Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Stosowana analiza zachowania z wykorzystaniem technologii

7 marca 2024 zaktualizowane przez: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Ocena wpływu wykorzystania technologii na zwiększenie zdolności poznawczych dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Stosowana analiza zachowania (ABA) to podejście terapeutyczne do autyzmu, które opiera się na zasadach teorii behawioralnej, uczenia się i pozytywnego wzmacniania. Obecne badania pokazują, że wczesna i intensywna interwencja ABA jest skuteczna w ograniczaniu zachowań dysfunkcjonalnych i promowaniu uczenia się i wdrażania zachowań odpowiednich społecznie.

W tym kontekście kluczową rolę mogą odegrać nowe podejścia, które próbują zintegrować zaawansowane technologie. Niniejszy protokół eksperymentalny ma na celu sprawdzenie, czy zastosowanie zaawansowanych technologii, takich jak tablety, w ramach interwencji na grupie dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) jest skuteczniejsze niż tradycyjne podejście stosowane w grupie kontrolnej dzieci z ASD . Protokół eksperymentalny ma na celu wzmocnienie umiejętności poznawczych, zwiększenie nowych umiejętności i nabycie zachowań funkcjonalnych/adaptacyjnych.

Przegląd badań

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

30

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

      • Messina, Włochy, 98164
        • Rekrutacyjny
        • Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)
        • Kontakt:
        • Główny śledczy:
          • Flavia Marino
        • Pod-śledczy:
          • Giovanni Pioggia
        • Pod-śledczy:
          • Paola Chilà
        • Pod-śledczy:
          • Roberta Minutoli
        • Pod-śledczy:
          • Noemi Vetrano
        • Pod-śledczy:
          • Chiara Failla
        • Pod-śledczy:
          • Germana Doria
        • Pod-śledczy:
          • Ileana Scarcella
        • Kontakt:
        • Pod-śledczy:
          • Cinzia Grasso
        • Pod-śledczy:
          • Mariaelena Franchina

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Dzieci z diagnozą autyzmu

Kryteria wyłączenia:

  • obecność innych schorzeń

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Zabiegowi zostanie poddanych 15 dzieci z grupy eksperymentalnej. Zabieg przeprowadza się za pomocą bodźców prezentowanych przy pomocy technologii

Głównym celem protokołu eksperymentalnego jest promowanie rozwoju umiejętności poznawczych, ułatwianie nabywania nowych umiejętności oraz promowanie przyjmowania zachowań funkcjonalnych i adaptacyjnych. Zastosowanie procedur Stosowanej Analizy Zachowania, przy pomocy narzędzi technologicznych takich jak tablet czy robot, może ułatwić zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności.

Kryterium zostaje spełnione, jeśli badany udzieli 8 z 10 niezależnych poprawnych odpowiedzi (90%) przez 3 kolejne sesje.

Celem jest sprawdzenie, czy zastosowane narzędzie technologiczne (tablet lub robot) może zwiększyć efektywność proponowanej procedury uczenia się. Grupa eksperymentalna przeprowadza zabieg za pomocą bodźców prezentowanych na tabletach lub robotach.

Inny: Grupa kontrolna
Zabiegowi zostanie poddanych 15 dzieci z grupy kontrolnej, wykonując zabieg z obrazami wydrukowanymi na laminowanych kartkach formatu A4.
Głównym celem protokołu eksperymentalnego jest promowanie rozwoju umiejętności poznawczych, ułatwianie nabywania nowych umiejętności oraz promowanie przyjmowania zachowań funkcjonalnych i adaptacyjnych. W tej grupie stosowane są materiały tradycyjne, np. drukowane obrazowo. Kryterium zostaje zaliczone, jeśli badany udzieli 9 z 10 niezależnych poprawnych odpowiedzi (90%) przez 3 kolejne sesje. Grupa kontrolna wykonuje zabieg z obrazami wydrukowanymi na laminowanych arkuszach formatu A4.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Program oceny kamieni milowych w zakresie zachowań werbalnych i pośrednictwa pracy (VB-MAPP)
Ramy czasowe: test trwa około 1 godziny

Jest narzędziem oceny, które uwzględnia wszystkie umiejętności, które mają fundamentalne znaczenie dla rozwoju i doskonalenia umiejętności komunikacji werbalnej oraz prawidłowego używania języka w interakcjach społecznych. Koncentruje się szczególnie na ocenie przesłanek językowych kluczowych dla rozwoju zachowań werbalnych, zgodnie z zaproponowaną przez Skinnera klasyfikacją operantów werbalnych: mand, takt, echoic, intraverbal. Składa się z instrukcji, protokołu oraz kompletu materiałów (zdjęć i standaryzacji do oceny). Protokół dzieli się na:

  • Stoły
  • Wczesna ocena umiejętności echowych (EESA) - Ocena barier: zachowań, które mogą utrudniać dziecku naukę
  • Ocena przejść: zdolność dziecka do przejścia do trybów nauczania w oparciu o naturalny kontekst
  • Analiza zadań i monitorowanie umiejętności: opisuje poszczególne kamienie milowe wymagane do osiągnięcia głównego kamienia milowego
  • Siatki punktacji
test trwa około 1 godziny

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Flavia Marino, Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2023

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 stycznia 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 stycznia 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

7 marca 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

7 marca 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

15 marca 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

15 marca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

7 marca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zaburzenia ze spektrum autyzmu

Subskrybuj