Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Pisanie czynności i emocji (eWrite)

1 lipca 2021 zaktualizowane przez: Caitlin M. DuPont, University of Pittsburgh

Czy dwutygodniowa pozytywna interwencja psychologiczna online poprawia pozytywny afekt u młodych dorosłych?

Obecne badanie ma na celu sprawdzenie, czy dwutygodniowa pozytywna interwencja psychologiczna online może zwiększyć pozytywny afekt u studentów. Uczestnicy będą rekrutowani z puli przedmiotów licencjackich Uniwersytetu w Pittsburghu. Studenci nie będą się kwalifikować, jeśli nie mają ukończonych 18 lat; obecnie przepisane leki na zaburzenia rytmu serca; masz historię operacji serca, zawału serca lub udaru mózgu; są obecnie w ciąży; lub obecnie mają objawy zgodne z COVID-19. To badanie obejmuje aktywne ramię kontrolne i ramię interwencyjne. Obie ręce będą musiały wykonywać czynności związane z pisaniem co drugi dzień przez dwa tygodnie. Uczestnicy ramienia kontrolnego sporządzą listę swoich codziennych czynności, podczas gdy uczestnicy ramienia interwencyjnego wykonają różne działania z zakresu psychologii pozytywnej. Kwestionariusze oceniające nastrój, samopoczucie emocjonalne, funkcjonowanie społeczne i kilka zachowań zdrowotnych będą podawane przed i po interwencji. Badacze zamierzają zrekrutować 250 studentów z nadzieją, że co najmniej 50 uczestników z każdej grupy ukończy całe badanie.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

250

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 15213
        • University of Pittsburgh

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Musi być studentem studiów licencjackich na Uniwersytecie w Pittsburghu, który obecnie bierze Wprowadzenie do psychologii.
  • Musi mieć co najmniej 18 lat
  • Obecnie nie przepisywane leki na zaburzenia rytmu serca
  • Nie zgłaszaj historii operacji serca, zawału serca lub udaru mózgu
  • Obecnie nie jest w ciąży
  • Musi zaprzeczyć, że ma obecne objawy zgodne z COVID-19.

Kryteria wyłączenia:

  • Jeśli uczestnik nie spełnia kryteriów włączenia.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Warunek aktywnej kontroli
Uczestnicy w warunku aktywnej kontroli otrzymają taką samą liczbę przypomnień SMS i wykonają taką samą liczbę czynności pisania, jak grupa interwencyjna. Zadanie pisania dla warunku aktywnej kontroli poprosi ich o wypisanie swoich działań na ten dzień.
Behawioralne: Warunek aktywnej kontroli
Uczestnicy zostaną poproszeni o wykonanie tej samej czynności pisemnej każdego dnia, która poprosi ich o sporządzenie listy codziennych czynności. Uczestnicy będą zachęcani do powierzchownego przetwarzania swoich codziennych czynności poprzez otrzymanie następujących instrukcji: (1) wypisz każdą czynność w krótkich, niepełnych zdaniach, (2) dokumentuj tylko fakty dotyczące wykonywania czynności oraz (3) nie podawaj żadnych informacji o reakcje emocjonalne na wykonywanie czynności. Postępując zgodnie z tymi instrukcjami, uczestnicy przypuszczalnie czerpią mniejsze znaczenie ze swoich działań, co może zminimalizować wzrost pozytywnego afektu w warunkach aktywnej kontroli
Inne nazwy:
  • placebo
Eksperymentalny: Pozytywna interwencja psychologiczna
Uczestnicy będą proszeni o wypełnianie zadań pisemnych co drugi dzień. Będą wybierać, które zajęcia chcieliby wykonywać każdego dnia, z menu składającego się z sześciu różnych zajęć. Każde ćwiczenie to inne ćwiczenie z psychologii pozytywnej.
Behawioralne: pozytywna interwencja psychologiczna
Uczestnicy będą proszeni o wypełnianie zadań pisemnych co drugi dzień. Będą wybierać, które zajęcia chcieliby wykonywać każdego dnia, z menu składającego się z sześciu różnych zajęć. Każde ćwiczenie to inne ćwiczenie z psychologii pozytywnej.
Inne nazwy:
  • Ćwiczenia z psychologii pozytywnej

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana pozytywnego afektu w porównaniu z wartością wyjściową po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Pozytywny i negatywny harmonogram afektywny (20 pozycji). Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 5 do 50. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana pozytywnego afektu w porównaniu z wartością wyjściową po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Kwestionariusz pozytywnego stylu emocjonalnego. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 0 do 36. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana optymizmu w stosunku do wartości wyjściowej po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmieniony test orientacji życiowej. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 6 do 30. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana zadowolenia z życia w stosunku do wartości wyjściowych po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
PROMIS - Ogólne zadowolenie z życia. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 10 do 70. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana dobrostanu psychicznego w stosunku do wartości wyjściowych po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Skala Dobrostanu Psychicznego. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 42 do 294. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana odczuwanego stresu w porównaniu z wartością wyjściową po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Skala odczuwanego stresu. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 0 do 40. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza gorszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana postrzeganego wsparcia społecznego w porównaniu z wartością wyjściową po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
ISEL (12 pozycji). Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 12 do 48. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana od wartości wyjściowej w samotności po 1 tygodniu po interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Skala Samotności UCLA (8 pozycji). Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 0 do 24. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza gorszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowej w objawach depresyjnych po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
PROMIS — Cierpienie emocjonalne — Depresja — Krótka forma. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 8 do 40. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza gorszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w zakresie objawów lękowych po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
PROMIS - Cierpienie emocjonalne - Lęk - Krótka forma. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 7 do 35. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza gorszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w lekkiej aktywności fizycznej (ogólnie) po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
1-pozycje prosząc uczestników o podanie minut lekkiej aktywności fizycznej, którą wykonują „ogólnie”. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższa liczba na tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana od wartości początkowej w umiarkowanej aktywności fizycznej (ogólnie) po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
1 pozycja, w której prosi się uczestników o podanie minut umiarkowanej do intensywnej aktywności fizycznej, którą wykonują „ogólnie”. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższa liczba na tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowej jakości snu (ogólnie) po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
1 pozycja, w której prosi się uczestników o opisanie ogólnej jakości snu. Jakość snu oceniano w skali Likerta od bardzo złej (0) do bardzo dobrej (5). Wyższe wyniki odzwierciedlają lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowej w ilości snu (ogólnie) po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
1-pozycje prosząc uczestników o podanie, jak długo zwykle śpią każdej nocy.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana negatywnego afektu w porównaniu z wartością wyjściową po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Pozytywny i negatywny harmonogram afektywny. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 5 do 50. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza lepszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Zmiana negatywnego afektu w porównaniu z wartością wyjściową po 1 tygodniu od interwencji
Ramy czasowe: Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.
Kwestionariusze negatywnego stylu emocjonalnego. Możliwy zakres dla tego kwestionariusza wynosi od 0 do 36. Wartości wyjściowe zostaną odjęte od wartości po interwencji, a wyższy wynik w tym pomiarze oznacza gorszy wynik.
Oceniany dwukrotnie, raz przed interwencją i drugi raz w ciągu tygodnia od zakończenia interwencji.

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Samotność
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę, na ile zgadzają się z następującym stwierdzeniem na wizualnej skali analogowej od „Wcale nie trafne (0)” do „Bardzo trafne (100)”. W wypowiedziach czytamy: Dziś czuję się samotny lub odizolowany. Wyższe wyniki odzwierciedlają gorsze wyniki.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Łączność
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę, na ile zgadzają się z następującym stwierdzeniem na wizualnej skali analogowej od „Wcale nie trafne (0)” do „Bardzo trafne (100)”. Stwierdzenia stwierdzają: Dziś czuję więź z innymi. Wyższe wyniki odzwierciedlają lepsze wyniki.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Stres
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę, na ile zgadzają się z następującymi stwierdzeniami na wizualnej skali analogowej od „Wcale nie trafne (0)” do „Bardzo trafne (100)”. Stres zostanie oceniony za pomocą jednopunktowego stwierdzenia: „Dzisiaj czuję się zestresowany”. Wyższe wyniki odzwierciedlają gorsze wyniki.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Stres specyficzny dla szkoły
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę, na ile zgadzają się z następującymi stwierdzeniami na wizualnej skali analogowej od „Wcale nie trafne (0)” do „Bardzo trafne (100)”. Stres szkolny zostanie oceniony na podstawie jednego stwierdzenia: „Dzisiaj czuję się zdenerwowany lub przytłoczony szkołą”. Wyższe wyniki odzwierciedlają gorsze wyniki.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Lekka aktywność fizyczna (dzisiaj)
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Uczestnicy będą samodzielnie zgłaszać minuty lekkiej aktywności fizycznej, które wykonali tego dnia. Większe liczby odzwierciedlają lepsze wyniki.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Umiarkowana do intensywnej aktywność fizyczna (dzisiaj)
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Uczestnicy będą samodzielnie zgłaszać minuty umiarkowanej do intensywnej aktywności fizycznej, które ukończyli tego dnia. Większe liczby odzwierciedlają lepsze wyniki.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Ilość snu (dzisiaj)
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
1-pozycje prosząc uczestników o podanie, jak długo spali poprzedniej nocy.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Jakość snu (dzisiaj)
Ramy czasowe: Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.
Jakość snu oceniano na 1-punktowej skali Likerta, prosząc uczestników o ocenę subiektywnej jakości snu od bardzo złej (0) do bardzo dobrej (5). Większe liczby oznaczają lepsze wyniki.
Oceniane co drugi dzień, po ukończeniu przez uczestników każdej aktywności przez maksymalnie 2 tygodnie.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Pittsburgh

Śledczy

  • Główny śledczy: Caitlin M DuPont, MS, University of Pittsburgh

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

8 września 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

20 listopada 2020

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

20 listopada 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

31 sierpnia 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

31 sierpnia 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

7 września 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

2 lipca 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 lipca 2021

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • STUDY20060287

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Nie planuję udostępniać danych poszczególnych uczestników innym badaczom.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Warunek aktywnej kontroli

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Belgium

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj