Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Leczenie oprogramowaniem w celu aktywnego zmniejszania nasilenia ADHD jako leczenie wspomagające w stosunku do stymulantów

20 lipca 2023 zaktualizowane przez: Akili Interactive Labs, Inc.

Leczenie oprogramowaniem w celu aktywnego zmniejszania ciężkości ADHD jako leczenie wspomagające stymulantem (dodatek STARS-ADHD)

Celem tego badania jest określenie efektów połączenia AKL-T01 (ze śledzeniem objawów AKL-X01) jako leczenia wspomagającego z lekami pobudzającymi oraz zrozumienie efektów leczenia AKL-T01 (z śledzeniem objawów AKL-X01) u uczestników nie ostatnio na lekach.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badanie ma na celu włączenie (203) uczestników z potwierdzoną diagnozą ADHD w około 15 ośrodkach i zostanie podzielone między 2 kohorty; 130 uczestników zostanie zapisanych do Kohorty 1, a 73 uczestników zostanie zapisanych do Kohorty 2.

Kohorta 1 będzie stabilna (przestrzeganie przepisanego schematu leczenia) na leku pobudzającym, ale nie jest odpowiednio zarządzana przez środek pobudzający (w opinii badacza). Stymulant jest zarządzany przez ich własnego lekarza przez co najmniej 30 dni przed punktem wyjściowym. To jest kohorta Stymulantów.

Kohorta 2 będzie stabilna bez żadnych leków pobudzających przez co najmniej 30 dni przed linią bazową. To jest kohorta niestymulująca.

W przypadku obu kohort, co najmniej 7 i do 30 dni przed punktem wyjściowym, opiekunowie uczestników zaczną używać AKL-X01 (Fengo) do śledzenia objawów i zachowań uczestników.

Podczas fazy leczenia 1 (dni od 1 do 28) uczestnicy kohorty 1 (środek pobudzający) będą nadal otrzymywać swój obecny środek pobudzający oraz dodatek AKL-T01. Uczestnicy w kohorcie 2 (bez stymulantów) otrzymają tylko AKL-T01. W obu kohortach opiekunowie będą codziennie monitorować objawy dziecka za pomocą AKL-X01.

Podczas 1-miesięcznej przerwy (dni od 29 do 56) pomiędzy fazami leczenia AKL-T01 uczestnicy z Kohorty 1 będą nadal otrzymywać swój dotychczasowy środek pobudzający. W obu kohortach AKL-T01 zostanie na ten czas zawieszony. W obu kohortach opiekunowie będą w tym czasie codziennie monitorować objawy dziecka za pomocą AKL-X01.

Podczas fazy leczenia 2 (dni od 57 do 84) uczestnicy kohorty 1 (środek pobudzający) będą nadal otrzymywać swój obecny środek pobudzający oraz dodatkowo AKL-T01. Uczestnicy Kohorty 2 otrzymają właśnie AKL-T01. W obu kohortach opiekunowie będą codziennie monitorować objawy dziecka za pomocą AKL-X01.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

206

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Arizona
      • Scottsdale, Arizona, Stany Zjednoczone, 85254
        • Melmed Center
    • Nevada
      • Las Vegas, Nevada, Stany Zjednoczone, 89128
        • Center For Psychiatry And Behavioral Medicine

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 lat do 14 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. Mężczyzna lub kobieta, w wieku od 8 lat 0 miesięcy do 14 lat 9 miesięcy (włącznie), w momencie wyrażenia świadomej zgody przez rodziców.
  2. Potwierdzona diagnoza ADHD (głównie podtyp nieuważny lub złożony) podczas badania przesiewowego w oparciu o kryteria DSM-V i ustalona za pomocą MINI-KID przeprowadzonego przez przeszkolonego klinicystę.

    Uwaga: Diagnozy współistniejących chorób w badaniu MINI-KID są dopuszczalne pod warunkiem, że ADHD jest diagnozą pierwotną, a diagnozy współistniejących chorób nie wpłyną na wyniki badania (zgodnie z oceną badacza).

  3. Obecnie doświadcza suboptymalnego leczenia ADHD, w oparciu o wyniki skali Clinical Global Impression-Severity.
  4. Skala oceny utraty wartości (zgłoszenie rodzica) ≥ 3 podczas badania przesiewowego.
  5. Umiejętność wykonywania pisemnych i ustnych instrukcji (w języku angielskim), zgodnie z oceną PI i/lub koordynatora badania.
  6. Szacunkowy wynik IQ > 80 według oceny za pomocą Krótkiego testu inteligencji Kaufmanna, wydanie drugie (KBIT-II).
  7. Zdolność do przestrzegania wszystkich testów, wymagań, procedur badawczych i dyspozycyjność na czas trwania badania.
  8. Dostarczenie podpisanego i opatrzonego datą formularza świadomej zgody rodziców oraz formularza zgody.
  9. Rodzic i/lub opiekun uczestnika ma dostęp do dowolnego z następujących smartfonów i/lub urządzeń przenośnych firmy Apple™ lub Android™ (w celu uzyskania dostępu do aplikacji AKL-X01): Apple iPhone 6, 6+, 7, 8, 10; Android Samsung Galaxy S7, S7 Edge, S8, S8+, S9, S9+; AndroidSamsung Uwaga 8; Android LG G6, G7, V30, K20. Urządzenia mobilne Apple muszą mieć system iOS 11.2+. Urządzenia mobilne z Androidem muszą mieć system Nougat lub Marshmallow.
  10. W przypadku Kohorty 1 (środek pobudzający) uczestnik musi być stabilny** na lekach stymulujących w dawce zatwierdzonej przez FDA przez ≥ 30 dni przed włączeniem (może to być również jeden środek stymulujący plus dawka przypominająca, pod warunkiem, że dawka jest stabilna i nie zmienia się) przez cały okres rozprawy).

    **Uwaga: Stabilność leku definiuje się jako:

    • Umiarkowana reakcja na stymulant, ale wciąż jest miejsce na poprawę
    • Dawka niezmieniona w ciągu ostatnich 30 dni, ale wcześniej próbowano innych dawek bez poprawy
    • Obecnie przyjmuje środek pobudzający, ale rodzic i/lub opiekun z jakiegokolwiek powodu nie chce zwiększać dawki
    • Przyjmowanie stałej dawki stymulantów w dni powszednie, ale nie w weekendy
  11. W przypadku Kohorty 2 (bez środków pobudzających) uczestnik musi być stabilny bez leków stymulujących przez ≥ 30 dni przed włączeniem.

Kryteria wyłączenia:

  1. Obecna, kontrolowana (wymagająca ograniczonego przyjmowania leków) lub niekontrolowana, współistniejąca diagnoza psychiatryczna, oparta na badaniu MINI-KID i późniejszym wywiadzie klinicznym, z istotnymi objawami obejmującymi między innymi:

    1. zespołu stresu pourazowego
    2. psychoza
    3. choroba afektywna dwubiegunowa
    4. powszechne zaburzenie rozwoju
    5. ciężkie zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne
    6. ciężka depresja
    7. ciężkie zaburzenie lękowe
    8. zaburzenie zachowania
    9. inne objawy objawowe, które w opinii badacza mogą zakłócić dane/oceny badania.

    Uczestnicy z historią kliniczną zaburzeń uczenia się zostaną dopuszczeni do udziału, pod warunkiem, że zaburzenie to nie wpłynie na ich zdolność do udziału w badaniu na podstawie oceny PI.

  2. Uczestnicy, którzy są obecnie leczeni niestymulującymi lekami na ADHD (tj. atomoksetyną, klonidyną, guanfacyną).
  3. Uczestnicy, u których zdiagnozowano podtyp ADHD, nadpobudliwość-impulsywność, w oparciu o wynik wywiadu MINI-KID.
  4. Uczestnicy wykazujący brak możliwości poprawy lub oporni na nieintensywne leczenie ADHD.
  5. Rozpoczęcie w ciągu ostatnich 4 tygodni od momentu wyrażenia zgody na terapię behawioralną. Uczestnicy, którzy byli w terapii behawioralnej konsekwentnie przez ponad 4 tygodnie, mogą wziąć udział, pod warunkiem, że ich częstotliwość i intensywność terapii nie zmienią się w trakcie badania. Uczestnicy planujący zmianę lub rozpoczęcie terapii behawioralnej w trakcie badania zostaną wykluczeni.
  6. W opinii badacza uczestnik jest obecnie uważany za osobę z ryzykiem samobójstwa, wcześniej podejmował próbę samobójczą, miał wcześniejszą historię lub obecnie wykazuje aktywne myśli samobójcze lub zachowania samookaleczające, jak zmierzono za pomocą C-SSRS podczas badania przesiewowego.
  7. Stan motoryczny (np. fizyczne zniekształcenie dłoni/ramion; protezy), który uniemożliwia odtwarzanie cyfrowego leczenia, zgłoszony przez rodzica lub zaobserwowany przez badacza.
  8. Niedawna historia (w ciągu ostatnich 6 miesięcy) podejrzenia nadużywania substancji lub uzależnienia
  9. Historia drgawek (z wyłączeniem drgawek gorączkowych) lub znaczących tików ruchowych lub głosowych, w tym między innymi zespół Tourette'a)
  10. Brał udział w badaniu klinicznym w ciągu 90 dni przed badaniem przesiewowym.
  11. Diagnoza ślepoty barw lub zgłoszona przez rodziców (potwierdzona w klinice przez ICBT)
  12. Nieskorygowana ostrość wzroku (potwierdzona w klinice, poprzez zdolność uczestnika do gry, podczas badania przesiewowego)
  13. Regularne stosowanie środków psychoaktywnych (niestymulujących), które w opinii Badacza mogą zafałszować dane/oceny z badania.
  14. Wszelkie inne schorzenia medyczne, behawioralne lub rozwojowe, które w opinii badacza mogą zakłócać dane/oceny badania.
  15. Czy rodzeństwo również zapisało się/uczestniczy obecnie w tym samym badaniu. Rodzeństwo może uczestniczyć w badaniu po kolei, ale nie w tym samym czasie.
  16. Wcześniej został przydzielony losowo w badaniu dotyczącym cyfrowego traktowania Akili, przypominającego grę wideo.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: AKL-T01
Obróbka cyfrowa AKL-T01.
Wielozadaniowa obróbka cyfrowa AKL-T01. Wielozadaniowe leczenie AKL-T01 wykorzystuje zadanie uwagi/pamięci rozróżniania percepcyjnego, jak również zadanie ciągłego motorycznego „kierowania”.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala oceny upośledzenia, ogólne upośledzenie (zmiana od stanu początkowego do stanu po leczeniu) w kohorcie 1: środek pobudzający
Ramy czasowe: Dzień 0 do dnia 28
Skala oceny upośledzenia (IRS) to skala oceniana przez rodziców, która ocenia zindywidualizowane obszary upośledzenia dziecka i prosi rodziców o ocenę, jak znacząco te problemy wpływają na funkcjonowanie w różnych domenach (społecznych, rodzinnych, szkolnych, -szacunek). Rodzice opisują główne obszary trudności dla każdego dziecka, a następnie oceniają (za pomocą wizualnej skali analogowej), jak bardzo trudności wpływają na różne obszary funkcjonowania, począwszy od (1) „nie ma problemu; zdecydowanie nie wymaga leczenia ani specjalnych usług " do (7) "skrajny problem; zdecydowanie wymaga leczenia lub specjalnych usług." Całkowity IRS to 8 pozycji, 8. ogólna ocena utraty wartości. Zmiana ujemna wskazywała na spadek ogólnej utraty wartości.
Dzień 0 do dnia 28
Skala oceny upośledzenia, ogólne upośledzenie (zmiana od stanu początkowego do stanu po leczeniu) w kohorcie 2: niestymulujący
Ramy czasowe: Dzień 0 do dnia 28
Skala oceny upośledzenia (IRS) to skala oceniana przez rodziców, która ocenia zindywidualizowane obszary upośledzenia dziecka i prosi rodziców o ocenę, jak znacząco te problemy wpływają na funkcjonowanie w różnych domenach (społecznych, rodzinnych, szkolnych, -szacunek). Rodzice opisują główne obszary trudności dla każdego dziecka, a następnie oceniają (za pomocą wizualnej skali analogowej), jak bardzo trudności wpływają na różne obszary funkcjonowania, począwszy od (1) „nie ma problemu; zdecydowanie nie wymaga leczenia ani specjalnych usług " do (7) "skrajny problem; zdecydowanie wymaga leczenia lub specjalnych usług." Całkowity IRS to 8 pozycji, 8. ogólna ocena utraty wartości. Zmiana ujemna wskazywała na spadek ogólnej utraty wartości.
Dzień 0 do dnia 28

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
ADHD-RS ogółem (zmiana od wartości wyjściowej do stanu po leczeniu) — kohorta 1: środek pobudzający
Ramy czasowe: Dzień 0 do dnia 28
ADHD-RS-IV to 18-punktowy kwestionariusz wypełniany przez klinicystę, w którym rodzic-respondent ocenia częstość występowania objawów i zachowań ADHD zgodnie z kryteriami określonymi dla ADHD w DSM-IV. Każda pozycja jest oceniana na 4-punktowej skali od 0 (rzadko lub nigdy) do 3 (bardzo często), przy łącznej punktacji od 0 do 54. Wyższy wynik wskazuje na cięższe objawy i zachowania ADHD. Ujemna zmiana całkowitego wyniku wskazuje na poprawę od dnia 0 do dnia 28.
Dzień 0 do dnia 28
Łącznie ADHD-RS (zmiana od wartości wyjściowej do stanu po leczeniu) — kohorta 2: niestymulujący
Ramy czasowe: Dzień 0 do dnia 28
ADHD-RS-IV to 18-punktowy kwestionariusz wypełniany przez klinicystę, w którym rodzic-respondent ocenia częstość występowania objawów i zachowań ADHD zgodnie z kryteriami określonymi dla ADHD w DSM-IV. Każda pozycja jest oceniana na 4-punktowej skali od 0 (rzadko lub nigdy) do 3 (bardzo często), przy łącznej punktacji od 0 do 54. Wyższy wynik wskazuje na cięższe objawy i zachowania ADHD. Ujemna zmiana całkowitego wyniku wskazuje na poprawę od dnia 0 do dnia 28.
Dzień 0 do dnia 28
CGI-I (po leczeniu) — kohorta 1: środek pobudzający
Ramy czasowe: Dzień 28

Skala Ogólnego Wrażenia Klinicznego – Poprawa (CGI-I) jest porównaniem przez klinicystę ogólnego stanu klinicznego uczestnika podczas obserwacji z ogólnym stanem klinicznym na początku badania. CGI-S to siedmiostopniowa skala, gdzie 1 = bardzo poprawiło się, 2 = znacznie poprawiło się, 3 = minimalnie poprawiło się, 4 = brak zmian, 5 = minimalnie gorzej, 6 = znacznie gorzej i 7 = bardzo dużo gorzej.

Wynik 1, 2 lub 3 wskazywałby na ogólną poprawę nasilenia ADHD.

Dzień 28
CGI-I (po leczeniu) — kohorta 2: bez stymulantów
Ramy czasowe: Dzień 28

Skala Ogólnego Wrażenia Klinicznego – Poprawa (CGI-I) jest porównaniem przez klinicystę ogólnego stanu klinicznego uczestnika podczas obserwacji z ogólnym stanem klinicznym na początku badania. CGI-S to siedmiostopniowa skala, gdzie 1 = bardzo poprawiło się, 2 = znacznie poprawiło się, 3 = minimalnie poprawiło się, 4 = brak zmian, 5 = minimalnie gorzej, 6 = znacznie gorzej i 7 = bardzo dużo gorzej.

Wynik 1, 2 lub 3 wskazywałby na ogólną poprawę nasilenia ADHD.

Dzień 28
Zmień złożoną punktację uwagi TOVA (ACS) — kohorta 1: środek pobudzający
Ramy czasowe: Dzień 0 do dnia 28
TOVA ACS to porównanie wyników badanych na podstawie wybranych pomiarów, które często wykazywały osoby z niezależną diagnozą ADHD. ACS jest obliczany na podstawie zmienności, czasu odpowiedzi (RT) i d' Prime przy użyciu następującego wzoru: ACS = RT Wynik Z (połowa 1) + D' Wynik Z (połowa 2) + wynik Z zmienności (ogółem) + 1,80 gdzie RT to średni czas potrzebny do prawidłowej odpowiedzi na cel, wynik D' to wynik rozróżnialności odpowiedzi odzwierciedlający stosunek „trafień” do „fałszywych alarmów”, a zmienność jest miarą spójności szybkości reagowania na podstawie odchylenia standardowego średnich czasów poprawnej odpowiedzi. ACS mówi, jak podobny jest wynik do profilu ADHD. Wynik mniejszy niż -1,8 wskazuje, że badany miał podobne wyniki do normatywnej populacji ADHD. Niższy wynik wskazuje na cięższy profil ADHD. Obliczenie różnicy w TOVA ACS to ACS w punkcie wyjściowym (dzień 0) minus ACS w dniu 28.
Dzień 0 do dnia 28
Zmień złożoną punktację uwagi TOVA (ACS) — kohorta 2: bez stymulantów
Ramy czasowe: Dzień 0 do dnia 28
TOVA ACS to porównanie wyników badanych na podstawie wybranych pomiarów, które często wykazywały osoby z niezależną diagnozą ADHD. ACS jest obliczany na podstawie zmienności, czasu odpowiedzi (RT) i d' Prime przy użyciu następującego wzoru: ACS = RT Wynik Z (połowa 1) + D' Wynik Z (połowa 2) + wynik Z zmienności (ogółem) + 1,80 gdzie RT to średni czas potrzebny do prawidłowej odpowiedzi na cel, wynik D' to wynik rozróżnialności odpowiedzi odzwierciedlający stosunek „trafień” do „fałszywych alarmów”, a zmienność jest miarą spójności szybkości reagowania na podstawie odchylenia standardowego średnich czasów poprawnej odpowiedzi. ACS mówi, jak podobny jest wynik do profilu ADHD. Wynik mniejszy niż -1,8 wskazuje, że badany miał podobne wyniki do normatywnej populacji ADHD. Niższy wynik wskazuje na cięższy profil ADHD. Obliczenie różnicy w TOVA ACS to ACS w punkcie wyjściowym (dzień 0) minus ACS w dniu 28.
Dzień 0 do dnia 28

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Raport rodzicielski dotyczący użycia AKL-X01
Ramy czasowe: Dzień nauki 0 do dnia nauki 84
Zgodność użytkowania aplikacji w porównaniu z oczekiwanym użyciem 5 dni w tygodniu
Dzień nauki 0 do dnia nauki 84
Kwestionariusz doświadczenia uczestnika
Ramy czasowe: Dzień 84
Opisowy kwestionariusz dotyczący doświadczeń uczestnika z urządzeniem badawczym
Dzień 84
Kwestionariusz doświadczenia rodzica/opiekuna
Ramy czasowe: Dzień 84
Kwestionariusz opisowy dotyczący doświadczeń rodzica/opiekuna z urządzeniem do badania
Dzień 84
Kwestionariusz preferencji rodzica/opiekuna
Ramy czasowe: Dzień 84
Kwestionariusz opisowy dotyczący preferencji rodzica/opiekuna odnośnie leczenia ADHD u dziecka
Dzień 84
Dane demograficzne uczestników
Ramy czasowe: Dzień 84
Analizy opisowe
Dzień 84

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Śledczy

  • Główny śledczy: Daniel Lazkowitz, MD, PhD, Duke University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

28 grudnia 2018

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

23 września 2019

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

23 września 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

23 sierpnia 2018

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

24 sierpnia 2018

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 sierpnia 2018

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

9 sierpnia 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 lipca 2023

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 001S-A

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Tak

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na AKL-T01

Wyszukaj podobne próby