Integrering av ESDM i ASD-förskolor i Israel (ESDM-ISR)

Denver-modellen för tidig start är en omfattande behandlingsmodell för små barn med autismspektrumstörningar (ASD), som bygger på teorier och praxis för beteende, relationer, lek och utveckling. Genom att utnyttja den unga hjärnans plasticitet, samtidigt som man hanterar social uppmärksamhet, använder multimodal undervisning och utnyttjar barnets motivation, syftar ESDM till att förändra barnets utvecklingsbanor genom att skapa rika och meningsfulla lärandeupplevelser i dagliga och naturalistiska rutiner. Denna modell fokuserar på alla utvecklingsområden, med betydande stress på kommunikation, språk, sociala färdigheter, lek och imitation. I ESDM ses föräldrar som en huvudsaklig motivationsfaktor för barnet och en central del i planering och genomförande av nyckelkomponenter i insatsen.

För närvarande är kommunala förskolemiljöer de huvudsakliga leverantörerna av interventionsprogram för barn med ASD i Israel. Det vanliga sättet att ingripa i dessa miljöer är en multidisciplinär eklektisk modell, där yrkesverksamma från olika discipliner levererar interventioner som omfattar flera teorier och praktiker. Även om den är ganska allestädes närvarande, visades denna typ av intervention i tidigare forskning vara mindre effektiv än specialiserade, omfattande behandlingsmodeller.

ESDM har tidigare visat sig vara effektivt vid intensiv hembaserad leverans och effektiv som en centerbaserad gruppmodell. Men det finns för närvarande inga studier som bedömer effektiviteten av ESDM när den integreras i befintliga förskolemiljöer. Dessutom fokuserade tidigare forskning på centerbaserad gruppleverans av ESDM inte på effekterna av rutinmässig förälders inblandning i barnbehandling (när den levereras i en förskolemiljö) på barns och föräldrars resultat. Den aktuella studien syftar till att undersöka effekterna av ESDM-implementering i kommunala förskolemiljöer, tillsammans med inkorporering av föräldrar i behandlingsprocessen.