Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Standaryzowany plan edukacyjny dla pacjentów z padaczką z chorobami współistniejącymi (EDU-COM)

5 marca 2013 zaktualizowane przez: Dr. Simone Beretta, San Gerardo Hospital

Kompleksowe informacje przekazywane pacjentom z padaczką i chorobami współistniejącymi oraz zmniejszoną częstością występowania niepożądanych skutków leczenia. Badanie EDU-COM.

Padaczka wymaga długotrwałego leczenia farmakologicznego i często współistnieje z innymi stanami klinicznymi. Kombinacje leków przeciwpadaczkowych i innych związków są dość powszechne i zwiększają się wraz z wiekiem. Oczekiwane są działania niepożądane i interakcje leków, które mogą wpływać na przestrzeganie zaleceń, zwłaszcza u pacjentów, którzy nie otrzymują odpowiednich informacji. Podstawowym celem pracy jest sprawdzenie, czy po kompleksowym i wystandaryzowanym planie edukacyjnym następuje istotne zmniejszenie liczby dorosłych pacjentów z padaczką i chorobami współistniejącymi, u których występują klinicznie istotne działania niepożądane leczenia. Cele drugorzędne obejmują wpływ na liczbę niepożądanych zdarzeń związanych z leczeniem, jakość życia związaną ze zdrowiem (HRQOL), bezpośrednie koszty medyczne i przestrzeganie zaleceń przez pacjenta. Badanie jest randomizowanym, kontrolowanym, otwartym, pragmatycznym badaniem. Uwzględniono kolejnych dorosłych pacjentów ambulatoryjnych z co najmniej 1 współistniejącym stanem klinicznym podczas przewlekłego leczenia i co najmniej jednym klinicznie istotnym zdarzeniem niepożądanym związanym z leczeniem i/lub klinicznie istotną interakcją lekową. Kwalifikujący się pacjenci zostaną losowo przydzieleni do grupy otrzymującej kompleksowy i wystandaryzowany plan edukacyjny (grupa eksperymentalna) lub do zwykłej opieki, tj. postępowania w przypadku wystąpienia zdarzenia niepożądanego/interakcji leku, tak jak ma to miejsce w praktyce klinicznej (grupa kontrolna). Plan eksperymentu polega na omówieniu z pacjentem i opiekunem przyczyny i charakteru zdarzenia niepożądanego/interakcji lekowej, profilu tolerancji każdego leku, objawów klinicznych związanych z obecnymi interakcjami lekowymi, przeciwwskazaniami do potencjalnie zakłócających leków dostępnych bez recepty , wskazania i korzyści sugerowanych zmian w leczeniu oraz odstawienia potencjalnie interferujących, przeciwwskazanych lub nieskutecznych leków. Wszyscy pacjenci będą przyjmowani po jednym, trzech i sześciu miesiącach od przyjęcia.

Oczekiwane wyniki: Oczekuje się, że liczba pacjentów wolnych od klinicznie istotnych zdarzeń niepożądanych leczenia i/lub interakcji lekowych w każdej grupie leczenia na koniec badania będzie wyższa u pacjentów przypisanych do kompleksowego i wystandaryzowanego planu edukacyjnego w porównaniu ze zwykłą opieką (główny wynik). Oczekuje się również, że pacjenci objęci planem eksperymentalnym będą częściej wolni od istotnych zdarzeń niepożądanych i/lub interakcji lekowych podczas każdej wizyty pośredniej, będą prezentować mniejszą liczbę działań niepożądanych związanych z leczeniem, będą oznaczać niższe koszty kontaktów medycznych, przyjęć do szpitala i leków , aby przedstawić lepsze wyniki HRQOL i przedstawić mniej tygodniowych pominięć leczenia.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Szczegółowy opis

CELE BADANIA Podstawowym celem badania jest sprawdzenie, czy po zastosowaniu kompleksowego i wystandaryzowanego planu edukacyjnego następuje istotne zmniejszenie liczby dorosłych pacjentów z padaczką i chorobami współistniejącymi, u których występują klinicznie istotne działania niepożądane leczenia.

