig på ClinicalTrials.gov. Det kan være en forsinkelse mellom når endringene ble sendt til ClinicalTrials.gov av studiens sponsor eller etterforsker (datoen for siste innsending av oppdatering) og datoen for siste oppdatering.
1. august 2019

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

Den siste datoen da studiesponsoren eller etterforskeren sendte inn endringer i en studiepost som er i samsvar med gjennomgangskriteriene for National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC). Det er sponsorens eller etterforskerens ansvar å sikre at studieposten er i samsvar med NLM QC-gjennomgangskriteriene.
31. juli 2019

Sist bekreftet

Sist bekreftet

Den siste datoen da studiesponsoren eller etterforskeren bekreftet at informasjonen om en klinisk studie på ClinicalTrials.gov var nøyaktig og oppdatert. Hvis en studie med rekrutteringsstatus for rekruttering; ikke rekrutterer ennå; eller aktiv, ikke rekruttering har ikke blitt bekreftet de siste 2 årene, studiens rekrutteringsstatus vises som ukjent.
1. desember 2018

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

Andre studie-ID-numre

Identifikatorer eller ID-numre andre enn NCT-nummeret som er tildelt en klinisk studie av studiens sponsor, finansierere eller andre. Disse tallene kan inkludere unike identifikatorer fra andre prøveregistre og National Institutes of Health-stipendnumre.
  • 201602004A3

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Autismespektrumforstyrrelse

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Innstillinger for informasjonskapsler

Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. For mer informasjon, les nøye vår Retningslinjer for personvern og informasjonskapsler. ...>>>Du kan når som helst endre preferansene dine eller trekke tilbake samtykket ditt ved å slette informasjonskapslene fra nettstedet ditt eller datamaskinen som beskrevet i policyen. Godta det og velg dine preferanser ved å krysse av i de tilhørende rutene i delen "Administrer innstillinger" nedenfor. Les nøye gjennom servicevilkårene før du fortsetter å bruke noen del av dette nettstedet.
«Administrer innstillinger