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"Fun．Feel．Share" Letras escritas e show de canto

19 de outubro de 2021 atualizado por: Dr. Daniel Sai-Yin Ho, The University of Hong Kong

Projeto de Bem-Estar Mental Comunitário para Adolescentes e Adultos: "Diversão．Sentir．Compartilhar" Escrita de Letras e Show de Canções - Um Projeto Piloto

"Fun．Feel．Share" Lyrics-writing and Singing Show - A Pilot Project faz parte do Community-based Mental Wellness Project for Adolescents and Adults, que visa promover o Sharing, Mind and Enjoyment (SME) e melhorar o bem-estar mental . O Projeto de Bem-Estar Mental é apoiado financeiramente pelo Fundo de Promoção e Cuidados de Saúde do Food and Health Bureau e liderado pela Escola de Saúde Pública da Universidade de Hong Kong (HKU). "Fun．Feel．Share" Espectáculo de Letras e Canções - Um Projecto Piloto visa promover os comportamentos SME dos adolescentes através da intervenção de actividades físicas, e promover a sua felicidade, bem-estar e conhecimentos de saúde mental.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Será adotado um projeto de estudo randomizado controlado por cluster. As disciplinas principais são 720-900 alunos. Quatro escolas secundárias em Hong Kong serão incluídas na avaliação. As escolas serão designadas para o grupo de intervenção de escrita de letras e show de canto ou grupo de controle de lista de espera (a intervenção não será fornecida durante o período de avaliação e será fornecida após o período de avaliação).

A intervenção incluiu principalmente 1) Concurso de Letras e Canto com inscrições de alunos e familiares: [uma] oficina de redação de letras e uma breve palestra sobre SME com foco em elogios aos familiares e conhecimento do problema de saúde mental do adolescente (em particular os transtornos de ansiedade) e bem-estar mental; [b] usar o SME como tema para a composição das letras e apresentar registros do SME durante a composição e canto das letras; e [d] todas as inscrições são enviadas na forma de áudios. 2) Espectáculo de Letras e Canções SME e cerimónia de entrega de prémios (partilha): apresentação ao vivo dos trabalhos premiados e cerimónia de entrega de prémios.

Haverá então 4 avaliações (pré-intervenção, pós-intervenção imediata, um mês e três meses após a linha de base) para avaliar os efeitos do programa de intervenção. Nas avaliações, os alunos serão convidados a preencher questionários para medir as mudanças nos comportamentos relacionados ao SME, felicidade, bem-estar e conhecimento e atitude em relação à saúde mental. Será avaliada a satisfação com a intervenção, bem como o nível de participação e classificação da intervenção.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

1784

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • School of Public Health, The University of Hong Kong

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Alunos (disciplinas principais): (Grupo de intervenção e grupo de controle de lista de espera)

    1. língua chinesa
    2. Habilidades verbais e auditivas intactas para comunicação interpessoal
    3. Habilidades de leitura e escrita para o preenchimento do questionário
    4. Alunos do ensino médio

  • Pais: (grupo de intervenção)

    1. língua chinesa
    2. Habilidades verbais e auditivas intactas para comunicação interpessoal
    3. Habilidades de leitura e escrita para o preenchimento do questionário
    4. Com pelo menos um filho do ensino médio

  • Diretores/professores/parceiros da comunidade: (Grupo de intervenção)

    1. Diretores/professores da escola de intervenção e/ou funcionários da Associação dos Clubes de Meninos e Meninas em parceria com a equipe de pesquisa da HKU que organiza o plano ou implementa o projeto
    2. Adultos com 18 anos ou mais
    3. língua chinesa
    4. Habilidades verbais e auditivas intactas para comunicação interpessoal
    5. Habilidades de leitura e escrita para preenchimento de questionários/entrevistas individuais em profundidade

Critério de exclusão:

  • Alunos que não sabem ler chinês

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Prevenção
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Show de letras e canto
A oficina de composição de letras e canto de uma hora foi realizada primeiro no início do programa para o grupo de intervenção, seguida por duas pequenas oficinas ensinando habilidades de composição de letras e a competição de composição de letras após a oficina. Ao final, haverá show de composição e canto e cerimônia de premiação.
Comportamental: Show de letras e canto
Os participantes participarão de um Concurso de Letras, Escrita e Canto. Eles vão primeiro participar de uma oficina de composição de letras e uma breve palestra sobre SME (Sharing, Mind, Enjoyment) com foco em elogiar os membros da família e conhecimento do problema de saúde mental do adolescente (em particular os transtornos de ansiedade) e bem-estar mental; enviar a planilha SME (Sharing, Mind, Enjoyment), como "Express Your Love to Family Member" após os workshops; participar do SME (Sharing, Mind, Enjoyment) Lyrics-writing and Singing Show e Cerimônia de Premiação (compartilhamento) com uma apresentação ao vivo de inscrições premiadas e cerimônia de entrega de prêmios.
Sem intervenção: Controle de lista de espera
As oficinas não serão ministradas às escolas controle durante o período de avaliação e serão realizadas após o período de avaliação.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudanças no conceito de Sharing, Mind and Enjoyment (SME) para adolescentes e seus familiares.
Prazo: T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
O questionário baseado em resultados será usado para avaliar a frequência dos participantes em realizar os comportamentos relacionados a Compartilhamento, Mente e Prazer (SME) sugeridos desde a linha de base até quatro meses após a linha de base.
T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudanças no conhecimento e entendimento sobre saúde mental para adolescentes e seus familiares.
Prazo: T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T2: imediatamente após o workshop (pós-intervenção); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
O questionário baseado em resultados será usado para avaliar o conhecimento e a compreensão dos participantes sobre o transtorno de ansiedade desde o início até quatro meses após o início.
T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T2: imediatamente após o workshop (pós-intervenção); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
Mudanças na felicidade pessoal desde a linha de base até quatro meses após a linha de base
Prazo: T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
Pessoal A felicidade pessoal será avaliada pela Escala de Felicidade Subjetiva (SHS). O SHS foi classificado em uma escala de 7 pontos, com 1 indicando nenhuma felicidade e 7 indicando extrema felicidade. Para pontuar a escala, o 4º item será codificado inversamente e a média dos 4 itens será computada.
T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
Alterações no bem-estar mental da linha de base até quatro meses após a linha de base.
Prazo: T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
O bem-estar mental será avaliado pela versão chinesa validada da Escala de Bem-estar Warwick Edinburgh de 7 itens
T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
Mudanças na saúde individual e familiar desde o início até quatro meses após o início
Prazo: T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
A autopercepção de saúde, felicidade e harmonia no nível individual e familiar será avaliada por uma pontuação de 0 a 10 em 3 pontos de tempo
T1: antes da oficina de composição lírica (linha de base); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
Satisfação em relação ao projeto "Fun．Feel．Share" para escrever letras e cantar
Prazo: T2: imediatamente após o workshop (pós-intervenção); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
A satisfação com o workshop, concurso de composição, espectáculo de canto e cerimónia de entrega de prémios será avaliada por medida de avaliação do programa
T2: imediatamente após o workshop (pós-intervenção); T3: após a competição de redação de letras (2 meses após a linha de base); T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
O impacto social do projeto de engajamento baseado na comunidade
Prazo: T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
O impacto social do projeto de engajamento baseado na comunidade será A satisfação, avaliações e opiniões sobre o programa "Diversão．Feel．Compartilhar" letras de música e show de canto do diretor da escola/professor/parceiro da comunidade no grupo de intervenção serão avaliados qualitativamente ( entrevistas individuais em profundidade)
T4: após o show de canto e cerimônia de premiação (4 meses após a linha de base)
O processo do programa de intervenção de base comunitária
Prazo: até 4 meses
O questionário de avaliação do processo de observação no local será usado para avaliar o processo dos programas de intervenção baseados na comunidade.
até 4 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

The University of Hong Kong

Colaboradores

The Boys' and Girls' Clubs Association of Hong Kong

Investigadores

  • Investigador principal: Daniel, Sai Yin Ho, Dr., Associate professor

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

11 de setembro de 2017

Conclusão Primária (Real)

30 de junho de 2018

Conclusão do estudo (Real)

28 de fevereiro de 2019

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

4 de setembro de 2017

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

4 de dezembro de 2017

Primeira postagem (Real)

11 de dezembro de 2017

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

20 de outubro de 2021

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

19 de outubro de 2021

Última verificação

1 de outubro de 2021

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

  • SPH-MHP-BGCA02

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

Não

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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