- ICH GCP
- Amerikanska kliniska prövningsregistret
- Klinisk prövning NCT03421795
Effektiviteten av ett smärtbedömnings- och hanteringsprogram för avlastningsarbetare som stöder barn med funktionshinder
Låt oss prata om smärta: en randomiserad kontrollerad studie som testar effektiviteten av en smärtbedömning och ett ledarskapsutbildningsprogram för avlastningsarbetare som stödjer barn med intellektuella och utvecklingsstörningar
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Bakgrundsinformation: Smärta i vardagen är vanligt hos barn med intellektuella/utvecklingsstörningar (I/DD). Otillräckligt hanterad smärta i denna population är ett vanligt problem, och detta beror sannolikt på dessa barns oförmåga att kommunicera smärta effektivt. Tyvärr kan många av dessa barn inte korrekt självrapportera eller effektivt kommunicera smärtupplevelsen. Därför är vårdgivare ofta ansvariga för att bedöma sin smärta. Forskningen har fokuserat på yrkesverksamma och föräldrar, men det är också vanligt att barn med I/DD får vård av andra inklusive avlastningsarbetare. Utredarna fann nyligen en skillnad mellan smärtövertygelser som innehas av respitarbetare och individer med liten eller ingen erfarenhet av denna population. Specifikt ansåg respitarbetare att en betydligt större andel barn med svår I/DD kände mindre smärta än normalt utvecklande barn. Detta strider mot forskning som tyder på att barn med I/DD har liknande smärtuppfattning men kommunicerar den på olika sätt (t.ex. genom idiosynkratiska beteenden). Det är således möjligt att respitarbetare missar kritiska signaler när barn med I/DD har ont. Som sådan har utredarna utvecklat och framgångsrikt piloterat ett smärtträningsprogram som är inriktat på respitarbetare som stödjer barn med I/DD. Detta program visade initial framgång med att förbättra respitarbetares smärtrelaterade kunskaper, såväl som deras uppfattningar om genomförbarheten av och deras eget förtroende och skicklighet i smärtbedömning och smärthantering med denna barnpopulation.
Inom ett randomiserat kontrollförsök är syftet med denna studie att ytterligare testa effektiviteten av Let's Talk About Pain respite-arbetares utbildningsprogram på respitarbetares (a) smärtrelaterade kunskap, (b) självskattade uppfattningar om genomförbarheten av och deras eget förtroende och skicklighet i smärtbedömning och smärthantering, och (c) användning av smärtbedömnings- och hanteringsstrategier som är specifika för barn med I/DD i respitmiljöer. Deltagarna kommer att fylla i frågeformulär omedelbart före och efter en smärtträning (eller kontrollträning). Ungefär en månad efter utbildningen kommer deltagarna att fylla i dessa frågeformulär för en tredje gång och delta i en fokusgrupp angående deras smärtbedömning och användning av hanteringsstrategi.
De långsiktiga målen för denna forskningslinje är att: 1) öka smärtbedömning och hanteringsförmåga hos respitarbetare, och följaktligen 2) minska nivåer av lidande och dåligt hanterad smärta hos barn med I/DD.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Ontario
-
Guelph, Ontario, Kanada, N1G2W1
- University of Guelph
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Över 18 år
- Behärskar det engelska språket
- Aktiv avlastningsarbetare som ger avlastningsvård till barn (åldern 0 - 18) med utvecklingsstörning
Exklusions kriterier:
- n/a
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Låt oss prata om smärtträning
Deltagarna genomför före-, efter- och uppföljningsåtgärder och får ett smärtträningsprogram.
Smärtbedömningen och hanteringsutbildningen kommer att baseras på en utbildning som tidigare utvecklats och piloterats av Genik et al. (2017).
Utbildningen kommer att underlättas av samma forskare (L.G.) under hela studien.
|
Se arm-/gruppbeskrivningar.
|
|
Sham Comparator: Familjecentrerad vårdutbildning
Deltagarna genomför alla samma åtgärder som de i interventionen, men får en utbildning om familjecentrerad vård.
Denna utbildning kommer att underlättas av Andrea Cross (PhD-kandidat) från CanChild och kommer att relateras till F-orden för funktionshinder i barndomen (funktion, familj, kondition, kul, vänner, framtid; Rosenbaum & Gorter, 2012).
|
Se arm-/gruppbeskrivningar.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i poäng på frågeformuläret för att förstå smärta hos individer med intellektuella och utvecklingsstörningar - reviderad
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
Smärtrelaterad kunskapsbedömning
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
|
Inom interventionsgruppsförändring (d.v.s. underhåll) från post i poäng på frågeformuläret för att förstå smärta hos individer med intellektuella och utvecklingsstörningar - reviderad
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Smärtrelaterad kunskapsbedömning
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Mellan gruppskillnad i poäng på frågeformulär för att förstå smärta hos individer med intellektuella och utvecklingsstörningar - Reviderad
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Smärtrelaterad kunskapsbedömning
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
|
Mellan gruppskillnad i poäng på frågeformulär för att förstå smärta hos individer med intellektuella och utvecklingsstörningar - Reviderad
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Smärtrelaterad kunskapsbedömning
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Mellan gruppskillnad i betyg av genomförbarheten av smärtbedömning
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattning om genomförbarheten av smärtbedömning; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
|
Mellan gruppskillnad i betyg av genomförbarheten av smärtbedömning
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattning om genomförbarheten av smärtbedömning; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Mellan gruppskillnader betyg av genomförbarheten av smärtbehandling
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om genomförbarheten av smärtbehandling; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
|
Mellan gruppskillnader betyg av genomförbarheten av smärtbehandling
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om genomförbarheten av smärtbehandling; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevd tilltro till smärtbedömningsförmåga
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om deras eget förtroende för deras smärtbedömningsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevd tilltro till smärtbedömningsförmåga
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om deras eget förtroende för deras smärtbedömningsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevt förtroende för smärthanteringsförmåga
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om deras eget förtroende för deras smärthanteringsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevt förtroende för smärthanteringsförmåga
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om deras eget förtroende för deras smärthanteringsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevd skicklighet i smärtbedömning
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om sin egen skicklighet i smärtbedömning; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevd skicklighet i smärtbedömning
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om sin egen skicklighet i smärtbedömning; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevd skicklighet i smärthantering
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Forskaren genererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om sin egen skicklighet i smärthantering; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
|
Mellan gruppskillnadsvärderingar av upplevd skicklighet i smärthantering
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskaren genererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om sin egen skicklighet i smärthantering; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i betyg av genomförbarheten av smärtbedömning
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattning om genomförbarheten av smärtbedömning; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i värderingar av genomförbarheten av smärtbehandling
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om genomförbarheten av smärtbehandling; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i värderingar av upplevt förtroende för smärtbedömning
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om deras eget förtroende för deras smärtbedömningsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i betyg av upplevt förtroende för smärtbehandling
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om deras eget förtroende för deras smärthanteringsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i betyg av upplevd skicklighet i smärtbedömning
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om sin egen skicklighet i smärtbedömning; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i betyg av upplevd skicklighet i smärthantering
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
Forskaren genererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om sin egen skicklighet i smärthantering; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Post (inom 30 minuter efter avslutad träning)
|
|
Inom interventionsgruppen ändras (d.v.s. underhåll) från post i bedömningar av genomförbarheten av smärtbedömning
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattning om genomförbarheten av smärtbedömning; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgruppen ändras (d.v.s. underhåll) från post i bedömningar av genomförbarheten av smärtbehandling
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om genomförbarheten av smärtbehandling; 0 (Inte genomförbart alls) - 10 (mycket/extremt genomförbart) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgruppsförändring (dvs underhåll) från post i bedömningar av upplevt förtroende för smärtbedömning
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskargenererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om deras eget förtroende för deras smärtbedömningsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgrupp förändring (dvs underhåll) från post i betyg av upplevt förtroende för smärtbehandling
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om deras eget förtroende för deras smärthanteringsförmåga; 0 (Inte säker alls) - 10 (mycket/extremt säker) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgrupp förändring (dvs underhåll) från post i betyg av upplevd skicklighet i smärtbedömning
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskaren genererade en skala som mäter deltagarnas uppfattning om sin egen skicklighet i smärtbedömning; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgruppsförändring (dvs underhåll) från post i betyg av upplevd skicklighet i smärthantering
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Forskaren genererade skala som mäter deltagarnas uppfattningar om sin egen skicklighet i smärthantering; 0 (Inte skicklig alls) - 10 (mycket/extremt skicklig) Likert-skala.
Högre poäng är bättre.
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Mellan gruppskillnad i användning av evidensbaserad smärtbedömning och hanteringsstrategier som indikeras på ett forskargenererat frågeformulär och i fokusgrupper
Tidsram: Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Bedömning av användning av evidensbaserad smärtbedömning och hanteringsstrategier (forskargenererat frågeformulär med öppna svar och fokusgrupper)
|
Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgruppen förändring från baslinjen i användningen av evidensbaserad smärtbedömning och hanteringsstrategier som anges i ett forskargenererat frågeformulär
Tidsram: Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
Bedömning av användning av evidensbaserad smärtbedömning och hanteringsstrategier (forskargenererat frågeformulär)
|
Baslinje (inom 30 minuter före träningsstart), Uppföljning (ungefär en månad efter träning)
|
|
Inom interventionsgruppen beskrivande betyg av träning
Tidsram: Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Bedömning av godkännande av utbildningsprogram
|
Inlägg (inom 30 minuter efter avslutad utbildning)
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Dubois A, Capdevila X, Bringuier S, Pry R. Pain expression in children with an intellectual disability. Eur J Pain. 2010 Jul;14(6):654-60. doi: 10.1016/j.ejpain.2009.10.013. Epub 2009 Dec 5.
- Twycross A, Williams A. Establishing the validity and reliability of a pediatric pain knowledge and attitudes questionnaire. Pain Manag Nurs. 2013 Sep;14(3):e47-53. doi: 10.1016/j.pmn.2011.03.001. Epub 2011 Apr 17.
- Chen-Lim ML, Zarnowsky C, Green R, Shaffer S, Holtzer B, Ely E. Optimizing the assessment of pain in children who are cognitively impaired through the quality improvement process. J Pediatr Nurs. 2012 Dec;27(6):750-9. doi: 10.1016/j.pedn.2012.03.023. Epub 2012 Apr 10.
- Genik LM, McMurtry CM, Breau LM. Caring for children with intellectual disabilities part 1: Experience with the population, pain-related beliefs, and care decisions. Res Dev Disabil. 2017 Mar;62:197-208. doi: 10.1016/j.ridd.2017.01.020. Epub 2017 Feb 14.
- Genik LM, McMurtry CM, Breau LM, Lewis SP, Freedman-Kalchman T. Pain in Children With Developmental Disabilities: Development and Preliminary Effectiveness of a Pain Training Workshop for Respite Workers. Clin J Pain. 2018 May;34(5):428-437. doi: 10.1097/AJP.0000000000000554.
- Breau LM, MacLaren J, McGrath PJ, Camfield CS, Finley GA. Caregivers' beliefs regarding pain in children with cognitive impairment: relation between pain sensation and reaction increases with severity of impairment. Clin J Pain. 2003 Nov-Dec;19(6):335-44. doi: 10.1097/00002508-200311000-00001.
- Genik LM, McMurtry CM, Barata PC, Barney CC, Lewis SP. Study protocol for a multi-centre parallel two-group randomized controlled trial evaluating the effectiveness and impact of a pain assessment and management program for respite workers supporting children with disabilities. Paediatr Neonatal Pain. 2020 Apr 26;2(1):7-13. doi: 10.1002/pne2.12014. eCollection 2020 Mar.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- REB16-12-696
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .
Kliniska prövningar på Smärta
-
Future University in EgyptAvslutad
-
Camilo Jose Cela UniversityAvslutadMyofascial Pain Syndrome (MPS)Spanien
-
Sahmyook UniversityAvslutadMyofascial Pain Syndrome (MPS)Sydkorea
-
Izmir Tinaztepe UniversityEge UniversityHar inte rekryterat ännuRyggläge | FLACC-skalan | Behavioral Pain Scale
-
Korea University Anam HospitalKorea UniversityAvslutadSmärtmätning | Visual Analog Pain Scale
-
Alanya Alaaddin Keykubat UniversityAvslutadSterilisering, Tubal | Visual Analog Pain Scale
-
University of California, DavisNational Institutes of Health (NIH); National Center for Complementary...Har inte rekryterat ännuKronisk ländryggssmärta (cLBP) | Myofascial Pain Syndrome (MPS)Förenta staterna
-
Turkish Ministry of Health, Kahramanmaras Provincial...RekryteringVisual Analog Pain ScaleKalkon
-
East Carolina UniversityIndragen
-
University of BathSuranaree University of TechnologyAvslutadMyofascial Pain Syndrome (MPS)Storbritannien
Kliniska prövningar på Låt oss prata om smärtträning
-
JHSPH Center for Clinical TrialsNational Cancer Institute (NCI)Anmälan via inbjudanCancer | Mobil-app | Socialt stöd (formellt och informellt)Förenta staterna
-
Boston Children's HospitalNational Institute of Mental Health (NIMH); National Institutes of Health...AvslutadFörälder-barn relationerSydafrika
-
University of North Carolina, Chapel HillPatient-Centered Outcomes Research InstituteAvslutad
-
Duke UniversityAvslutadBröstcancerFörenta staterna
-
Duke UniversityNational Institutes of Health (NIH); National Institute on Aging (NIA)Rekrytering
-
Wake Forest University Health SciencesNorthwestern University; Duke UniversityIndragen
-
University of MichiganNational Institute on Aging (NIA)AvslutadKronisk smärta | Kognitiv försämringFörenta staterna
-
H. Lee Moffitt Cancer Center and Research InstituteNational Cancer Institute (NCI)RekryteringCancerutbildning | Spanska språkcancerutbildningFörenta staterna, Puerto Rico