Integrando o ESDM em pré-escolas ASD em Israel (ESDM-ISR)

O Early Start Denver Model é um modelo de tratamento abrangente para crianças pequenas com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA), que se baseia em teorias e práticas comportamentais, de relacionamento, baseadas em brincadeiras e de desenvolvimento. Utilizando a plasticidade do cérebro jovem, gerenciando a atenção social, empregando ensino multimodal e explorando a motivação da criança, o ESDM visa alterar as trajetórias de desenvolvimento da criança criando experiências de aprendizado ricas e significativas em rotinas diárias e naturalísticas. Este modelo se concentra em todas as áreas de desenvolvimento, com ênfase significativa na comunicação, linguagem, habilidades sociais, jogo e imitação. No ESDM, os pais são vistos como o principal fator motivacional para a criança e uma parte central no planejamento e implementação dos principais componentes da intervenção.

Atualmente, as pré-escolas comunitárias são os principais provedores de programas de intervenção para crianças com TEA em Israel. O modo de intervenção predominante nestes contextos é um modelo ecléctico multidisciplinar, em que profissionais de várias disciplinas intervêm em várias teorias e práticas. Embora bastante onipresente, esse tipo de intervenção foi mostrado em pesquisas anteriores como menos eficaz do que modelos de tratamento abrangentes e especializados.

O ESDM já havia se mostrado eficaz em parto domiciliar intensivo e eficaz como modelo de grupo baseado em centro. No entanto, atualmente não existem estudos que avaliem a eficácia do ESDM quando integrado em ambientes pré-escolares comunitários existentes. Além disso, pesquisas anteriores sobre entrega em grupo do ESDM em centros não se concentraram nos efeitos do envolvimento rotineiro dos pais no tratamento da criança (quando entregue em um ambiente pré-escolar) sobre os resultados da criança e dos pais. O presente estudo visa explorar os efeitos da implementação do ESDM em ambientes pré-escolares comunitários, juntamente com a incorporação dos pais no processo de tratamento.