- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT03421795
Effektiviteten av et smertevurderings- og behandlingsprogram for avlastningsarbeidere som støtter barn med funksjonshemminger
La oss snakke om smerte: En randomisert kontrollert prøvelse som tester effektiviteten til et smertevurderings- og lederopplæringsprogram for avlastningsarbeidere som støtter barn med intellektuelle og utviklingshemmede
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Bakgrunnsinformasjon: Hverdagssmerter er vanlig hos barn med intellektuelle/utviklingshemming (I/DD). Utilstrekkelig håndtert smerte i denne populasjonen er et vanlig problem, og dette skyldes sannsynligvis disse barnas manglende evne til å kommunisere smerte effektivt. Dessverre er mange av disse barna ikke i stand til å nøyaktig selvrapportere eller effektivt kommunisere smerteopplevelsen. Derfor er pleiere ofte ansvarlige for å vurdere smertene deres. Forskning har fokusert på fagpersoner og foreldre, men det er også vanlig at barn med I/DD får omsorg fra andre, inkludert avlastningsarbeidere. Etterforskerne fant nylig en forskjell mellom smertetro som holdes av avlastningsarbeidere og personer med liten eller ingen erfaring med denne populasjonen. Spesielt mente avlastningsarbeidere at en betydelig større prosentandel av barn med alvorlig I/DD følte mindre smerte enn typisk utviklende barn. Dette er i strid med forskning som tyder på at barn med I/DD har lignende smerteoppfatning, men kommuniserer det annerledes (f.eks. gjennom idiosynkratisk atferd). Dermed er det mulig at avlastningsarbeidere savner kritiske signaler når barn med I/DD har smerter. Som sådan har etterforskerne utviklet og vellykket pilotert et smertetreningsprogram rettet mot avlastningsarbeidere som støtter barn med I/DD. Dette programmet demonstrerte innledende suksess med å forbedre avlastningsarbeidernes smerterelaterte kunnskap, så vel som deres oppfatning av gjennomførbarheten av og deres egen tillit og ferdigheter i smertevurdering og smertebehandling med denne populasjonen av barn.
Innenfor en randomisert kontrollforsøk er målene med denne studien å ytterligere teste effektiviteten av Let's Talk About Pain-opplæringsprogrammet for avlastningsarbeideres (a) smerterelaterte kunnskap, (b) selvvurderte oppfatninger av gjennomførbarheten av og deres egen tillit og ferdigheter i smertevurdering og smertebehandling, og (c) bruk av smertevurdering og håndteringsstrategier spesifikke for barn med I/DD i avlastningsmiljøer. Deltakerne vil fylle ut spørreskjemaer umiddelbart før og etter gjennomføring av smertetrening (eller kontrolltrening). Omtrent en måned etter opplæringen vil deltakerne fylle ut disse spørreskjemaene for tredje gang og delta i en fokusgruppe angående smertevurdering og behandlingsstrategibruk.
De langsiktige målene for denne forskningslinjen er å: 1) øke smertevurdering og håndteringsevner til avlastningsarbeidere, og følgelig 2) redusere nivåer av lidelse og dårlig håndtert smerte hos barn med I/DD.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Ontario
-
Guelph, Ontario, Canada, N1G2W1
- University of Guelph
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Over 18 år
- Beherske det engelske språket
- Aktiv avlastningsarbeider som gir avlastning til barn (alder 0 - 18) med utviklingshemming
Ekskluderingskriterier:
- n/a
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
Eksperimentell: La oss snakke om smertetrening
Deltakerne gjennomfører før-, etter- og oppfølgingstiltak, og får et smertetreningsprogram.
Smertevurderingen og behandlingstreningen vil være basert på en opplæring som tidligere er utviklet og pilotert av Genik et al. (2017).
Opplæringen vil bli tilrettelagt av samme forsker (L.G.) gjennom hele studien.
|
Se arm-/gruppebeskrivelser.
|
Sham-komparator: Familiesentrert omsorgstrening
Deltakerne gjennomfører alle de samme tiltakene som de i intervensjonen, men får opplæring om familiesentrert omsorg.
Denne opplæringen vil bli tilrettelagt av Andrea Cross (PhD-kandidat) fra CanChild og vil være relatert til F-ordene for funksjonshemming i barndommen (funksjon, familie, fitness, moro, venner, fremtid; Rosenbaum & Gorter, 2012).
|
Se arm-/gruppebeskrivelser.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Innenfor intervensjonsgruppe endring fra baseline i skårer på spørreskjema for forståelse av smerte hos individer med intellektuelle og utviklingshemmede – revidert
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Smerterelatert kunnskapsvurdering
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppeendring (dvs. vedlikehold) fra post i score på spørreskjema for forståelse av smerte hos individer med intellektuelle og utviklingshemmede – revidert
Tidsramme: Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Smerterelatert kunnskapsvurdering
|
Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Mellom gruppeforskjell i poengsum på spørreskjema for forståelse av smerte hos individer med intellektuelle og utviklingshemmede – revidert
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Smerterelatert kunnskapsvurdering
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Mellom gruppeforskjell i poengsum på spørreskjema for forståelse av smerte hos individer med intellektuelle og utviklingshemmede – revidert
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Smerterelatert kunnskapsvurdering
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Mellom gruppeforskjell i vurderinger av gjennomførbarheten av smertevurdering
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertevurdering; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Mellom gruppeforskjell i vurderinger av gjennomførbarheten av smertevurdering
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertevurdering; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av gjennomførbarheten av smertebehandling
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertebehandling; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av gjennomførbarheten av smertebehandling
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertebehandling; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd tillit til smertevurderingsevner
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertevurderingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd tillit til smertevurderingsevner
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertevurderingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd tillit til smertebehandlingsevner
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertebehandlingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd tillit til smertebehandlingsevner
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertebehandlingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd ferdighet i smertevurdering
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet i smertevurdering; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd ferdighet i smertevurdering
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet i smertevurdering; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd ferdighet i smertebehandling
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet innen smertebehandling; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Mellom gruppeforskjellsvurderinger av opplevd ferdighet i smertebehandling
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet innen smertebehandling; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring fra baseline i vurderinger av gjennomførbarheten av smertevurdering
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertevurdering; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppen endres fra baseline i vurderinger av gjennomførbarheten av smertebehandling
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertebehandling; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring fra baseline i vurderinger av opplevd tillit til smertevurdering
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertevurderingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring fra baseline i vurderinger av opplevd tillit til smertebehandling
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertebehandlingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring fra baseline i vurderinger av opplevd ferdighet i smertevurdering
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet i smertevurdering; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring fra baseline i vurderinger av opplevd ferdighet i smertebehandling
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet innen smertebehandling; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), Post (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring (dvs. vedlikehold) fra post i vurderinger av gjennomførbarheten av smertevurdering
Tidsramme: Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertevurdering; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring (dvs. vedlikehold) fra post i vurderinger av gjennomførbarheten av smertebehandling
Tidsramme: Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av gjennomførbarheten av smertebehandling; 0 (Ikke gjennomførbart i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt mulig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring (dvs. vedlikehold) fra post i vurderinger av opplevd tillit til smertevurdering
Tidsramme: Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertevurderingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring (dvs. vedlikehold) fra post i vurderinger av opplevd tillit til smertebehandling
Tidsramme: Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen tillit til deres smertebehandlingsevner; 0 (Ikke selvsikker i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt selvsikker) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring (dvs. vedlikehold) fra post i vurderinger av opplevd ferdighet i smertevurdering
Tidsramme: Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet i smertevurdering; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppeendring (dvs. vedlikehold) fra post i vurderinger av opplevd ferdighet i smertebehandling
Tidsramme: Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Forsker genererte skala som måler deltakernes oppfatning av deres egen ferdighet innen smertebehandling; 0 (Ikke dyktig i det hele tatt) - 10 (svært/ekstremt dyktig) Likert-skala.
Høyere score er bedre.
|
Post (innen 30 minutter etter fullført trening), Oppfølging (ca. en måned etter trening)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Mellom gruppeforskjell i bruk av evidensbasert smertevurdering og håndteringsstrategier som angitt på et forskergenerert spørreskjema og i fokusgrupper
Tidsramme: Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Vurdering av bruk av evidensbasert smertevurdering og håndteringsstrategier (forskergenerert spørreskjema med åpne svar og fokusgrupper)
|
Oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe endring fra baseline i bruk av evidensbasert smertevurdering og håndteringsstrategier som angitt på et forskergenerert spørreskjema
Tidsramme: Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Vurdering av bruk av evidensbasert smertevurdering og håndteringsstrategier (forskergenerert spørreskjema)
|
Grunnlinje (innen 30 minutter før treningsstart), oppfølging (omtrent en måned etter trening)
|
Innenfor intervensjonsgruppe beskrivende vurderinger av trening
Tidsramme: Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Vurdering av opplæringsprogramgodkjenning
|
Innlegg (innen 30 minutter etter fullført trening)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Dubois A, Capdevila X, Bringuier S, Pry R. Pain expression in children with an intellectual disability. Eur J Pain. 2010 Jul;14(6):654-60. doi: 10.1016/j.ejpain.2009.10.013. Epub 2009 Dec 5.
- Twycross A, Williams A. Establishing the validity and reliability of a pediatric pain knowledge and attitudes questionnaire. Pain Manag Nurs. 2013 Sep;14(3):e47-53. doi: 10.1016/j.pmn.2011.03.001. Epub 2011 Apr 17.
- Chen-Lim ML, Zarnowsky C, Green R, Shaffer S, Holtzer B, Ely E. Optimizing the assessment of pain in children who are cognitively impaired through the quality improvement process. J Pediatr Nurs. 2012 Dec;27(6):750-9. doi: 10.1016/j.pedn.2012.03.023. Epub 2012 Apr 10.
- Genik LM, McMurtry CM, Breau LM. Caring for children with intellectual disabilities part 1: Experience with the population, pain-related beliefs, and care decisions. Res Dev Disabil. 2017 Mar;62:197-208. doi: 10.1016/j.ridd.2017.01.020. Epub 2017 Feb 14.
- Genik LM, McMurtry CM, Breau LM, Lewis SP, Freedman-Kalchman T. Pain in Children With Developmental Disabilities: Development and Preliminary Effectiveness of a Pain Training Workshop for Respite Workers. Clin J Pain. 2018 May;34(5):428-437. doi: 10.1097/AJP.0000000000000554.
- Breau LM, MacLaren J, McGrath PJ, Camfield CS, Finley GA. Caregivers' beliefs regarding pain in children with cognitive impairment: relation between pain sensation and reaction increases with severity of impairment. Clin J Pain. 2003 Nov-Dec;19(6):335-44. doi: 10.1097/00002508-200311000-00001.
- Genik LM, McMurtry CM, Barata PC, Barney CC, Lewis SP. Study protocol for a multi-centre parallel two-group randomized controlled trial evaluating the effectiveness and impact of a pain assessment and management program for respite workers supporting children with disabilities. Paediatr Neonatal Pain. 2020 Apr 26;2(1):7-13. doi: 10.1002/pne2.12014. eCollection 2020 Mar.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- REB16-12-696
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Smerte
-
East Carolina UniversityTilbaketrukket
-
Wake Forest University Health SciencesRekruttering
-
Cairo UniversityFullførtCervical Myofascial Pain SyndromeEgypt
-
Dilşad SindelFullførtKvinnelige pasienter med Myofascial Pain Syndrome (MPS) relatert til øvre Trapezius Active Trigger Points (TP)
-
Brugmann University HospitalTilbaketrukketPhantom Limb Pain (PLP) | Primær/sekundær arrhyperalgesiBelgia
-
Oslo University HospitalUniversity of Oslo; Fysiofondet; Oslo Metropolitan UniversityRekrutteringGluteal tendinopati | Trochanterisk bursitt | Lateral hoftesmerter | GTPS - Greater Trochanteric Pain SyndromeNorge
-
University of JazanRekrutteringOvervekt | Kroppsvekt | Smarttelefonavhengighet | Cervical Myofascial Pain SyndromeSaudi-Arabia
-
Mustafa Kemal UniversityRekrutteringEffekten av Dextrose Prolotherapy i Myofascial Pain SyndromeTyrkia
-
University Hospitals, LeicesterFullførtMagesmerter | Abdominal Myofascial Pain Syndrome (AMPS) | Abdominal Plane Blocks (APB)Storbritannia
-
Yuzuncu Yıl UniversityFullførtMyofascial Pain Dysfunction Syndrome, Temporomandibulært leddTyrkia
Kliniske studier på La oss snakke om smertetrening
-
Boston Children's HospitalNational Institute of Mental Health (NIMH); National Institutes of Health...FullførtForeldre-barn forholdSør-Afrika
-
University of North Carolina, Chapel HillPatient-Centered Outcomes Research InstituteFullført
-
Duke UniversityRekrutteringBrystkreftForente stater
-
National Institute of Diabetes and Digestive and...Massachusetts General Hospital; University of Pennsylvania; Yale University; New York University og andre samarbeidspartnereAktiv, ikke rekrutterendeKronisk smerte | Sluttstadium nyresykdom | OpioidavhengighetForente stater