Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Dojrzewanie przetwarzania słuchowego u dzieci z dysleksją w porównaniu z dziećmi przeciętnie czytającymi (ASTRAUCOLE)

17 lipca 2019 zaktualizowane przez: Hospices Civils de Lyon

Asymetria, przetwarzanie słuchowe i umiejętności czytania u dzieci z dysleksją fonologiczną w porównaniu z dziećmi przeciętnie czytającymi

Hipoteza ośrodkowych zaburzeń przetwarzania słuchowego została wysunięta w celu wyjaśnienia anomalii kombinacji grafem / fonem w niektórych dysleksjach. Te zaburzenia fonologiczne mogą być związane z nieprawidłowościami modulacji układu eferentnego (przyśrodkowego oliwkowo-ślimakowego) i asymetrii korowej. Rzeczywiście, system eferentny ma asymetrię w stosunku do ręczności. Tak więc u osób praworęcznych dominuje strona prawa. W przeciwieństwie do tego, u osoby z dysleksją podmiotowo-ręczną układ eferentny jest zwykle prawostronny lub nie-lateralizowany. Jednak po treningu audiowizualnym może pojawić się normalna lateralizacja. To dojrzewanie lateralizacji układu eferentnego podczas akwizycji czytania wydaje się mieć szczególny profil u dyslektyków z zaburzeniami fonologicznymi, zwłaszcza jeśli jest trwałe. To odkrycie pozwala rozważyć nową ocenę prognostyczną i rehabilitację logopedyczną dziecka z dysleksją.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

161

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Francja
      • Bron, Francja, 69500
        • Centre Hospitzlier Le Vinatier
      • Clermont-Ferrand, Francja, 63003
        • Service ORL CHU Montpied
      • Lyon, Francja
        • Service d'Audiologie et Explorations Orofaciales Centre de Référence des Troubles des Apprentissages

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

6 lat do 11 lat (DZIECKO)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Dla dzieci z dysleksją: przychodnia podstawowej opieki zdrowotnej i logopeda Dla normalnie czytających dzieci: szkoły podstawowe w Lyon i Clermond-Ferrand oraz ich przedmieścia

Opis

Wspólne kryteria włączenia

  • Native speaker i francuskie wykształcenie
  • Brak leczenia zachowawczego lub zaburzeń neurologicznych (takich jak padaczka)
  • Normalne lub skorygowane widzenie
  • Dzieci praworęczne (Edinburgh tets (Oldfield, 1971): >+50%)
  • Normalne badanie ORL
  • Brak utraty słuchu: progi słyszenia nie przekraczają 15 dB między 250 a 4 000 Hz
  • Obecność otoemisji akustycznych (Amplituda całkowita < 5 dB lub SNR > 3 dB dla co najmniej 3 pasm częstotliwości między 1 a 4 kHz)
  • Normalny poziom rozwoju intelektualnego
  • Regularne uczęszczanie do szkoły

Dla normalnie czytających dzieci

  • Wiek od 6 do mniej niż 11 lat
  • Normalny poziom czytania

Dla dzieci z dysleksją

  • Wiek od 8 do mniej niż 11 lat
  • Diagnostyka dysleksji wykonana przez pełne badanie kontrolne w ciągu ostatnich 6 miesięcy przed włączeniem

Kryteria wyłączenia

  • Choroba neurologiczna lub psychiatryczna niezgodna z procedurą testową
  • Choroby uszu trwające dłużej niż 6 miesięcy
  • Normalne czytanie dzieci, które powtarzają rok
  • Poprzednia terapia mowy dla normalnie czytających dzieci
  • Nieskorygowana ostrość widzenia
  • Nauka w języku obcym
  • Język obcy używany w domu z obojgiem rodziców
  • Znany deficyt słuchu
  • Nieważne ubezpieczenie społeczne

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Dzieci z dysleksją
Obserwacja podłużna bez interwencji
Inny: bez interwencji
Normalne czytające dzieci
Obserwacja podłużna bez interwencji
Inny: bez interwencji

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wskaźnika asymetrii układu eferentnego w odstępie 2 lat
Ramy czasowe: Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)
Zmiana Indeksu Asymetrii systemu eferentnego Indeks Asymetrii to różnica między równoważnym tłumieniem zmierzonym w prawym i lewym uchu. Wywołane emisje otoakustyczne rejestrowano monofonicznie przy pięciu natężeniach bodźca w zakresie od 57 do 69 dB SPL w krokach co 3 dB, w losowej kolejności prezentacji, z przeciwstronną stymulacją akustyczną i bez niej, składającej się z ciągłego szumu szerokopasmowego 30 dBSPL (szum podobny do mowy) wytwarzanego przez audiometr
Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana poziomu umiejętności czytania
Ramy czasowe: Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)
Miara behawioralna
Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)
Zmiana odsetka poprawnych odpowiedzi uzyskanych podczas badania percepcji mowy w ciszy i hałasie.
Ramy czasowe: Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)
Ustne powtórzenie VCV
Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)
Zmiana odsetka prawidłowo powtórzonych bodźców, które zostały usłyszane w obojgu uszach (integracja obuuszna z podzielnością uwagi) lub w jednym wskazanym uchu (separacja obuuszna z uwagą selektywną)
Ramy czasowe: Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)
Prezentacja różnych materiałów mowy do obojga uszu jednocześnie
Dzień 1, a następnie co najmniej 2 lata (± 4 tygodnie)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Hospices Civils de Lyon

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

11 marca 2014

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

3 lipca 2019

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

3 lipca 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

9 grudnia 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

19 stycznia 2015

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

26 stycznia 2015

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

18 lipca 2019

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

17 lipca 2019

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2019

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2013-799

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na bez interwencji

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Croatia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj