Skuteczność programu oceny i zarządzania bólem dla pracowników zastępczych wspierających dzieci niepełnosprawne

Podstawowe informacje: Codzienny ból jest powszechny u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną/rozwojową (I/DD). Niewłaściwie leczony ból w tej populacji jest powszechnym problemem, co prawdopodobnie wynika z niezdolności tych dzieci do skutecznego komunikowania bólu. Niestety, wiele z tych dzieci nie jest w stanie dokładnie samodzielnie opisać lub skutecznie przekazać doświadczenia związanego z bólem. Dlatego opiekunowie są często odpowiedzialni za ocenę ich bólu. Badania koncentrowały się na profesjonalistach i rodzicach, ale często zdarza się, że dzieci z I/DD są pod opieką innych osób, w tym pracowników zastępczych. Badacze niedawno odkryli różnicę między przekonaniami o bólu wśród pracowników tymczasowych a osobami z niewielkim lub żadnym doświadczeniem w tej populacji. W szczególności pracownicy opieki zastępczej uważali, że znacznie większy odsetek dzieci z ciężką I/DD odczuwał mniejszy ból niż normalnie rozwijające się dzieci. Jest to sprzeczne z badaniami sugerującymi, że dzieci z I/DD mają podobną percepcję bólu, ale komunikują go w inny sposób (np. poprzez idiosynkratyczne zachowania). W związku z tym możliwe jest, że pracownicy opieki zastępczej nie dostrzegają krytycznych sygnałów, gdy dzieci z I/DD odczuwają ból. W związku z tym badacze opracowali i pomyślnie pilotowali program szkolenia przeciwbólowego skierowany do pracowników tymczasowych, którzy wspierają dzieci z I/DD. Program ten wykazał początkowy sukces w poprawie wiedzy pracowników opieki zastępczej na temat bólu, a także ich postrzeganiu wykonalności oraz ich własnej pewności siebie i umiejętności w ocenie bólu i leczeniu tej populacji dzieci.

W ramach randomizowanej próby kontrolnej celem tego badania jest dalsze sprawdzenie skuteczności programu szkoleniowego dla pracowników opieki zastępczej „Porozmawiajmy o bólu” w odniesieniu do (a) wiedzy pracowników opieki zastępczej na temat bólu, (b) samooceny postrzegania wykonalności oraz własną pewność siebie i umiejętności w zakresie oceny i leczenia bólu oraz (c) stosowanie strategii oceny bólu i leczenia specyficznych dla dzieci z I/DD w placówkach wytchnieniowych. Uczestnicy będą wypełniać kwestionariusze bezpośrednio przed i po treningu bólu (lub treningu kontrolnym). Około miesiąc po szkoleniu uczestnicy wypełnią te kwestionariusze po raz trzeci i wezmą udział w grupie fokusowej dotyczącej ich oceny bólu i stosowania strategii postępowania.

Długoterminowymi celami tego kierunku badań są: 1) zwiększenie umiejętności oceny bólu i radzenia sobie z nim przez pracowników opieki zastępczej, aw konsekwencji 2) zmniejszenie poziomu cierpienia i złego radzenia sobie z bólem u dzieci z I/DD.