- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT04678960
Zapobieganie używaniu opioidów wśród młodzieży zaangażowanej w wymiar sprawiedliwości, gdy wkraczają w dorosłość Wykorzystanie bezpiecznych dorosłych (LeSA) (LeSA)
Zapobieganie używaniu opioidów wśród młodzieży zaangażowanej w wymiar sprawiedliwości, gdy przechodzi ona w dorosłość: wykorzystanie bezpiecznych dorosłych (LeSA)
Przegląd badań
Status
Szczegółowy opis
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Danica K Knight, Ph.D.
- Numer telefonu: 8172574391
- E-mail: d.knight@tcu.edu
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Yang Yang, Ph.D.
- Numer telefonu: 8172574391
Lokalizacje studiów
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Stany Zjednoczone, 60612
- Rekrutacyjny
- Illinois Youth Center - Chicago
-
Kontakt:
- Debi Joy
- Numer telefonu: 630-200-3428
- E-mail: Debi.Joy@Illinois.gov
-
Grafton, Illinois, Stany Zjednoczone, 62037
- Rekrutacyjny
- Illinois Youth Center - Pere Marquette
-
Kontakt:
- Debi Joy
- Numer telefonu: 630-584-0506
- E-mail: debi.joy@illinois.gov
-
Harrisburg, Illinois, Stany Zjednoczone, 62946
- Rekrutacyjny
- Illinois Youth Center- Harrisburg
-
Kontakt:
- Debi Joy
- Numer telefonu: 630-200-3428
- E-mail: Debi.Joy@Illinois.gov
-
Naperville, Illinois, Stany Zjednoczone, 60563
- Rekrutacyjny
- Illinois Youth Center- Warrenville
-
Kontakt:
- Debi Joy
- Numer telefonu: 630-200-3428
- E-mail: Debi.Joy@Illinois.gov
-
Saint Charles, Illinois, Stany Zjednoczone, 60175
- Rekrutacyjny
- Illinois Youth Center - St. Charles
-
Kontakt:
- Debi Joy
- Numer telefonu: 630-200-3428
- E-mail: Debi.Joy@Illinois.gov
-
-
Texas
-
Denison, Texas, Stany Zjednoczone, 75020
- Rekrutacyjny
- Grayson County Juvenile Center/Boot Camp
-
Kontakt:
- Greg Sumpter
- Numer telefonu: 903-786-6326
- E-mail: sumpterg@co.grayson.tx.us
-
Denison, Texas, Stany Zjednoczone, 75020
- Rekrutacyjny
- Texas Monarch Academy for Girls/Rite of Passage
-
Kontakt:
- Jessica Wade
- Numer telefonu: 903-415-6454
- E-mail: jessica.wade@rop.com
-
Georgetown, Texas, Stany Zjednoczone, 78626
- Rekrutacyjny
- Williamson County Juvenile Services
-
Kontakt:
- Heather Robison
- Numer telefonu: 512-943-5292
- E-mail: heather.robison@wilco.org
-
Granbury, Texas, Stany Zjednoczone, 76048
- Rekrutacyjny
- Lake Granbury Youth Services/Rite of Passage
-
Kontakt:
- Angela Lowe
- Numer telefonu: 682-498-6356
- E-mail: angela.lowe@rop.com
-
Houston, Texas, Stany Zjednoczone, 77586
- Rekrutacyjny
- Harris County Youth Village
-
Kontakt:
- Jennifer Hunley
- Numer telefonu: 713-222-4700
- E-mail: Jennifer.Hunley@hcjpd.hctx.net
-
McKinney, Texas, Stany Zjednoczone, 75071
- Rekrutacyjny
- Collin County Juvenile Probation Services
-
Kontakt:
- H. Lynn Hadnot
- Numer telefonu: 972-548-6470
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
W przypadku składnika efektywności,
- Młodzież w wieku 15-18 lat w momencie rejestracji na studia
- Bycie skłonnym do nadzoru społecznego (tj. okresu próbnego) po co najmniej 2 miesiącach w strzeżonym ośrodku JJ
- Brak oznak aktywnego ryzyka samobójstwa
- Możliwość zidentyfikowania jednej bezpiecznej osoby dorosłej, która chce wziąć udział w badaniu.
Dla komponentu wdrożeniowego:
• Cały personel sprawujący bezpośrednią opiekę lub obowiązki nadzorcze w placówkach i poza nimi (tj. funkcjonariusze nadzorujący młodzież po zwolnieniu) pracujący z TCU nad projektem LeSA.
Kryteria wyłączenia:
- Młodzież poza przedziałem wiekowym opisanym powyżej
- Aktywne ryzyko samobójstwa w momencie rekrutacji
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
---|---|
Brak interwencji: Standardowa praktyka ponownego wejścia
Młodzież/bezpieczni dorośli uczestnicy otrzymują tylko oceny (ocena wyjściowa podczas pobytu młodzieży w placówce; oceny uzupełniające po 3, 6, 12, 18 miesiącach po zwolnieniu młodzieży z placówki).
|
|
Eksperymentalny: Tylko szkolenie TBRI
Diady młodzież / bezpieczni dorośli uczestniczą w 9 modułach opiekunów TBRI (tylko opiekunowie), 9 modułach młodzieżowych (tylko młodzież) i 4 grupach wychowawczych (wspólne zajęcia z odgrywaniem ról przez opiekunów i młodzież) przed zwolnieniem młodzieży. Po zwolnieniu młodzież otrzymywała wsparcie telefoniczne (tylko na prośbę opiekuna lub młodzieży). |
Interwencja (Relational Intervention® TBRI® oparta na zaufaniu) wykorzystuje podejście skoncentrowane na młodzieży, oparte na przywiązaniu i traumie, aby wzmocnić relacje między młodzieżą a bezpiecznymi dorosłymi i poprawić samoregulację młodzieży (myślenie, emocje i zachowanie). TBRI obejmuje szkolenie grupowe TBRI i coaching TBRI w domu. Szkolenie grupowe TBRI składa się z trzech elementów: szkolenie grup młodzieżowych TBRI (tylko młodzież), szkolenie opiekunów (tylko opiekunowie) oraz grupy wychowawcze (wspólne odgrywanie ról między młodzieżą a opiekunami), które są przeprowadzane przed zwolnieniem młodzieży.
Inne nazwy:
|
Eksperymentalny: Szkolenie TBRI + Coaching strukturalny TBRI w domu
Diady młodzież / bezpieczni dorośli uczestniczą w 9 modułach opiekunów TBRI (tylko opiekunowie), 9 modułach młodzieżowych (tylko młodzież) i 4 grupach wychowawczych (wspólne zajęcia z odgrywaniem ról przez opiekunów i młodzież) przed zwolnieniem młodzieży. Po zwolnieniu młodzieży przeszkoleni praktycy TCU TBRI prowadzą sesje coachingowe dla diad młodzieżowych / bezpiecznych dorosłych, podczas których spotykają się 4 razy (raz w miesiącu) w ciągu pierwszych 4 miesięcy po zwolnieniu. |
Interwencja (Relational Intervention® TBRI® oparta na zaufaniu) wykorzystuje podejście skoncentrowane na młodzieży, oparte na przywiązaniu i traumie, aby wzmocnić relacje między młodzieżą a bezpiecznymi dorosłymi i poprawić samoregulację młodzieży (myślenie, emocje i zachowanie). TBRI obejmuje szkolenie grupowe TBRI i coaching TBRI w domu. Szkolenie grupowe TBRI składa się z trzech elementów: szkolenie grup młodzieżowych TBRI (tylko młodzież), szkolenie opiekunów (tylko opiekunowie) oraz grupy wychowawcze (wspólne odgrywanie ról między młodzieżą a opiekunami), które są przeprowadzane przed zwolnieniem młodzieży.
Inne nazwy:
Interwencja (Relational Intervention® TBRI® oparta na zaufaniu) wykorzystuje podejście skoncentrowane na młodzieży, oparte na przywiązaniu i traumie, aby wzmocnić relacje między młodzieżą a bezpiecznymi dorosłymi i poprawić samoregulację młodzieży (myślenie, emocje i zachowanie). TBRI obejmuje szkolenie grupowe TBRI i coaching TBRI w domu. Ustrukturyzowane szkolenie TBRI w domu obejmuje cztery ustrukturyzowane sesje coachingowe w domu.
Inne nazwy:
|
Eksperymentalny: Szkolenie TBRI + Reagujący coaching TBRI w domu
Diady młodzież / bezpieczni dorośli uczestniczą w 9 modułach opiekunów TBRI (tylko opiekunowie), 9 modułach młodzieżowych (tylko młodzież) i 4 grupach wychowawczych (wspólne zajęcia z odgrywaniem ról przez opiekunów i młodzież) przed zwolnieniem młodzieży. Po zwolnieniu młodzieży przeszkoleni praktycy TCU TBRI prowadzą sesje coachingowe dla młodych / bezpiecznych dorosłych diad. Spotykają się minimum 2 razy w ciągu pierwszych 2 miesięcy po zwolnieniu. Począwszy od miesiąca 3, praktycy TBRI zapewnią dodatkowy coaching na żądanie lub gdy asystent naukowy (RA) zidentyfikuje potrzebę dodatkowych sesji coachingowych. |
Interwencja (Relational Intervention® TBRI® oparta na zaufaniu) wykorzystuje podejście skoncentrowane na młodzieży, oparte na przywiązaniu i traumie, aby wzmocnić relacje między młodzieżą a bezpiecznymi dorosłymi i poprawić samoregulację młodzieży (myślenie, emocje i zachowanie). TBRI obejmuje szkolenie grupowe TBRI i coaching TBRI w domu. Szkolenie grupowe TBRI składa się z trzech elementów: szkolenie grup młodzieżowych TBRI (tylko młodzież), szkolenie opiekunów (tylko opiekunowie) oraz grupy wychowawcze (wspólne odgrywanie ról między młodzieżą a opiekunami), które są przeprowadzane przed zwolnieniem młodzieży.
Inne nazwy:
Interwencja (Relational Intervention® TBRI® oparta na zaufaniu) wykorzystuje podejście skoncentrowane na młodzieży, oparte na przywiązaniu i traumie, aby wzmocnić relacje między młodzieżą a bezpiecznymi dorosłymi i poprawić samoregulację młodzieży (myślenie, emocje i zachowanie). TBRI obejmuje szkolenie grupowe TBRI i coaching TBRI w domu. TBRI In-Home Responsive Training obejmuje co najmniej 2 ustrukturyzowane sesje coachingowe w domu oraz dodatkowe sesje na czas nieokreślony w razie potrzeby.
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Dni młodzieży do inicjacji związanej z używaniem opioidów (i innych substancji).
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Rozpoczęcie używania opioidów i innych substancji (np. alkoholu, marihuany, metamfetaminy) w ciągu 15 miesięcy obserwacji w dniach, mierzone na podstawie skali obserwacji na osi czasu, zaangażowania w używanie substancji (tj. w ciągu ostatnich 30 dni, ile dni czy używałeś alkoholu lub narkotyków; opracowany przez Spółdzielnię Profilaktyki HEAL), wyniki badania moczu.
Wyniki: 0-450 dni; wyższy wynik wskazuje na lepszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Miesiące młodzieńcze do rozpoczęcia używania opioidów (i innych substancji).
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Rozpoczęcie używania opioidów i innych substancji w ciągu 15 miesięcy, obserwacja w miesiącach, comiesięczne kontrole (wszelkie używanie opioidów; jakiekolwiek używanie alkoholu lub innych narkotyków w ciągu ostatniego miesiąca).
Wyniki: 0-15 miesięcy; wyższy wynik wskazuje na lepszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Nasilenie używania substancji przez młodzież
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Używanie opioidów i innych substancji (np. alkoholu, marihuany, metamfetaminy) przez ponad 15 miesięcy; mierzone za pomocą TCU Drug Screen 5 i TCU Drug Screen 5 - Opioid Supplement.
Wyniki: 0-11, wyższy wynik oznacza gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Samoregulacja (młodzież) – pozytywna i negatywna pilność
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
TCU Formy myślenia nastolatków (TCU THK); Punktacja: 10-50; wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik
|
15 miesięcy
|
Samoregulacja (młodzież) - opóźnione dyskontowanie
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Zadanie dyskontowania opóźnienia; Punktacja: 1-13; wyższy wynik wskazuje na lepszy wynik
|
15 miesięcy
|
Samoregulacja (młodzież) - regulacja emocji
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Trudności w regulacji emocji.
Wyniki: 1-5, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik
|
15 miesięcy
|
Samoregulacja (młodzież) - funkcjonowanie wykonawcze
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Deficyty Barkleya w Skali Funkcjonowania Wykonawczego - Krótka forma dla dzieci i młodzieży.
Wyniki: 1-4, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Poczucie własnej skuteczności (młodzież)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Dwie pozycje (opracowane przez HEAL Prevention Cooperative) oceniające, jak pewni siebie uczestnicy nie nadużywają recepty lub heroiny w ciągu następnych 30 dni.
Wyniki: 0-4, wyższy wynik oznacza lepszy wynik
|
15 miesięcy
|
Społeczne narażenie na alkohol, marihuanę, heroinę i opioidy na receptę (młodzież)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Cztery pozycje, opracowane przez HEAL Prevention Cooperative, do oceny narażenia społecznego na alkohol, marihuanę, heroinę i opioidy na receptę (tj. Jak często dorosły, który jest najważniejszy dla uczestnika, pije alkohol lub używa marihuany, heroiny i opioidów na receptę) .
Wyniki: 0-3, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik
|
15 miesięcy
|
Problemy behawioralne (młodzież)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Problemy behawioralne w zakresie problemów rówieśniczych, nadpobudliwości, problemów emocjonalnych i problemów z zachowaniem, oceniane za pomocą Kwestionariusza Sił i Trudności.
Wyniki: 0-40, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik
|
15 miesięcy
|
Zachowania prospołeczne (młodzież)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Zachowania prospołeczne oceniane są za pomocą podskali Prospołeczne Kwestionariusza Sił i Trudności.
Wyniki: 0-10, wyższy wynik oznacza lepszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Miesięczne kontrole dotyczące niewłaściwego zachowania (młodzież)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Comiesięczne meldunki z prośbą o ewentualne wagary, kłopoty z prawem w ciągu ostatniego miesiąca.
Wyniki: 0 (nie) lub 1 (tak, udział w niewłaściwym zachowaniu).
|
15 miesięcy
|
Lęk (zarówno młodzież, jak i opiekunowie)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Oceniane przez ogólne zaburzenie lękowe (GAD) -7.
Wyniki: 0-3, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Depresja (zarówno młodzież, jak i opiekunowie)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Oceniane za pomocą Kwestionariusza Zdrowia Pacjenta (PHQ).
Wyniki: 0-3, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Ból (zarówno młodzież, jak i opiekunowie)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Oceniane przez system informacji o wynikach zgłaszanych przez pacjentów (PROMIS) Domena bólu.
Wyniki: 0-3, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Związek młodzieży z opiekunem
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Oceniane na podstawie doświadczeń w bliskich związkach.
Wyniki: 1-7, wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Relacje rodzinne
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Oceniane przez Family Assessment Device.
Wyniki: 1-4, wyższy wynik wskazuje na lepszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Miesięczne kontrole lęku, depresji i stresu w relacji z opiekunem/bezpiecznym dorosłym (młodzież)
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Comiesięczne kontrole z pytaniem o wzrost lęku, depresji lub stresu w relacji z opiekunem/bezpieczną osobą dorosłą.
Wyniki: 0 (nie) lub 1 (tak, nastąpił wzrost w ostatnim miesiącu).
|
15 miesięcy
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Częstotliwość przyjmowania leczenia uzależnień
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Częstotliwość leczenia uzależnień (alkohol, nielegalne narkotyki).
Wyniki: 0 (nigdy), 1 (raz) lub 2 (więcej niż raz), wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Czasy wizyt w szpitalu związanych z używaniem substancji
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Czasy wizyt w szpitalu związanych z używaniem substancji.
Wyniki: 0 - ilość razy.
Wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Terminy skierowań na leczenie z powodu używania substancji psychoaktywnych
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Terminy skierowań na leczenie z powodu używania substancji psychoaktywnych.
Wyniki: 0 - ilość razy.
Wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Częstość przedawkowania opioidów
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Częstość przedawkowania opioidów.
Wyniki: 0 (nigdy), 1 (raz) lub 2 (więcej niż raz), wyższy wynik wskazuje na gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Otrzymanie leku Narcan w przypadku przedawkowania opioidów
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Otrzymanie leku Narcan w przypadku przedawkowania opioidów.
Wyniki: 0 (nie) lub 1 (tak), wynik 1 oznacza gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Recydywa
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Czy młodzież jest ponownie aresztowana (0 = nie, 1 = tak), czy ponownie orzeczona (0 = nie, 1 = tak).
Informacje będą pochodzić z akt młodzieżowych agencji JJ.
Wynik 1 oznacza gorszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Recydywa
Ramy czasowe: 15 miesięcy
|
Dni między zwolnieniem a ponownym aresztowaniem i ponownym rozpatrzeniem sprawy.
Informacje będą pochodzić z akt młodzieżowych agencji JJ.
Wyniki: 0-450 dni, wyższy wynik oznacza lepszy wynik.
|
15 miesięcy
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Danica K Knight, Ph.D., Texas Christian University
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Stein MD, Conti MT, Kenney S, Anderson BJ, Flori JN, Risi MM, Bailey GL. Adverse childhood experience effects on opioid use initiation, injection drug use, and overdose among persons with opioid use disorder. Drug Alcohol Depend. 2017 Oct 1;179:325-329. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2017.07.007. Epub 2017 Aug 5.
- National Research Council (US) and Institute of Medicine (US) Committee on the Prevention of Mental Disorders and Substance Abuse Among Children, Youth, and Young Adults: Research Advances and Promising Interventions; O'Connell ME, Boat T, Warner KE, editors. Preventing Mental, Emotional, and Behavioral Disorders Among Young People: Progress and Possibilities. Washington (DC): National Academies Press (US); 2009. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK32775/
- Biederman J, Faraone SV, Monuteaux MC, Feighner JA. Patterns of alcohol and drug use in adolescents can be predicted by parental substance use disorders. Pediatrics. 2000 Oct;106(4):792-7. doi: 10.1542/peds.106.4.792.
- Baglivio, M. T., & Epps, N. (2016). The interrelatedness of adverse childhood experiences among high-risk juvenile offenders. Youth Violence and Juvenile Justice, 14(3), 179-198.
- Baglivio, M. T., Wolff, K. T., Piquero, A. R., & Epps, N. (2015). The relationship between Adverse Childhood Experiences (ACE) and juvenile offending trajectories in a juvenile offender sample. Journal of Criminal Justice, 43(3), 229-241.
- Belenko S, Johnson ID, Taxman FS, Rieckmann T. Probation Staff Attitudes Toward Substance Abuse Treatment and Evidence-Based Practices. Int J Offender Ther Comp Criminol. 2018 Feb;62(2):313-333. doi: 10.1177/0306624X16650679. Epub 2016 May 23.
- Brockie TN, Dana-Sacco G, Wallen GR, Wilcox HC, Campbell JC. The Relationship of Adverse Childhood Experiences to PTSD, Depression, Poly-Drug Use and Suicide Attempt in Reservation-Based Native American Adolescents and Young Adults. Am J Community Psychol. 2015 Jun;55(3-4):411-21. doi: 10.1007/s10464-015-9721-3.
- Brown LK, Tarantino N, Tolou-Shams M, Esposito-Smythers C, Healy MG, Craker L. Mental Health Symptoms and Parenting Stress of Parents of Court-Involved Youth. J Child Fam Stud. 2018 Mar;27(3):843-852. doi: 10.1007/s10826-017-0923-1. Epub 2017 Nov 6.
- Colder CR, Shyhalla K, Frndak SE. Early alcohol use with parental permission: Psychosocial characteristics and drinking in late adolescence. Addict Behav. 2018 Jan;76:82-87. doi: 10.1016/j.addbeh.2017.07.030. Epub 2017 Jul 25.
- Council of State Governments Justice Center. (2017, September). Dos and don'ts for reducing recidivism among young adults in the justice system. Retrieved February 15, 2019 from https://csgjusticecenter.org/wp-content/uploads/2017/09/Dos-and-Donts-for-Reducing- Recidivism-among-Young-Adults-in-the-Justice-System.pdf
- Dube SR, Miller JW, Brown DW, Giles WH, Felitti VJ, Dong M, Anda RF. Adverse childhood experiences and the association with ever using alcohol and initiating alcohol use during adolescence. J Adolesc Health. 2006 Apr;38(4):444.e1-10. doi: 10.1016/j.jadohealth.2005.06.006.
- Evans-Chase, M. (2014). Addressing trauma and psychosocial development in juvenile justice- involved youth: A synthesis of the developmental neuroscience, juvenile justice and trauma literature. Laws, 3(4), 744-758. DOI: 10.3390/laws3040744
- Ford, J. D., & Hawke, J. (2012). Trauma affect regulation psychoeducation group and milieu intervention outcomes in juvenile detention facilities. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 21(4), 365-384. https://doi.org/10.1080/10926771.2012.673538
- Forster M, Grigsby TJ, Rogers CJ, Benjamin SM. The relationship between family-based adverse childhood experiences and substance use behaviors among a diverse sample of college students. Addict Behav. 2018 Jan;76:298-304. doi: 10.1016/j.addbeh.2017.08.037. Epub 2017 Sep 1.
- Fosco GM, Frank JL, Stormshak EA, Dishion TJ. Opening the "Black Box": family check-up intervention effects on self-regulation that prevents growth in problem behavior and substance use. J Sch Psychol. 2013 Aug;51(4):455-68. doi: 10.1016/j.jsp.2013.02.001. Epub 2013 Feb 26.
- Frisman, L., Ford, J., Lin, H.-J., Mallon, S., & Chang, R. (2008). Outcomes of trauma treatment using the TARGET Model. https://doi.org/10.1080/15560350802424910
- Hovdestad, W. E., Tonmyr, L., Wekerle, C., & Thornton, T. (2011). Why is childhood maltreatment associated with adolescent substance abuse? A critical review of explanatory models. International Journal of Mental Health Addiction, 9(5), 525-542. DOI: 10.1007/s11469-011-9322-9
- Kumpfer KL, Alvarado R, Whiteside HO. Family-based interventions for substance use and misuse prevention. Subst Use Misuse. 2003 Sep-Nov;38(11-13):1759-87. doi: 10.1081/ja-120024240.
- Laird RD, Pettit GS, Bates JE, Dodge KA. Parents' monitoring-relevant knowledge and adolescents' delinquent behavior: evidence of correlated developmental changes and reciprocal influences. Child Dev. 2003 May-Jun;74(3):752-68. doi: 10.1111/1467-8624.00566.
- Marrow, M. T., Knudsen, K. J., Olafson, E., & Bucher, S. E. (2012). The value of implementing TARGET within a trauma-informed Juvenile Justice Setting. Journal of Child & Adolescent Trauma, 5(3), 257-270. DOI: 10.1080/19361521.2012.697105
- Murray, D. W., Rosanbalm, K., & Christopoulos, C. (2016, February). Self-Regulation and toxic stress report 3: A comprehensive review of self-regulation interventions from birth through young adulthood (OPRE Report # 2016-34). Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services. Retrieved February 14, 2019 from https://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/opre/acf_report_3_approved_fromword_b508. pdf
- National Center for Mental Health and Juvenile Justice. (2016, September). Trauma among youth in the Juvenile Justice System. Retrieved March 7, 2019 from https://www.ncmhjj.com/wp-content/uploads/2016/09/Trauma-Among-Youth-in-the- Juvenile-Justice-System-for-WEBSITE.pdf
- Nelis D, Kotsou I, Quoidbach J, Hansenne M, Weytens F, Dupuis P, Mikolajczak M. Increasing emotional competence improves psychological and physical well-being, social relationships, and employability. Emotion. 2011 Apr;11(2):354-66. doi: 10.1037/a0021554.
- Quinn K, Frueh BC, Scheidell J, Schatz D, Scanlon F, Khan MR. Internalizing and externalizing factors on the pathway from adverse experiences in childhood to non-medical prescription opioid use in adulthood. Drug Alcohol Depend. 2019 Apr 1;197:212-219. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2018.12.029. Epub 2019 Feb 14.
- Robertson AA, Xu X, Stripling A. Adverse events and substance use among female adolescent offenders: effects of coping and family support. Subst Use Misuse. 2010 Feb;45(3):451-72. doi: 10.3109/10826080903452512.
- Shin SH, McDonald SE, Conley D. Patterns of adverse childhood experiences and substance use among young adults: A latent class analysis. Addict Behav. 2018 Mar;78:187-192. doi: 10.1016/j.addbeh.2017.11.020. Epub 2017 Nov 13.
- Steinberg L. Risk taking in adolescence: what changes, and why? Ann N Y Acad Sci. 2004 Jun;1021:51-8. doi: 10.1196/annals.1308.005.
- Taxman FS, Young DW, Fletcher BW. The National Criminal Justice Treatment Practices survey: an overview of the special issue. J Subst Abuse Treat. 2007 Apr;32(3):221-3. doi: 10.1016/j.jsat.2006.12.017. Epub 2007 Mar 9. No abstract available.
- Texas Senate Bill 1356. (2013, September 1). About Texas Senate Bill 1356. Retrieved March 8, 2019 from https://www.crisisprevention.com/Blog/August-2013/Texas-Senate-Bill-1356?lang=en-US
- Tolou-Shams M, Brogan L, Esposito-Smythers C, Healy MG, Lowery A, Craker L, Brown LK. The role of family functioning in parenting practices of court-involved youth. J Adolesc. 2018 Feb;63:165-174. doi: 10.1016/j.adolescence.2017.12.016. Epub 2018 Jan 6.
- Tolou-Shams M, Hadley W, Conrad SM, Brown LK. The Role of Family Affect in Juvenile Drug Court Offenders' Substance Use and HIV Risk. J Child Fam Stud. 2012 Jun 1;21(3):449-456. doi: 10.1007/s10826-011-9498-4. Epub 2011 May 6.
- Wills, T. A., Sandy, J. M., Shinar, O., & Yaeger, A. (1999). Contributions of positive and negative affect to adolescent substance use: Test of a bidimensional model in a longitudinal study. Psychology of Addictive Behaviors, 13(4), 327-338. http://dx.doi.org/10.1037/0893-164X.13.4.327
- Wills TA, Sandy JM, Yaeger AM. Moderators of the relation between substance use level and problems: test of a self-regulation model in middle adolescence. J Abnorm Psychol. 2002 Feb;111(1):3-21.
- Wolff KT, Baglivio MT, Piquero AR. The Relationship Between Adverse Childhood Experiences and Recidivism in a Sample of Juvenile Offenders in Community-Based Treatment. Int J Offender Ther Comp Criminol. 2017 Aug;61(11):1210-1242. doi: 10.1177/0306624X15613992. Epub 2015 Nov 12.
- Wright, K. N., & Wright, K. E. (1993). Family life and delinquency and crime: A policymakers' guide to the literature (NCJ 140517). Washington, DC: U.S. Department of Justice, Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention, National Institute of Justice. Retrieved March 8, 2019 from https://www.ncjrs.gov/pdffiles1/Digitization/140517NCJRS.pdf
- Zolkoski, S. M., & Bullock, L. M. (2012). Resilience in children and youth: A review. Children and Youth Services Review, 34(12), 2295-2303. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2012.08.009
- Knight DK, Yang Y, Joseph ED, Tinius E, Young S, Shelley LT, Cross DR, Knight K. Preventing opioid use among justice-involved youth as they transition to adulthood: leveraging safe adults (LeSA). BMC Public Health. 2021 Nov 20;21(1):2133. doi: 10.1186/s12889-021-12127-3.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- UH3DA050250 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Wszystkie dane zostaną poddane dalszemu pozbawianiu elementów umożliwiających identyfikację (np. poprzez systematyczne szyfrowanie identyfikatorów badań w ośrodkach badawczych) przed udostępnieniem Centrum Koordynacji Profilaktyki HEAL. Centrum Koordynacyjne nie będzie miało dostępu do informacji identyfikujących ani nie będzie miało dostępu ani wiedzy o tym, w jaki sposób zaszyfrowano numery identyfikacyjne badania uczestników.
Dane będą również udostępniane publicznie, zgodnie z wytycznymi HEAL dotyczącymi zapobiegania odpowiedniemu publicznemu dostępowi i planom udostępniania danych, w tym w następujących aspektach:
- Elektroniczne kopie publikacji zostaną zdeponowane w ciągu 4 tygodni od ich akceptacji
- Publikacje będą publikowane na licencji Creative Commons Generic
- Publikacje zostaną niezwłocznie udostępnione publicznie bez embarga
- Bazowe dane pierwotne dla publikacji zostaną szeroko udostępnione
- Udostępnianie Podstawowych Danych Podstawowych musi uwzględniać ochronę danych poufnych i zastrzeżonych oraz być zgodne z obowiązującymi przepisami prawa i regulacjami.
Ramy czasowe udostępniania IPD
Dane zostaną udostępnione Spółdzielni Profilaktyki HEAL w latach 2021-2024.
Udostępnianie podstawowych danych dla publikacji będzie szeroko dostępne za pośrednictwem odpowiedniego repozytorium danych, takiego jak centralne repozytorium danych NIH HEAL Initiative lub repozytorium spoza NIH, które jest zgodne z zasadami określonymi w Polityce publicznego dostępu i udostępniania danych HEAL (o których mowa w adresie URL podanym poniżej).
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Wszystkie zespoły badawcze, które uczestniczą w inicjatywie NIH Helping to End Addiction Long-term (HEAL).
https://heal.nih.gov/files/2020-01/2020-01-16_data-sharing-4.pdf
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Stosowanie substancji
-
Assistance Publique - Hôpitaux de ParisMission Interministérielle de Lutte contre les Drogues et les Conduites Addictives... i inni współpracownicyZakończonyKonsumpcja substancji psychoaktywnych | Zaburzenie związane z substancjami | Off Label-use | Wzmocnienie funkcji poznawczychFrancja
Badania kliniczne na Trening interwencji relacyjnej oparty na zaufaniu
-
University of MiamiUnited States Department of DefenseRejestracja na zaproszenie