Cele drugorzędne obejmują efekty następującego kompleksowego i ustandaryzowanego planu edukacyjnego:

  • Zmniejszenie całkowitej liczby zdarzeń niepożądanych związanych z leczeniem
  • Ograniczenie liczby kontaktów medycznych
  • Poprawa związanej ze zdrowiem jakości życia pacjenta (HRQOL)
  • Obniżenie kosztów bezpośrednich pomocy medycznej
  • Poprawa współpracy pacjenta

Hipoteza, która ma zostać przetestowana, jest taka, że ​​kompleksowy i wystandaryzowany plan edukacyjny przewyższa obecne sposoby zarządzania bezpieczeństwem leczenia w praktyce klinicznej z następujących powodów:

  • Podnosi poziom uwagi na domniemane działania niepożądane obecnie przyjmowanych leków i możliwe interakcje między lekami
  • Pomaga zidentyfikować każde istotne klinicznie zdarzenie na samym początku, aby zapobiec wystąpieniu objawów prowadzących do kontaktu z lekarzem i przyjęcia do szpitala
  • Edukuje pacjenta, aby żyć według schematu leczenia stanowiącego najlepszy kompromis pod względem bezpieczeństwa

METODY Projekt badania. Jest to randomizowane, kontrolowane, otwarte, pragmatyczne badanie. Badana populacja. Pacjenci kwalifikujący się do włączenia są identyfikowani spośród pacjentów kolejno przyjmowanych w placówkach ambulatoryjnych uczestniczących jednostek.

Interwencja. Pacjenci spełniający kryteria włączenia/wyłączenia zostaną losowo przydzieleni do grupy otrzymującej kompleksowy i wystandaryzowany plan edukacyjny (grupa eksperymentalna) lub do zwykłej opieki, tj. postępowania w przypadku zdarzenia niepożądanego/interakcji leku, jak zwykle w praktyce klinicznej i zgodnie z metodami obowiązującymi w każdym oddziale (ramię kontrolne).

Kompleksowy i wystandaryzowany plan edukacyjny polega na omówieniu z pacjentem i, jeśli to możliwe, opiekunem każdego z następujących punktów (z których zostanie udostępnione pisemne podsumowanie:

  • Przyczyna i charakter zdarzenia niepożądanego i/lub interakcji lekowej
  • Profil tolerancji każdego leku obecnego w schemacie, zilustrowany jako prosta lista obejmująca najczęstsze zdarzenia niepożądane przedstawione w malejącej kolejności częstości
  • Objawy kliniczne (jeśli występują) związane z obecnymi interakcjami lekowymi
  • Wszelkie przeciwwskazania do stosowania leków dostępnych bez recepty potencjalnie kolidujące z dotychczasowym schematem leczenia
  • Przyczyny i potencjalne korzyści sugerowanej zmiany leczenia
  • Zachętę do wycofania wszelkich potencjalnie zakłócających lub przeciwwskazanych leków lub związków, które nie zostały jednoznacznie uznane za skuteczne w tym konkretnym przypadku

Prowadzenie studiów. Po podpisaniu formularza świadomej zgody kwalifikujący się pacjenci zostaną natychmiast przydzieleni losowo do otrzymania kompleksowego i wystandaryzowanego planu edukacyjnego lub do zwykłej opieki. Pacjenci przydzieleni do ramienia eksperymentalnego zostaną umówieni na jednogodzinne prywatne spotkanie w celu omówienia wszystkich pozycji zawartych w kompleksowym planie edukacyjnym. Pacjenci przydzieleni do grupy kontrolnej będą leczeni tak, jak w ramach zwykłej opieki podczas tej samej wizyty ambulatoryjnej. Wszyscy pacjenci będą przyjmowani po jednym, trzech i sześciu miesiącach od przyjęcia oraz zawsze, gdy będzie to wskazane w celu leczenia indywidualnego przypadku.

Wyniki. Obejmują one jeden główny i kilka drugorzędnych wyników. Pierwszorzędowy wynik definiuje się na podstawie liczby pacjentów wolnych od klinicznie istotnych zdarzeń niepożądanych związanych z leczeniem i/lub liczby interakcji lekowych w każdej grupie leczenia na koniec badania.

Wyniki drugorzędne obejmują:

  • Liczba pacjentów, u których nie wystąpiły istotne klinicznie zdarzenia niepożądane związane z leczeniem i/lub interakcje leków w każdej grupie leczenia podczas każdej wizyty pośredniej
  • Średnia i mediana liczby zdarzeń niepożądanych związanych z leczeniem w każdej grupie leczenia, podczas każdej wizyty pośredniej i na koniec badania
  • Koszty pieniężne kontaktów medycznych, przyjęć do szpitala i leków; godzinne spotkania z pacjentami przydzielonymi do ramienia eksperymentalnego będą wliczone w koszty. Koszty zostaną obliczone przez dział ekonomii opieki zdrowotnej Instytutu Mario Negri zgodnie z aktualnymi wartościami krajowymi.
  • Całkowite zmiany wyniku podsumowania HRQOL (porównanie ostatniej wizyty kontrolnej z wizytą wstępną)
  • Liczba pacjentów z co najmniej tygodniowymi pominięciami wyznaczonych schematów leczenia

Randomizacja. Przyjęta zostanie scentralizowana procedura randomizacji. Randomizacja zostanie przeprowadzona poprzez dostęp do przyjaznej dla użytkownika, chronionej scentralizowanej bazy danych, która przejdzie do przypisania do ramienia eksperymentalnego lub kontrolnego po weryfikacji stosowności kryteriów włączenia/wyłączenia. Aby kontrolować zakłócenia związane z ośrodkami, dla każdego ośrodka zostanie udostępniona oddzielna lista randomizacji.

Zaślepienie (maskowanie). Na potrzeby badania lekarze leczący i oceniający będą reprezentowani przez różne osoby. Biorąc pod uwagę różnorodność między dwiema zasadami zarządzania, ani pacjenci, ani lekarze zaangażowani w przeprowadzanie interwencji nie będą ślepi na przydzieloną grupę. Niewidomym lekarzom zostanie podjęta próba oceny wyników.

Analiza statystyczna. Dane będą analizowane przy użyciu pakietu SPSS-13 na PC. Plan analizy statystycznej będzie zawierał statystyki opisowe w celu porównania wyjściowych cech obu populacji i rozkładu schematów leczenia, liczby i rodzaju zdarzeń niepożądanych (wyjściowych lub występujących podczas obserwacji) oraz proponowanych zmian wraz z z pozycjami kosztowymi (kontakty medyczne, hospitalizacje, koszty leków) oraz wynikami HRQOL. W przypadku statystyk opisowych, odpowiednio, zostaną użyte test chi-kwadrat, test t-Studenta, analiza wariancji (ANOVA) lub równoważne testy nieparametryczne. Test chi-kwadrat zostanie również wykorzystany do sprawdzenia liczby pacjentów wolnych od istotnych zdarzeń niepożądanych na koniec badania (pierwszorzędowy punkt końcowy) i podczas każdej wizyty pośredniej. Analiza pierwszorzędowego punktu końcowego opiera się na analizie zamiaru leczenia i obejmuje wszystkich randomizowanych pacjentów. ANOVA z powtarzanymi pomiarami zostanie wykorzystana do porównania różnicy między dwoma ramionami leczenia w średniej zmianie liczby zdarzeń niepożądanych, liczby pominiętych dawek leku, całkowitych kosztów pieniężnych i całkowitych wyników HRQOL podczas każdej wizyty kontrolnej ( w stosownych przypadkach) i na koniec badania.

Wyczucie czasu. Czas trwania całego badania wynosi 24 miesiące z następującym rozkładem:

  • Miesiące 1-3: Zatwierdzenie protokołu przez komisje etyczne jednostek terenowych i przygotowanie elektronicznej bazy danych
  • Miesiące 4-15: Rejestracja pacjentów
  • Miesiące 16-21: Zakończenie obserwacji
  • Miesiące 22-24: Analiza danych i raport naukowy Wstępna ocena wskaźnika rekrutacji zostanie przeprowadzona pod koniec 12 miesiąca, aby zdecydować, czy rekrutacja może zostać zakończona zgodnie z oczekiwaniami. W razie potrzeby zostanie złożony wniosek o przesunięcie rejestracji pacjentów na koniec 21 miesiąca i zakończenie badania na koniec 30 miesiąca.

Aspekty etyczne. Każdy kwalifikujący się pacjent zostanie należycie poinformowany o celach badania, korzystaniu z dzienniczków oraz wymaganiach, jakie należy spełnić na każdej wizycie. Arkusz podsumowujący przedstawiający cele i przebieg badania zostanie przekazany pacjentowi i będzie częścią pisemnego formularza świadomej zgody. Pacjent zostanie również poinstruowany o możliwości wycofania się z badania z dowolnej uzasadnionej przyczyny bez ingerencji w leczenie swojej choroby, tak jak ma to miejsce w praktyce klinicznej. Poufność danych zebranych na potrzeby badania zostanie zapewniona poprzez udostępnienie (poprzez nominalną nazwę użytkownika i hasło) wyłącznie osobom oficjalnie zaangażowanym w prowadzenie badania. Dane będą przetwarzane bez ujawniania tożsamości pacjentów.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

187

Faza

  • Faza 4

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • MB
      • Monza, MB, Włochy, 20900
        • Azienda Ospedaliera San Gerardo, Central Contact (9 recruting centers)

