Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Czucie i funkcja kończyny górnej u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym

3 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Sezen Tezcan, Abant Izzet Baysal University

Czucie kończyny górnej i wpływ na funkcjonalne wykorzystanie w codziennych czynnościach u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym: porównanie z typowo rozwijającymi się rówieśnikami

To przekrojowe badanie zostało zaprojektowane w celu oceny czucia kończyn górnych u dzieci ze spastycznym mózgowym porażeniem dziecięcym oraz zbadania jego wpływu na użytkowanie kończyn górnych w czynnościach życia codziennego.
Dzieci w wieku 6-15 lat z mózgowym porażeniem dziecięcym (n=12) oraz ich normalnie rozwijający się rówieśnicy (n=12), którzy zgłoszą się ochotniczo do udziału w badaniu, zostaną włączeni.
Dane socjodemograficzne uczestników zostaną zarejestrowane, a następnie ocenione zostaną: czucie wibracji kończyn górnych, stereognozja, czucie dotykowe, rozróżnianie dwóch punktów oraz czucie pozycji stawów.
W końcowym etapie zostanie przeprowadzony test funkcji ręki Jebsena-Taylora, a rodzice zostaną poproszeni o wypełnienie Skali Zdolności Ręki Abilhand Kids.

Przegląd badań

Status

Aktywny, nie rekrutujący

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Ostatnie badania wykazały, że zaburzenia czuciowe bezpośrednio wpływają na używanie kończyny górnej. Co więcej, zauważono, że funkcje czuciowe, takie jak stereognozja i rozróżnianie dwóch punktów, są ściśle powiązane z umiejętnościami motorycznymi i wpływają na używanie ręki w czynnościach życia codziennego, że zaburzenia w sprzężeniu zwrotnym proprioceptywnym zmniejszają koordynację kończyny górnej i wydajność w zadaniach funkcjonalnych, oraz że zaburzenia czuciowe ograniczają użycie dostępnej ręki w zadaniach oburęcznych. Badania te podkreślają, że bodźce czuciowe stanowią podstawę dla reakcji motorycznych w czynnościach życia codziennego oraz że trening czuciowy powinien być priorytetem w procesach rehabilitacyjnych. Chociaż obecność zaburzeń czuciowych u dzieci z MPD została odnotowana w literaturze, związek między tymi zaburzeniami czuciowymi a używaniem kończyny górnej w czynnościach życia codziennego został poruszony w ograniczonej liczbie badań. W szczególności wpływ zmysłów, takich jak wibracja i stereognozja, na wyniki funkcjonalne nie został jeszcze wystarczająco zbadany. Niniejsze badanie ma na celu po raz pierwszy systematyczne zbadanie wpływu zaburzeń czuciowych na funkcjonalne używanie ręki przy użyciu wielowymiarowych metod oceny czuciowej. Pod tym względem badanie wniesie ważny i oryginalny wkład do literatury.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

24

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
      • Bolu, Turcja (Türkiye), 14030
        • Bolu abant Izzet Baysal University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Metoda próbkowania

Próbka prawdopodobieństwa

Badana populacja

Dzieci z rozpoznanym mózgowym porażeniem dziecięcym typu spastycznego oraz typowo rozwijający się rówieśnicy, którzy wyrazili zgodę na udział w badaniu i spełnili kryteria włączenia

Opis

Kryteria włączenia dla uczestników z mózgowym porażeniem dziecięcym:

  • Posiadanie diagnozy mózgowego porażenia dziecięcego
  • Wiek od 6 do 15 lat
  • Dobrowolna zgoda na udział w badaniu

Kryteria wykluczenia dla uczestników z mózgowym porażeniem dziecięcym:

  • Obecność spastyczności ograniczającej aktywne ruchy nadgarstka
  • Przeprowadzenie zabiegów z użyciem toksyny botulinowej lub chirurgicznych dotyczących kończyn górnych w ciągu ostatnich 6 miesięcy Odmowa udziału w badaniu

Kryteria włączenia dla uczestników typowo rozwijających się:

  • Wiek od 6 do 15 lat
  • Dobrowolna zgoda na udział w badaniu

Kryteria wykluczenia dla uczestników typowo rozwijających się:

  • Odmowa udziału w badaniu
  • Występowanie w przeszłości urazów lub dysfunkcji kończyn górnych lub niepełnosprawności umysłowej

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Spastyczne porażenie mózgowe
Osoby w wieku 6-15 lat z rozpoznaniem mózgowego porażenia dziecięcego spastycznego
Test diagnostyczny: Ocena czucia wibracji
Ocena czucia wibracji za pomocą kamertonu opiera się na uzyskaniu informacji zwrotnej od pacjenta dotyczącej odczuwania wibracji poprzez przyłożenie drgającego kamertonu do kości lub wyniosłości kostnej. Pacjent jest proszony o zamknięcie oczu, a drgający kamerton jest zwykle umieszczany na kości w okolicy kończyn. Kamerton (zwykle 128 Hz) uderza się o wyniosłość hipothenarową dłoni lub krawędź stołu, aby wprawić go w drgania. Następnie prosi się pacjenta o poinformowanie, kiedy wibracja ustaje, gdy kamerton jest dotykany do odpowiedniego obszaru jego ciała.
Test diagnostyczny: Stereognozja
Uczestnicy zostaną poddani ocenie zmysłu stereognozji poprzez umieszczenie w ich dłoniach trzech znanych przedmiotów (klucz, łyżka, spinacz do bielizny) oraz trzech podobnych pasujących przedmiotów (np. guzik, agrafka, ołówek). Uczestnicy otrzymają przedmioty do trzymania i poproszeni zostaną o ich zidentyfikowanie z zawiązanymi oczami. Przedmiot pozostanie w dłoni uczestnika maksymalnie przez 30 sekund. Otrzymają wyniki w zakresie od 0 do 6, najpierw dla strony dominującej, a następnie dla strony niedominującej.
Test diagnostyczny: Zmysł dotyku
Test monofilamentem Semmesa-Weinsteina to metoda stosowana do badania czucia dotyku w chorobach, które mogą powodować różne rodzaje utraty czucia. Zestaw monofilamentów Semmesa-Weinsteina zaczyna się od najcieńszego monofilamentu, który powinien być wyczuwalny na normalnym poziomie w pierwszym etapie testu, i przechodzi do ciemniej zabarwionych monofilamentów o rosnącym nacisku. Monofilament dotyka się tego samego obszaru trzy razy, a co najmniej dwa z tych dotknięć muszą zostać prawidłowo zidentyfikowane. Kolor zielony wskazuje na normalne czucie, niebieski wskazuje na zmniejszone czucie lekkiego dotyku, fioletowy wskazuje na zmniejszone czucie ochronne, a czerwony wskazuje na całkowite
Test diagnostyczny: Rozróżnianie Dwu Punktów
Dyskryminacja dwupunktowa mierzy zdolność osoby do jednoczesnego postrzegania dwóch punktów stymulacyjnych. W ramach badania dyskryminator zostanie użyty do oceny zmysłu dyskryminacji dwupunktowej osób badanych. Osoba badana zostanie poproszona o zamknięcie oczu, a test będzie przeprowadzony przez przesuwanie palca wskazującego dyskryminatora po opuszku jej palca. Ocena rozpocznie się od maksymalnej odległości i będzie stopniowo zmniejszana, aż osoba nie będzie w stanie rozróżnić dwóch punktów. Gdy osoba postrzega dwa punkty jako jeden w dwóch na trzy próby, odległość zostanie odnotowana w mm. Aby zastosować jak najrówniejszy nacisk, lekki nacisk będzie wywierany jednocześnie na oba końce dyskryminatora.
Test diagnostyczny: Czucie położenia stawu
Czucie głębokie kończyny górnej będzie oceniane za pomocą testu czucia ułożenia stawów (JPS) u osób badanych. Jako narzędzie pomiarowe w tym teście zostanie wykorzystana aplikacja mobilna Angulus (DPP, USA). Uczestnicy będą ułożeni w pozycji siedzącej z podparciem, z przedramieniem w pronacji i dłonią umieszczoną na stole. Przy zamkniętych oczach uczestnika, badacz biernie ustawi nadgarstek w pozycji przybliżonego $30^\circ$ wyprostu i utrzyma ją przez 10 sekund, aby uczestnik mógł zapamiętać to ułożenie. Następnie nadgarstek zostanie przywrócony do pozycji wyjściowej (neutralnej), a uczestnik zostanie poproszony o aktywne przywrócenie nadgarstka do tej samej zapamiętanej pozycji. Proces ten zostanie powtórzony trzykrotnie dla każdej strony. Wynik błędu zostanie obliczony jako bezwzględna różnica między biernie ustalonym kątem docelowym a kątem uzyskanym podczas aktywnego ponownego ustawienia. Do ostatecznej analizy zostanie użyta średnia wartość z trzech różnic.
Test diagnostyczny: Test Funkcji Ręki Jebsena-Taylora
Test funkcji ręki Jebsena-Taylora (JTHFT) to standaryzowany i obiektywny test drobnych i grubych funkcji motorycznych ręki, wykorzystujący zadania naśladujące czynności życia codziennego (ADL). Test składa się z 7 podtestów wykonywanych ręką dominującą i niedominującą. Podczas oceny dzieci będą siedzieć na krześle z oparciem, z nogami płasko na podłodze. Podtest pisania nie będzie przeprowadzany u dzieci, które są zbyt małe, aby nauczyć się czytać i pisać. Obie ręce będą testowane oddzielnie. Przed każdym zadaniem testowym pacjentowi zostanie pokazane, jak wykonać zadanie, i zostanie poinstruowany, aby najpierw wykonać tę samą czynność jedną ręką, a następnie drugą. Dla każdego podzadania pacjent rozpocznie na komendę "start", a stoper zostanie zatrzymany po zakończeniu. Czas ukończenia testu zostanie zarejestrowany dla każdego podtestu.
Inny: Ankieta ABILHAND-Kids
Ankieta ABILHAND Kids zostanie wykorzystana do oceny zręczności dłoni, zdefiniowanej jako zdolność do wykonywania codziennych czynności wymagających użycia kończyn górnych, niezależnie od stosowanych strategii. Abilhand-Kids to narzędzie pomiarowe, które można wykorzystać do oceny umiejętności manualnych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Zawiera 21 podpunktów. Podpunkty są oceniane jako 0; nie potrafi wykonać, 1; ma trudności z wykonaniem i 2; wykonuje łatwo. Na pytania zazwyczaj odpowiada rodzic, ale jeśli dziecko jest wystarczająco dorosłe i ma odpowiedni poziom poznawczy, może również odpowiedzieć samo.
Typowy Rozwój
Typowo rozwijające się osoby w wieku od 6 do 15 lat
Test diagnostyczny: Ocena czucia wibracji
Ocena czucia wibracji za pomocą kamertonu opiera się na uzyskaniu informacji zwrotnej od pacjenta dotyczącej odczuwania wibracji poprzez przyłożenie drgającego kamertonu do kości lub wyniosłości kostnej. Pacjent jest proszony o zamknięcie oczu, a drgający kamerton jest zwykle umieszczany na kości w okolicy kończyn. Kamerton (zwykle 128 Hz) uderza się o wyniosłość hipothenarową dłoni lub krawędź stołu, aby wprawić go w drgania. Następnie prosi się pacjenta o poinformowanie, kiedy wibracja ustaje, gdy kamerton jest dotykany do odpowiedniego obszaru jego ciała.
Test diagnostyczny: Stereognozja
Uczestnicy zostaną poddani ocenie zmysłu stereognozji poprzez umieszczenie w ich dłoniach trzech znanych przedmiotów (klucz, łyżka, spinacz do bielizny) oraz trzech podobnych pasujących przedmiotów (np. guzik, agrafka, ołówek). Uczestnicy otrzymają przedmioty do trzymania i poproszeni zostaną o ich zidentyfikowanie z zawiązanymi oczami. Przedmiot pozostanie w dłoni uczestnika maksymalnie przez 30 sekund. Otrzymają wyniki w zakresie od 0 do 6, najpierw dla strony dominującej, a następnie dla strony niedominującej.
Test diagnostyczny: Zmysł dotyku
Test monofilamentem Semmesa-Weinsteina to metoda stosowana do badania czucia dotyku w chorobach, które mogą powodować różne rodzaje utraty czucia. Zestaw monofilamentów Semmesa-Weinsteina zaczyna się od najcieńszego monofilamentu, który powinien być wyczuwalny na normalnym poziomie w pierwszym etapie testu, i przechodzi do ciemniej zabarwionych monofilamentów o rosnącym nacisku. Monofilament dotyka się tego samego obszaru trzy razy, a co najmniej dwa z tych dotknięć muszą zostać prawidłowo zidentyfikowane. Kolor zielony wskazuje na normalne czucie, niebieski wskazuje na zmniejszone czucie lekkiego dotyku, fioletowy wskazuje na zmniejszone czucie ochronne, a czerwony wskazuje na całkowite
Test diagnostyczny: Rozróżnianie Dwu Punktów
Dyskryminacja dwupunktowa mierzy zdolność osoby do jednoczesnego postrzegania dwóch punktów stymulacyjnych. W ramach badania dyskryminator zostanie użyty do oceny zmysłu dyskryminacji dwupunktowej osób badanych. Osoba badana zostanie poproszona o zamknięcie oczu, a test będzie przeprowadzony przez przesuwanie palca wskazującego dyskryminatora po opuszku jej palca. Ocena rozpocznie się od maksymalnej odległości i będzie stopniowo zmniejszana, aż osoba nie będzie w stanie rozróżnić dwóch punktów. Gdy osoba postrzega dwa punkty jako jeden w dwóch na trzy próby, odległość zostanie odnotowana w mm. Aby zastosować jak najrówniejszy nacisk, lekki nacisk będzie wywierany jednocześnie na oba końce dyskryminatora.
Test diagnostyczny: Czucie położenia stawu
Czucie głębokie kończyny górnej będzie oceniane za pomocą testu czucia ułożenia stawów (JPS) u osób badanych. Jako narzędzie pomiarowe w tym teście zostanie wykorzystana aplikacja mobilna Angulus (DPP, USA). Uczestnicy będą ułożeni w pozycji siedzącej z podparciem, z przedramieniem w pronacji i dłonią umieszczoną na stole. Przy zamkniętych oczach uczestnika, badacz biernie ustawi nadgarstek w pozycji przybliżonego $30^\circ$ wyprostu i utrzyma ją przez 10 sekund, aby uczestnik mógł zapamiętać to ułożenie. Następnie nadgarstek zostanie przywrócony do pozycji wyjściowej (neutralnej), a uczestnik zostanie poproszony o aktywne przywrócenie nadgarstka do tej samej zapamiętanej pozycji. Proces ten zostanie powtórzony trzykrotnie dla każdej strony. Wynik błędu zostanie obliczony jako bezwzględna różnica między biernie ustalonym kątem docelowym a kątem uzyskanym podczas aktywnego ponownego ustawienia. Do ostatecznej analizy zostanie użyta średnia wartość z trzech różnic.
Test diagnostyczny: Test Funkcji Ręki Jebsena-Taylora
Test funkcji ręki Jebsena-Taylora (JTHFT) to standaryzowany i obiektywny test drobnych i grubych funkcji motorycznych ręki, wykorzystujący zadania naśladujące czynności życia codziennego (ADL). Test składa się z 7 podtestów wykonywanych ręką dominującą i niedominującą. Podczas oceny dzieci będą siedzieć na krześle z oparciem, z nogami płasko na podłodze. Podtest pisania nie będzie przeprowadzany u dzieci, które są zbyt małe, aby nauczyć się czytać i pisać. Obie ręce będą testowane oddzielnie. Przed każdym zadaniem testowym pacjentowi zostanie pokazane, jak wykonać zadanie, i zostanie poinstruowany, aby najpierw wykonać tę samą czynność jedną ręką, a następnie drugą. Dla każdego podzadania pacjent rozpocznie na komendę "start", a stoper zostanie zatrzymany po zakończeniu. Czas ukończenia testu zostanie zarejestrowany dla każdego podtestu.
Inny: Ankieta ABILHAND-Kids
Ankieta ABILHAND Kids zostanie wykorzystana do oceny zręczności dłoni, zdefiniowanej jako zdolność do wykonywania codziennych czynności wymagających użycia kończyn górnych, niezależnie od stosowanych strategii. Abilhand-Kids to narzędzie pomiarowe, które można wykorzystać do oceny umiejętności manualnych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Zawiera 21 podpunktów. Podpunkty są oceniane jako 0; nie potrafi wykonać, 1; ma trudności z wykonaniem i 2; wykonuje łatwo. Na pytania zazwyczaj odpowiada rodzic, ale jeśli dziecko jest wystarczająco dorosłe i ma odpowiedni poziom poznawczy, może również odpowiedzieć samo.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Czucie wibracji
Ramy czasowe: do zakończenia badania, średnio 1 rok
Aby ocenić czucie wibracji u dzieci włączonych do badania, zostanie użyty kamerton o częstotliwości 128 Hz (Baseline® Tuning Fork, Nowy Jork, USA). W tym badaniu uczestnicy będą siedzieć na stole z biodrami i kolanami ustawionymi pod kątem 90 stopni. Kamerton zostanie następnie wprawiony w drgania poprzez uderzenie go o krawędź stołu, a aby upewnić się, że osoba czuje wibracje, najpierw dotknie się nim jej brody. Następnie poprosi się pacjenta o zamknięcie oczu, kamerton zostanie ponownie wprawiony w drgania poprzez uderzenie o krawędź stołu, a następnie dotknie się nim grzbietowej części pierwszej kości śródręcza. Jednocześnie zostanie uruchomiony stoper, a pacjent zostanie poproszony o poinformowanie, kiedy wibracje ustają, a czas zostanie zarejestrowany. Ta sama procedura zostanie wykonana najpierw po stronie niedominującej, a następnie po stronie dominującej. Test zostanie powtórzony 3 razy, a średnia z zarejestrowanych wartości zostanie obliczona.
do zakończenia badania, średnio 1 rok
stereognozja
Ramy czasowe: do zakończenia badania, średnio 1 rok
W tym badaniu stereognozja uczestników zostanie oceniona poprzez umieszczenie w ich dłoniach trzech znanych przedmiotów (klucz, łyżka, klamerka) oraz trzech podobnych pasujących przedmiotów (np. guzik, agrafka, ołówek). Uczestnicy otrzymają przedmioty i poprosi się ich o identyfikację ich przy zamkniętych oczach. Przedmiot pozostanie w dłoni uczestnika maksymalnie przez 30 sekund. Otrzymają oni wyniki w zakresie od 0 do 6, najpierw dla strony dominującej, a następnie dla strony niedominującej.
do zakończenia badania, średnio 1 rok
Zmysł dotyku
Ramy czasowe: do zakończenia badania, średnio 1 rok
Zestaw monofilamentowy Semmesa-Weinsteina do ręki (Fei-USA) zostanie wykorzystany do oceny czucia dotykowego u osób. Test rozpocznie się od najcieńszego monofilamentu, przy którym powinno być odczuwane normalne ciśnienie, i przejdzie do ciemniejszych monofilamentów, gdzie ciśnienie wzrasta. Przed oceną przeprowadzony zostanie raz test próbny z otwartymi i zamkniętymi oczami, aby zaznajomić każde dziecko z testem. Monofilament będzie trzymany prostopadle do skóry i naciskany na skórę, aż lekko się wygnie. Ciśnienie będzie utrzymywane przez 1,5 sekundy. Dziecko zostanie zapytane, czy poczuło dotyk. Oceny będą przeprowadzane na opuszkach palców i środku dłoni.
do zakończenia badania, średnio 1 rok
Test Rozróżniania Dwupunktowego
Ramy czasowe: do ukończenia badania, średnio 1 rok
W badaniu wykorzystany zostanie dyskryminator (Baseline® Discrim-A-Gon 2-Point Discriminator, Fei-USA) do oceny zmysłu dyskryminacji dwupunktowej u osób badanych. Osoby badane zostaną poproszone o zamknięcie oczu, a dyskryminator będzie testowany poprzez przesuwanie go po opuszce palca wskazującego. Ocena rozpocznie się od maksymalnej odległości i stopniowo będzie zmniejszana, aż osoba badana przestanie rozróżniać dwa punkty. Jeśli osoba badana postrzega dwa punkty jako jeden w dwóch na trzy próby, odległość zostanie odnotowana w milimetrach. Na oba końce dyskryminatora zostanie wywierany jednoczesny lekki nacisk, aby zapewnić jak najbardziej równomierny nacisk.
do ukończenia badania, średnio 1 rok
Czucie położenia stawu
Ramy czasowe: przez cały czas trwania badania, średnio 1 rok
Czucie pozycji stawu będzie oceniane za pomocą testu Angulus (DPP, USA). Przy zamkniętych oczach nadgarstek uczestnika będzie biernie wyprostowany do około 30 stopni i utrzymywany przez 10 sekund. Następnie nadgarstek zostanie przywrócony do pozycji wyjściowej (neutralnej), a uczestnik zostanie poproszony o aktywne przywrócenie własnego nadgarstka do tej samej pozycji. Proces ten zostanie powtórzony trzy razy dla każdej strony. Osiągnięte przez uczestnika pozycje zostaną zmierzone, a różnica kątów między pozycją bierną-celowaną a aktywną-repozycjonowaniem zostanie zarejestrowana. Różnica między kątem docelowym a kątem wytworzonym przez osobę zostanie określona jako wynik błędu. Trzy pomiary zostaną wykonane, a średnia różnic zostanie wykorzystana do analizy. 30-sekundowy okres odpoczynku będzie dawany między każdą próbą.
przez cały czas trwania badania, średnio 1 rok
Test Funkcji Ręki Jebsena-Taylora
Ramy czasowe: do zakończenia badania, średnio 1 rok
Test funkcji ręki Jebsena-Taylora (JTHFT) to standaryzowany i obiektywny test drobnych i globalnych funkcji motorycznych ręki, wykorzystujący zadania naśladujące czynności życia codziennego (ADL). Test składa się z siedmiu podtestów wykonywanych zarówno dominującą, jak i niedominującą ręką: pisanie, przekładanie kart, podnoszenie i umieszczanie małych przedmiotów, układanie pionków, symulowane karmienie, przenoszenie lekkich przedmiotów oraz przenoszenie ciężkich przedmiotów. Podczas oceny dzieci będą siedzieć na krześle z oparciem, ze stopami płasko na podłodze. Podtest pisania nie będzie przeprowadzany, ponieważ niektóre dzieci mogą nie być w wieku, w którym uczą się czytać i pisać. Każda ręka będzie testowana oddzielnie. Przed każdym elementem testu pacjentowi pokaże się, jak wykonać zadanie, i poinstruuje się go, aby najpierw wykonał tę samą czynność jedną ręką, a następnie drugą. Dla każdego podtestu pacjent rozpocznie na komendę "start", a stoper zostanie zatrzymany na końcu. Czas potrzebny na ukończenie każdego podtestu zostanie zarejestrowany.
do zakończenia badania, średnio 1 rok
Abilhand Kids
Ramy czasowe: do zakończenia badania, średnio 1 rok
Kwestionariusz Abilhand Kids zostanie wykorzystany do oceny sprawności manualnej dziecka, zdefiniowanej jako jego zdolność do radzenia sobie z codziennymi czynnościami wymagającymi użycia kończyn górnych, niezależnie od stosowanych strategii. Abilhand-Kids to skala, którą można wykorzystać do oceny sprawności manualnej u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym (MPD). Zawiera 21 podpunktów. Podpunkty są oceniane w skali od 0; nie potrafi, 1; ma trudności, do 2; potrafi z łatwością. Pytania zazwyczaj są wypełniane przez rodzica, ale dziecko również może na nie odpowiedzieć, jeśli jest wystarczająco duże i ma odpowiedni poziom poznawczy.
do zakończenia badania, średnio 1 rok

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Abant Izzet Baysal University

Śledczy

  • Główny śledczy: Sezen Tezcan, Ph.D, Abant Izzet Baysal University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

2 stycznia 2026

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

3 czerwca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 listopada 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

12 grudnia 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 stycznia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

20 stycznia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

4 czerwca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 czerwca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • AIBU-FTR-ST-08

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Porażenie mózgowe

Badania kliniczne na Ocena czucia wibracji

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Tanzania

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj