Efeitos da Intervenção Educacional nos Resultados de Longo Prazo de Crianças Hospitalizadas com Asma (IHOP)

Este estudo será um estudo prospectivo, randomizado (1:1), controlado avaliando o estado clínico, qualidade de vida, custos de saúde e taxa de retenção dos pais do conhecimento sobre asma para crianças de 5 a 12 anos com asma, seguindo educação padronizada sobre asma versus educação padrão com um reforço reforçado da intervenção educativa.

Grupo A (o grupo de intervenção) Os cuidadores dos indivíduos inscritos neste grupo receberão dois instrumentos de pesquisa na inscrição (t0) e novamente por telefone em 2 semanas (t1), 1 mês (t2) e 3 meses (t3 ) após a inscrição. Este grupo também receberá educação reforçada sobre asma por telefone 2 semanas, 1 mês e 3 meses após a inscrição.

Grupo B (o grupo de controle) Os cuidadores dos indivíduos inscritos neste grupo receberão dois instrumentos de pesquisa na inscrição (t0) e novamente por telefone em 2 semanas (t1), 1 mês (t2) e 3 meses (t3 ) após a inscrição. Este grupo não receberá reforço da educação sobre asma em 2 semanas, 1 mês e 3 meses após a inscrição.

Os dois instrumentos de pesquisa aplicados aos cuidadores (pais/responsáveis ​​legais) dos sujeitos incluídos neste estudo consistem em:

1. Um questionário validado de 16 itens com respostas de múltipla escolha, avaliando o conhecimento da asma, a identificação do gatilho e a evitação, referido como "o questionário de conhecimento da asma" daqui em diante.
2. Um questionário validado de 5 itens com respostas de múltipla escolha, avaliando a qualidade de vida do paciente e o controle da asma, referido como "pesquisa do Teste de Controle da Asma/Qualidade de Vida (QOL/ACT)" daqui em diante.

Após a inscrição e randomização, o cuidador de cada sujeito receberá os dois instrumentos de pesquisa antes da alta do hospital.

No final da administração das pesquisas por telefone (ou seja, 2 semanas, 1 mês e 3 meses após a inscrição), o coordenador do estudo fornecerá educação reforçada sobre asma ao cuidador por telefone para os indivíduos inscritos no Grupo A (o grupo de intervenção) . A educação reforçada sobre asma será consistente com a sessão de treinamento sobre asma ministrada pelo AE antes do início do estudo.

Os instrumentos da pesquisa serão administrados ao cuidador pelo coordenador do estudo em papel; após o preenchimento pelo cuidador, o formulário será salvo no fichário da pesquisa do sujeito para posterior análise dos dados. O PI ou o coordenador do estudo determinará a pontuação para cada item nas pesquisas e registrará as pontuações no arquivo do sujeito, no Formulário de Pontuações do Questionário de Conhecimento em Asma/Taxas de Retenção de Conhecimento em Asma e no Teste de Controle de Qualidade de Vida/Asma (QOL /ACT) Formulário de pontuação, respectivamente.

O cuidador de cada sujeito receberá esses dois instrumentos de pesquisa novamente, por telefone, pelo coordenador do estudo, 2 semanas, 1 mês e 3 meses após a inscrição. Cada item e as respostas de múltipla escolha serão literalmente lidos para os pais pelo telefone, e o coordenador do estudo registrará as respostas de cada item nos formulários de pesquisa em papel, que serão salvos no fichário do sujeito para posterior análise de dados. O PI ou o coordenador do estudo determinará a pontuação para cada pesquisa e registrará as pontuações no arquivo do sujeito.

Uma variedade de técnicas estatísticas serão usadas para analisar os dados. Os investigadores realizarão análises descritivas, bem como trabalhos mais analíticos usando análise de variância, correlação e análise de regressão múltipla. Os investigadores usarão a experiência de um bioestatístico para auxiliar na análise precisa de nossos dados. O estudo terá poder para detectar uma diferença significativa nos resultados entre o grupo de intervenção (grupo A) e o grupo de controle (grupo B); Redução de 25% no custo e melhora de 25% nos escores de qualidade de vida, após educação reforçada sobre asma, com IC de 95% (alfa = 0,05, beta = 0,2, para uma potência de 80%). Os investigadores também analisarão se existe uma correlação estatisticamente significativa entre a amplitude dos escores de conhecimento sobre asma (AKS) e as taxas de retenção de conhecimento sobre asma (AKRR) de um lado e os escores QOL/ACT, estado funcional e custos de saúde relacionados à asma em o outro lado.