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Wiek 18 lat lub więcej
  • Obecność jednego lub więcej współistniejących stanów klinicznych wymagających leczenia przewlekłego (tj. codziennego leczenia trwającego miesiąc lub dłużej)
  • Co najmniej jedno klinicznie istotne zdarzenie niepożądane związane z obecnym leczeniem i/lub klinicznie istotną interakcją lekową; do celów niniejszego badania klinicznie istotne zdarzenie niepożądane to każdy objaw i/lub objaw kliniczny i/lub laboratoryjny wymagający zmiany leczenia; klinicznie istotna interakcja lekowa to interakcja wymagająca aktywnego monitorowania i/lub zmiany leczenia
  • Harmonogram leczenia można modyfikować w celu wyeliminowania zdarzeń niepożądanych i/lub ryzykownych interakcji lekowych; decyzja o modyfikacji leczenia pozostawiana jest ocenie lekarza prowadzącego

Kryteria wyłączenia:

  • Wiek poniżej 18 lat
  • Brak równoczesnego leczenia przewlekłego
  • Obecność politerapii LPP niezwiązanej z leczeniem zaburzeń współistniejących (niepadaczkowych)
  • Harmonogramu leczenia nie można zmienić nawet w przypadku wystąpienia istotnych klinicznie zdarzeń niepożądanych
  • Pacjent nie jest w stanie zrozumieć lub zastosować się do planu edukacyjnego; zastosowanie tego kryterium wykluczenia pozostawia się ocenie lekarza prowadzącego
  • Pacjent lub opiekun nie chce wyrazić pisemnej świadomej zgody

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Zwykła opieka
standardową opieką zgodnie z praktyką uczestniczących ośrodków leczenia padaczki
standardową opieką zgodnie z uczestniczącymi ośrodkami leczenia padaczki
Eksperymentalny: Standaryzowany plan edukacyjny

Kompleksowy i ustandaryzowany plan edukacyjny polega na omówieniu z pacjentem każdego z poniższych punktów:

  • Przyczyna i charakter zdarzenia niepożądanego i/lub interakcji lekowej
  • Profil tolerancji każdego leku obecnego w schemacie
  • Objawy kliniczne związane z obecnymi interakcjami lekowymi
  • Wszelkie przeciwwskazania do stosowania leków dostępnych bez recepty potencjalnie kolidujące z dotychczasowym schematem leczenia
  • Przyczyny i potencjalne korzyści sugerowanej zmiany leczenia
  • Zachęta do wycofania potencjalnie zakłócającego lub przeciwwskazane leku

Kompleksowy i ustandaryzowany plan edukacyjny polega na omówieniu z pacjentem każdego z poniższych punktów:

  • Przyczyna i charakter zdarzenia niepożądanego i/lub interakcji lekowej
  • Profil tolerancji każdego leku obecnego w schemacie
  • Objawy kliniczne związane z obecnymi interakcjami lekowymi
  • Wszelkie przeciwwskazania do stosowania leków dostępnych bez recepty potencjalnie kolidujące z dotychczasowym schematem leczenia
  • Przyczyny i potencjalne korzyści sugerowanej zmiany leczenia
  • Zachęta do wycofania potencjalnie zakłócającego lub przeciwwskazane leku

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
Pierwszorzędowy punkt końcowy definiuje się na podstawie liczby pacjentów wolnych od klinicznie istotnych zdarzeń niepożądanych związanych z leczeniem i/lub interakcji lekowych w każdej grupie leczenia na koniec badania.
Ramy czasowe: 6 miesięcy
6 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Ramy czasowe
Średnia i mediana liczby zdarzeń niepożądanych związanych z leczeniem w każdej grupie leczenia, podczas każdej wizyty pośredniej i na koniec badania
Ramy czasowe: 6 miesięcy
6 miesięcy
Całkowite zmiany wyniku podsumowania HRQOL (porównanie ostatniej wizyty kontrolnej z wizytą wstępną
Ramy czasowe: 6 miesięcy
6 miesięcy
Średnia i mediana liczby interakcji lekowych w każdej grupie leczenia, podczas każdej wizyty pośredniej i na koniec badania
Ramy czasowe: 6 miesięcy
6 miesięcy

Inne miary wyników

Miara wyniku
Ramy czasowe
Koszty pieniężne kontaktów medycznych, przyjęć do szpitala i leków; godzinne spotkania z pacjentami przydzielonymi do ramienia eksperymentalnego będą wliczone w koszty
Ramy czasowe: 6 miesięcy
6 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Współpracownicy

Śledczy

  • Dyrektor Studium: Simone Beretta, MD, PhD, Azienda Ospedaliera San Gerardo Monza

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 lutego 2009

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 grudnia 2011

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2012

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

1 marca 2013

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 marca 2013

Pierwszy wysłany (Oszacować)

5 marca 2013

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

6 marca 2013

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 marca 2013

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2013

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na zwykła opieka

Subskrybuj