Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Szkolenie interpersonalne szkolenie w zakresie pracy i szczepienia Workflow Single oraz w połączeniu w celu poprawy komunikacji i zaleceń dotyczących szczepień HPV w aptekach, Wpływ badania HPV

11 marca 2026 zaktualizowane przez: Fred Hutchinson Cancer Center

Wdrożenie proaktywnego podejścia do komunikowania się i nauczania o szczepieniu szczepień HPV w aptekach: Wpływ badania HPV

To badanie kliniczne porównuje zwykłą opiekę ze szkoleniem interpersonalnym komunikacji i szkolenia przepływu szczepień, samodzielnie lub w połączeniu, w celu poprawy komunikacji i zaleceń dotyczących brodawczaka ludzkiego (HPV) i innych szczepień w aptekach. Niskie szczepienie HPV w Stanach Zjednoczonych naraziło dzieci nieszczepione na ryzyko rozwoju nowotworów jako dorosłych, których można było zapobiec. Apteki mogą być wygodne w przypadku szczepień, ponieważ są otwarte dłuższe godziny, mają krótsze czasy oczekiwania, mogą zobaczyć pacjentów bez wizyt i mogą kosztować mniej. Jednak wiele osób nie zdaje sobie sprawy, że szczepienia jest dostępne w aptekach, a niektórym aptekom nie ma zaangażowania personelu na szczepienie lub nie mogą mieć protokołów do szczepienia. Wykazano, że proaktywne podejście do komunikacji do zaleceń szczepienia HPV jest skuteczne w biurach medycznych, ale nie zostały przetestowane w warunkach aptecznych. Szkolenie komunikacyjne interpersonalne obejmuje ramy poradnictwa behawioralnego 5 A (ocena, doradztwo, uzgodnienie i aranżacja), aby zdecydowanie zalecić HPV i inne szczepionki oraz skutecznie odpowiedzieć na wszelkie pytania lub obawy dotyczące szczepień. Szkolenie w zakresie pracy w zakresie szczepień ustanawia strategie wsparcia decyzji o szczepieniu, które apteki stosują do poprawy przepływów pracy. SZKOLENIE SZKOLENIA INTERPANSINOWEGO KOMUNIKACJI I WŁAŚCIWOŚCI SZKOLENIA WŁAŚCIWOŚCI lub W SPOJUSZENIU może poprawić komunikację i zalecenia dotyczące szczepienia HPV oraz zwiększyć szczepienia HPV w aptekach.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Rak związany z wirusem brodawczaka ludzkiego

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

ZARYS:

Cel 1: Rodzice są losowo przydzielani do otrzymywania wiadomości na 1 z 6 tematów.

Temat I (Bezpieczeństwo i skutki uboczne): Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych oraz wypełnij ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.

Temat II (skuteczność szczepionki): Rodzice przeglądają 4 wiadomości na temat skuteczności szczepionki i wypełnij ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.

Temat III (aktywność seksualna): Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na temat aktywności seksualnej i wypełnij ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.

Temat IV (szczepionka szczepionki HPV dla chłopców): Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców i wypełnij ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji na badaniach.

Temat V (wiek do rozpoczęcia szczepionki): Rodzice sprawdzają 4 wiadomości o wieku, aby rozpocząć szczepionkę i wypełnić ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.

Temat VI (Wymagania dotyczące wejścia do szkoły): Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na temat wymagań wstępnych do szkoły i wypełnij ankietę w ciągu 15-20 minut na wsparcie udoskonalania interwencji na studiach.

Cel 2: Apteki są przypisywane warstwom 4 aptek o podobnych cechach, a apteki w ramach każdej warstwy są losowo losowo do 1 z 4 grup.

Grupa I (kontrola): Personel apteki zapewnia szczepienia na zwykłą opiekę.

Grupa II (Strategia A): Personel apteki odbywają szkolenie komunikacyjne interpersonalne w ciągu 120 minut i zapewniają szczepienia przy użyciu strategii komunikacji interpersonalnej.

Grupa III (strategia B): Personel apteki odbierają szkolenie przepływu szczepień i zapewniają szczepienia przy użyciu strategii szkolenia przepływu pracy.

Grupa IV (Strategie A i B): Personel apteki odbierają szkolenie komunikacji interpersonalnej, a także szkolenie przepływu pracy szczepień i zapewniają szczepienia przy użyciu zarówno strategii komunikacji interpersonalnej, jak i strategii szkolenia przepływu pracy.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

1900

Faza

Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Nazwa: Morgan Glascock
Numer telefonu: 206-667-7438
E-mail: mglascoc@fredhutch.org

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Nazwa: Kate Watabayashi
Numer telefonu: 206-667-5624
E-mail: kwatabay@fredhutch.org

Lokalizacje studiów

Stany Zjednoczone
- Pennsylvania
  - University Park, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 16802
    - Penn State University
    - Kontakt:
      
      William A. Calo, PhD, JD, MPH
      
      Numer telefonu: 717-531-3535
      
      E-mail: wcalo@pennstatehealth.psu.edu
    - Główny śledczy:
      
      William A. Calo, PhD, JD, MPH
- Washington
  - Seattle, Washington, Stany Zjednoczone, 98109
    - Fred Hutch/University of Washington Cancer Consortium
    - Kontakt:
      
      Jennifer Bacci, PharmD, MPH, BCACP
      
      Numer telefonu: 206-221-3372
      
      E-mail: jbacci@uw.edu
    - Główny śledczy:
      
      Jennifer Bacci, PharmD, MPH, BCACP

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

Dorosły
Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

Cel 1: Dorośli w wieku 18 lat lub starsi, którzy mieszkają w 50 Stanach Zjednoczonych (USA) i Waszyngtonie Dystrykt Kolumbii (D.C.) i są rodzicami lub opiekunami dzieci w wieku 9-17 lat, mogą wziąć udział w badaniu krajowym (N ≤ 1600, z przewidywaną rejestracją N = ~ 1500)
Cel 2: Personel apteki w aptekach uczestniczących (n ≤ 100)
Cel 2: Dorośli w wieku 18 lat lub starsi, których dzieci w wieku 9-17 lat otrzymały szczepionkę przeciw HPV w jednym z uczestniczących aptek w badaniu 2 (N ≤ 200)

Kryteria wykluczenia:

Cel 1: Mówienie nieanglojęzyczne, ponieważ ankieta jest dostępna tylko dla tego projektu w języku angielskim
Cel 1: Rodzice, których dzieci indeksowe ukończyły serię szczepionek HPV
Cel 2: Mówienie nieanglojęzyczne, ponieważ finansowanie studiów zapewniało tylko zasoby na ankiety i materiały do wywiadów, które będą dostępne w języku angielskim
Cel 2: Rodzice, których dzieci indeksowe ukończyły serię szczepionek HPV

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Główny cel: Badania usług zdrowotnych
Przydział: Randomizowane
Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Liczba ramion

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm	Interwencja / Leczenie
Inny: Cel 1, temat I (badanie bezpieczeństwa i skutków ubocznych) Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych oraz wypełniają ankietę w ciągu 15-20 minut w celu wsparcia udoskonalania interwencji podczas badania.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości dotyczące skuteczności szczepionki Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości na temat aktywności seksualnej Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomość o wieku, aby rozpocząć szczepionkę Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na wymagania dotyczące pozycji szkoły Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę
Inny: Cel 1, temat II (badanie skuteczności szczepionek) Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na temat skuteczności szczepionki i wypełniają ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości dotyczące skuteczności szczepionki Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości na temat aktywności seksualnej Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomość o wieku, aby rozpocząć szczepionkę Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na wymagania dotyczące pozycji szkoły Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę
Inny: Cel 1, temat III (badanie aktywności seksualnej) Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na temat aktywności seksualnej i wypełniają ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości dotyczące skuteczności szczepionki Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości na temat aktywności seksualnej Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomość o wieku, aby rozpocząć szczepionkę Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na wymagania dotyczące pozycji szkoły Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę
Inny: Cel 1, temat IV (szczepionka szczepionki HPV dla chłopców) Rodzice sprawdzają 4 wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców i wypełniają ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości dotyczące skuteczności szczepionki Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości na temat aktywności seksualnej Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomość o wieku, aby rozpocząć szczepionkę Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na wymagania dotyczące pozycji szkoły Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę
Inny: Cel 1, Temat V (wiek do rozpoczęcia badania szczepionek) Rodzice sprawdzają 4 wiadomości o wieku, aby rozpocząć szczepionkę i wypełnić ankietę w ciągu 15-20 minut na poparcie udoskonalania interwencji podczas badania.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości dotyczące skuteczności szczepionki Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości na temat aktywności seksualnej Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomość o wieku, aby rozpocząć szczepionkę Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na wymagania dotyczące pozycji szkoły Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę
Inny: Cel 1, Temat VI (badanie wymagań dotyczących wstępu do szkoły) Rodzice sprawdzają 4 wiadomości o wymaganiach dotyczących wejścia do szkoły i wypełniają ankietę w ciągu 15-20 minut w celu wsparcia udoskonalania interwencji na studiach.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na temat bezpieczeństwa i skutków ubocznych Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości dotyczące skuteczności szczepionki Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomości na temat aktywności seksualnej Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na szczepionce HPV dla chłopców Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przejrzyj wiadomość o wieku, aby rozpocząć szczepionkę Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Interwencja edukacyjna Przegląd wiadomości na wymagania dotyczące pozycji szkoły Inne nazwy: Edukacja dla Interwencji Interwencja przez edukację Interwencja poprzez edukację Interwencja, Edukacyjny Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę
Aktywny komparator: Cel 2, grupa I (kontrola) Pracownicy apteki zapewniają szczepienia na zwykłą opiekę.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Wywiad Badania pomocnicze Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę Inny: Najlepsza praktyka Zapewnić szczepienia na zwykłą opiekę Inne nazwy: standard opieki standardowa terapia
Eksperymentalny: Cel 2, grupa II (strategia A) Pracownicy apteki odbywają szkolenie komunikacyjne interpersonalne w ciągu 120 minut i zapewniają szczepienia przy użyciu strategii komunikacji interpersonalnej.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Wywiad Badania pomocnicze Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę Behawioralne: Szkolenie i edukacja Otrzymuj szkolenie komunikacyjne interpersonalne Behawioralne: Szkolenie i edukacja Otrzymuj szkolenie przepływu pracy Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia za pomocą strategii komunikacji interpersonalnej Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia za pomocą strategii szkolenia przepływu szczepień Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia przy użyciu zarówno strategii komunikacji interpersonalnej, jak i strategii szkolenia przepływu pracy szczepień
Eksperymentalny: Cel 2, grupa III (strategia B) Pracownicy apteki odbierają szkolenie przepływu szczepień i zapewniają szczepienia przy użyciu strategii szkolenia przepływu szczepień.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Wywiad Badania pomocnicze Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę Behawioralne: Szkolenie i edukacja Otrzymuj szkolenie komunikacyjne interpersonalne Behawioralne: Szkolenie i edukacja Otrzymuj szkolenie przepływu pracy Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia za pomocą strategii komunikacji interpersonalnej Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia za pomocą strategii szkolenia przepływu szczepień Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia przy użyciu zarówno strategii komunikacji interpersonalnej, jak i strategii szkolenia przepływu pracy szczepień
Eksperymentalny: Cel 2, grupa IV (strategie A i B) Pracownicy apteki odbywają szkolenie komunikacji interpersonalnej, a także szkolenie przepływu szczepień i zapewniają szczepienia przy użyciu zarówno strategii komunikacji interpersonalnej, jak i strategii szkolenia przepływu pracy.	Inny: Administracja kwestionariuszami Badania pomocnicze Inny: Wywiad Badania pomocnicze Inny: Administracja kwestionariusza Wypełnij ankietę Behawioralne: Szkolenie i edukacja Otrzymuj szkolenie komunikacyjne interpersonalne Behawioralne: Szkolenie i edukacja Otrzymuj szkolenie przepływu pracy Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia za pomocą strategii komunikacji interpersonalnej Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia za pomocą strategii szkolenia przepływu szczepień Procedura: Szczepionka Zapewnij szczepienia przy użyciu zarówno strategii komunikacji interpersonalnej, jak i strategii szkolenia przepływu pracy szczepień

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku	Opis środka	Ramy czasowe
Postrzegane dopasowanie, znaczenie lub zgodność szczepienia szczepienia brodawczaka ludzkiego (HPV) lub strategii komunikacyjnej dla danego miejsca praktyki, dostawcy lub pacjenta (odpowiedniość: personel apteki) Ramy czasowe: Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu	Oceniane za pośrednictwem ankiety. Badanie zostało opracowane przez badaczy badań na podstawie kwestionariusza wyników wdrażania (IOQ) (Livet M i in. 2021.). Został użyty do uchwycenia zmiany postrzegania uczestników przed szkoleniem przed/po. Istnieje pięć odpowiedzi na każde pytanie ankiety, a każda odpowiedź otrzymuje wynik od 1 do 5, a 1 jest zdecydowanie się nie zgadzam, a 5 jest zdecydowanie zgadza się. Wyższe wyniki numeryczne w 5-punktowej skali wskazują na wyższy poziom zgodności, że interwencja była odpowiednia do wsparcia dostawy szczepień HPV u dzieci w wieku 9-17 lat. Badacze badań obliczą średnią skalę na podstawie wyników liczbowych. W przypadku pytań, które są zadawane w odwrotny sposób, badacze badań odpowiednio odwrócą wynik.	Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu
Postrzegane dopasowanie, znaczenie lub zgodność szczepienia szczepienia brodawczaka ludzkiego (HPV) lub strategii komunikacyjnej dla danego miejsca praktyki, dostawcy lub pacjenta (odpowiedniość: rodzice) Ramy czasowe: Wynik zostanie zmierzony w jednym punkcie czasowym, w ramach czasowych od daty podania szczepionki do 8 tygodni po dniu podania szczepionki	Wyniki stosowności zostaną ocenione za pośrednictwem ankiety dla rodziców po szczepieniu HPV ich dziecka. Cztery pytania dotyczące oceny stosowności pochodzą z opartych na dowodach oceny miary stosowności interwencji (IAM) od Weinera i in. (2017). Istnieje pięć odpowiedzi na każde pytanie ankiety, a każda odpowiedź otrzymuje wynik od 1 do 5, a 1 jest zdecydowanie się nie zgadzam, a 5 jest zdecydowanie zgadza się. Wyższe wyniki numeryczne w 5-punktowej skali Likerta wskazują na wyższy poziom zgodności, że interwencja była odpowiednia w wspieraniu dostarczania szczepień HPV dla dzieci w wieku 9-17 lat.	Wynik zostanie zmierzony w jednym punkcie czasowym, w ramach czasowych od daty podania szczepionki do 8 tygodni po dniu podania szczepionki
Postrzeganie, że szczepienia HPV lub strategia komunikacji jest przyjemna, smaczna lub zadowalająca (akceptowalność: personel apteki) Ramy czasowe: Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu	Oceniane za pośrednictwem ankiety. Badanie zostało opracowane przez badaczy badań na podstawie kwestionariusza wyników wdrażania (IOQ) (Livet M i in. 2021.). Został użyty do uchwycenia zmiany postrzegania uczestników przed szkoleniem przed/po. Istnieje pięć odpowiedzi na każde pytanie ankiety, a każda odpowiedź otrzymuje wynik od 1 do 5, a 1 jest zdecydowanie się nie zgadzam, a 5 jest zdecydowanie zgadza się. Wyższe wyniki numeryczne w 5-punktowej skali Likerta wskazują na wyższy poziom zgodności, że interwencja była dopuszczalna w celu wsparcia dostawy szczepień HPV u dzieci w wieku 9-17 lat. Badacze badań obliczą średnią skalę na podstawie wyników liczbowych. W przypadku pytań, które są zadawane w odwrotny sposób, badacze badań odpowiednio odwrócą wynik.	Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu
Postrzeganie, że szczepienia HPV lub strategia komunikacji jest przyjemna, smaczna lub zadowalająca (akceptowalność: rodzice) Ramy czasowe: Wynik zostanie zmierzony w jednym punkcie czasowym, w ramach czasowych od daty podania szczepionki do 8 tygodni po dniu podania szczepionki	Wyniki akceptowalności zostaną ocenione za pośrednictwem ankiety dla rodziców po szczepieniu HPV ich dziecka. Cztery pytania o ocenę akceptowalności pochodzą z opartych na dowodach ocen akceptowalności miary interwencji (AIM) od Weiner i in. (2017). Istnieje pięć odpowiedzi na każde pytanie ankiety, a każda odpowiedź otrzymuje wynik od 1 do 5, a 1 jest zdecydowanie się nie zgadzam, a 5 jest zdecydowanie zgadza się. Wyższe wyniki numeryczne w 5-punktowej skali Likerta wskazują na wyższy poziom zgodności, że interwencja była dopuszczalna w celu wsparcia dostawy szczepień HPV u dzieci w wieku 9-17 lat.	Wynik zostanie zmierzony w jednym punkcie czasowym, w ramach czasowych od daty podania szczepionki do 8 tygodni po dniu podania szczepionki
Stopień, w jakim strategia komunikacji została pomyślnie wdrożona i wykorzystywana w aptekach do obsługi dostarczania szczepionek HPV (wykonalność) Ramy czasowe: Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu	Oceniane za pośrednictwem ankiety. Badanie zostało opracowane przez badaczy badań na podstawie kwestionariusza wyników wdrażania (IOQ) (Livet M i in. 2021.). Został użyty do uchwycenia zmiany postrzegania uczestników przed szkoleniem przed/po. Istnieje pięć odpowiedzi na każde pytanie ankiety, a każda odpowiedź otrzymuje wynik od 1 do 5, a 1 jest zdecydowanie się nie zgadzam, a 5 jest zdecydowanie zgadza się. Wyższe wyniki numeryczne w 5-punktowej skali wskazują na wyższy poziom zgodności, że interwencja była możliwa do wsparcia dostawy szczepień HPV u dzieci w wieku 9-17 lat. Badacze badań obliczą średnią skalę na podstawie wyników liczbowych. W przypadku pytań, które są zadawane w odwrotny sposób, badacze badań odpowiednio odwrócą wynik.	Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu
Dostawa szczepień HPV (wierność: personel apteki) Ramy czasowe: Aż do zakończenia 12 -miesięcznego okresu próbnego	Przeprowadzi audyty elektronicznych dokumentacji farmaceutycznej w celu oceny przestrzegania protokołów szczepień HPV, porównując odsetek szczepionek HPV podanych „na czas” dla dzieci w wieku 9-10 i 11-12 w porównaniu z „późnym” dla dzieci w wieku 13-17 lat.	Aż do zakończenia 12 -miesięcznego okresu próbnego
Dostawa szczepień HPV (wierność: rodzice) Ramy czasowe: Wynik zostanie zmierzony w jednym punkcie czasowym, w ramach czasowych od daty podania szczepionki do 8 tygodni po dniu podania szczepionki	Wierność dostarczania szczepionki HPV zostanie oceniona za pośrednictwem ankiety dla rodziców po szczepieniu HPV ich dziecka. Rodzice zostaną poproszeni o wskazanie, które z siedmiu, jeśli w ogóle, wspierające zachowania szczepień miały miejsce podczas ich wizyty w formacie „Wybierz wszystko, co ma zastosowanie”. Siedem doświadczeń odpowiada zachowaniom szczepień, które zostały wykazane w badaniach formatywnych wspierających dostarczanie szczepionki szczepionki HPV oraz postrzeganie akceptowalności i stosowności przepływów pracy HPV przy użyciu modelu poradnictwa behawioralnego 5AS (Sturgiss i in. 2017). Zachowania wspierające obejmują badania kwalifikacyjne, rekomendację, doradztwo, dokumentację i wsparcie wyszukiwania rekordów, raportowanie PCP i planowanie w celu kontynuacji. Podsumowując ogólną wierność przepływowi pracy na respondenta, badacze badań stworzą złożony „wynik wierności”, zsumując liczbę zachowań, które popiera każdy rodzic (zakres: 0-7). Wyższe wyniki wskazują na większe przestrzeganie zalecanego przepływu pracy.	Wynik zostanie zmierzony w jednym punkcie czasowym, w ramach czasowych od daty podania szczepionki do 8 tygodni po dniu podania szczepionki
Własna skuteczność Ramy czasowe: Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu	Oceniane za pośrednictwem ankiety. Badanie zostało opracowane przez badaczy badań i obejmuje zatwierdzone środki z 31-elementowej skali skuteczności leczenia leków (MTM) (Martin B i in. 2010) oraz ogólnokrajowe badanie świadczeniodawców (McRee AL i in. 2014). Zostanie wykorzystany do uchwycenia zmiany postrzegania uczestników przed szkoleniem przed/po. W tym wyniku jest pięć odpowiedzi na każde pytanie ankietowe, które odzwierciedlają, w jaki sposób Respondent jest w wykonywaniu zadań związanych z zapewnieniem dzieciom szczepień HPV, a każda odpowiedź otrzymuje wynik od 1 do 5, a 1 nie jest wcale pewny siebie/zdecydowanie nie zgadza się, a 5 jest całkowicie pewny siebie/zdecydowanie się zgadza. Wyższe wyniki numeryczne w 5-punktowej skali odzwierciedlają wyższe poziomy własnej skuteczności lub zaufania do osobistej zdolności do pełnego procesu szczepień. Badacze badań obliczą średnią skalę na podstawie wyników liczbowych.	Na początku, 2 miesiące po szkoleniu i 12 miesięcy po szkoleniu

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku	Opis środka	Ramy czasowe
Penetracja/skuteczność usługi Ramy czasowe: Do 12 miesięcy po dostawie interwencji	Zostaną zdefiniowane przez zmiany przed i po ogólnych dawkach szczepionek młodzieńczych dostarczanych w ramach próby. Zaprezentuje nieskorygowane i skorygowane iloraz szans na wiele porównań.	Do 12 miesięcy po dostawie interwencji
Przyjęcie Ramy czasowe: Do 12 miesięcy po dostawie interwencji	Zostanie zdefiniowane przez zmiany przed i po HPV każdej apteki i innych wskaźników szczepień w ramach próby.	Do 12 miesięcy po dostawie interwencji
Zasięg Ramy czasowe: Do 12 miesięcy po dostawie interwencji	Zostanie zdefiniowany jako całkowita liczba i odsetek pacjentów, którzy otrzymali szczepienie HPV przez ramię interwencyjne, ogólnie oraz przez płeć pacjenta, rasę, pochodzenie etniczne, grupę wiekową, kategorię ubezpieczenia, granicę, wcześniejsze zachowania badań przesiewowych oraz klaster kliniki/farmacji.	Do 12 miesięcy po dostawie interwencji
Kontekst/ustawienie zewnętrzne Ramy czasowe: Do 24 miesięcy	Rodzice zostaną poproszeni o zidentyfikowanie różnic między doświadczeniem szczepień w aptece w porównaniu z biurem lekarza dziecka. Przykładowe środki: „Jak oceniasz usługę szczepień swojej apteki w porównaniu z usługami szczepień w biurze lekarza dziecka?”	Do 24 miesięcy
Kontekst/ustawienie wewnętrzne Ramy czasowe: Do 24 miesięcy	W wywiadach jakościowych pracownicy apteki zostaną zapytani o czynniki wewnętrzne, które wpłynęły na dostawę i pobieranie interwencji, przykładowy miara: „Jak oceniłbyś planowanie procesu wdrażania z zespołem badawczym?” (Personel apteki; konstrukt: planowanie)	Do 24 miesięcy
Domena procesu wdrażania Ramy czasowe: Do 24 miesięcy	W wywiadzie jakościowym pracownicy apteki zostaną poproszeni o ocenę planowania procesu wdrażania z zespołem badawczym.	Do 24 miesięcy
Czynniki/cechy innowacji Ramy czasowe: Do 24 miesięcy	Pracownicy apteki zostaną poproszeni o porównanie interwencji z zwykłą praktyką. Przykładowe miary: „Korzystanie z strategii komunikacji jest lepszym podejściem do zapewnienia szczepień HPV niż to, co zwykle robię”.	Do 24 miesięcy
Domena poszczególnych osób Ramy czasowe: Do 24 miesięcy	Oceniane za pomocą jakościowych wywiadów z personelem apteki. Przykładowe miary: „Jak pewnie jesteś z doradztwem pacjentów z szczepionką przeciw HPV?” (Personel apteki; konstrukt: własna skuteczność	Do 24 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Fred Hutchinson Cancer Center

Współpracownicy

Merck Sharp & Dohme LLC

Śledczy

Główny śledczy: Parth Shah, PharmD, PhD, Fred Hutch/University of Washington Cancer Consortium

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 czerwca 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 września 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 października 2027

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

19 marca 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

7 kwietnia 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

13 kwietnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

13 marca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

11 marca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

RG1125096
NCI-2025-01610 (Identyfikator rejestru: CTRP (Clinical Trial Reporting Program))
20694 (Inny identyfikator: Fred Hutch/University of Washington Cancer Consortium)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Administracja kwestionariuszami

Cairn Diagnostics

Zakończony

Badanie użyteczności GEBT Telehealth Administration

Gastropareza

Stany Zjednoczone
Nova Scotia Health Authority

Jeszcze nie rekrutacja

Walidacja autotestowania przy użyciu testu insti multipleksowego HIV1/2 Syfilis Test

HIV | Syfilis
Koç University

Jeszcze nie rekrutacja

Wykorzystanie połączonej wersji ICIQ-SF i skali jakości życia w mieszanym nietrzymaniu moczu

Jakość życia | Nietrzymanie moczu, popęd | Stres związany z nietrzymaniem moczu
University of California, San Francisco
National Institute of Allergy and Infectious Diseases (NIAID); GlaxoSmithKline; Stanford University i inni współpracownicy

Rekrutacyjny

FocaL Mass Drug Administration do eliminacji malarii Vivax (FLAME)

Malaria | Malaria Plasmodium Vivax

Peru
University of North Carolina, Chapel Hill
National Institute of Allergy and Infectious Diseases (NIAID)

Jeszcze nie rekrutacja

Ogólne administrowanie masowym lekiem w celu zapobiegania malarii w ciąży

Zapobieganie malarii

Uganda
Peking University Third Hospital

Jeszcze nie rekrutacja

Chronoterapeutyczna optymalizacja podawania teriparatidu w osteoporozie po menopauzie

Osteoporoza | Zaburzenia rytmu okołodobowego
Pyae Linn Aung
University of South Florida; Mahidol University

Aktywny, nie rekrutujący

Skuteczność ogniskowego podawania masy prymachiny w eliminacji malarii Plasmodium Vivax w północnej Birmie

Malaria | Plasmodium Vivax | Myanmar | Masowa Administracja Leków | Prymachina

Myanmar
Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
URC-CIC Paris Descartes Necker Cochin

Rekrutacyjny

Oddechowy i psychologiczny wpływ planowej operacji wrodzonych wad rozwojowych płuc (MALFPULM2)

Wrodzone wady rozwojowe płuc

Francja
Montreal Heart Institute

Zakończony

Nowe wskaźniki witalności uzyskane z Hexoskin u pacjentów dotkniętych dusznicą bolesną poddawanych rewaskularyzacji wieńcowej lub terapii medycznej (NOVA-SKIN)

Przewlekła stabilna angina

Kanada
Washington University School of Medicine

Zakończony

Mass Drug Administration dla Filariozy Limfatycznej i Onchocerkozy dla Liberii (DOLF-LIBERIA)

Filarioza limfatyczna | Onchocerkoza | Zakażenia robakami przenoszonymi przez glebę (STH).

Liberia

Szkolenie interpersonalne szkolenie w zakresie pracy i szczepienia Workflow Single oraz w połączeniu w celu poprawy komunikacji i zaleceń dotyczących szczepień HPV w aptekach, Wpływ badania HPV

Wdrożenie proaktywnego podejścia do komunikowania się i nauczania o szczepieniu szczepień HPV w aptekach: Wpływ badania HPV

Przegląd badań

Status

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Typ studiów

Zapisy (Szacowany)

Faza

Kontakty i lokalizacje

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

Akceptuje zdrowych ochotników

Opis

Plan studiów

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Liczba ramion

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Interwencja / Leczenie

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku

Opis środka

Ramy czasowe

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku

Opis środka

Ramy czasowe

Współpracownicy i badacze

Sponsor

Współpracownicy

Śledczy

Daty zapisu na studia

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

Ukończenie studiów (Szacowany)

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia weryfikacja

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Badania kliniczne na Administracja kwestionariuszami

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Malaysia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje