- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT03549455
Aumentando a terapia de exposição com autodistanciamento
A ansiedade é prevalente, prejudicial e dispendiosa na infância. Existem tratamentos baseados em evidências para ansiedade pediátrica; no entanto, até 40-60% dos jovens não demonstram uma resposta ótima. Ao identificar os fatores psicológicos que potencializam a gravidade dos sintomas e a resposta ao tratamento, pode ser possível fortalecer esses fatores para tratar ou mesmo prevenir o desenvolvimento de distúrbios emocionais juvenis.
Este estudo tem como objetivo examinar se a combinação de Exposição e Autodistanciamento é uma intervenção viável, aceitável e eficiente para aumentar a perseverança diante das exposições. Isso será medido pelo relatório da criança e dos pais sobre a aceitabilidade do tratamento, exame das taxas de frequência e desistência, bem como pelo relatório do participante e do terapeuta sobre o envolvimento do participante durante as exposições.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos, 48109
- University of Michigan
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Pais ou responsáveis dispostos a dar consentimento informado para participar
- Crianças que dão consentimento escrito ou oral
- A partir de 7 anos a menores de 18 anos
- Tem um histórico de diagnóstico de ansiedade (diagnosticado no último ano em um ambiente de pesquisa clínica ou clínica) e tem níveis moderados ou maiores de sintomas de ansiedade atuais
- História atual ou passada de sintomas elevados de depressão, transtorno obsessivo-compulsivo e estresse pós-traumático são permitidos, mas a ansiedade deve ser a queixa principal
- Nenhuma evidência de risco agudo devido a intenções ou comportamentos suicidas nos últimos 6 meses.
Critério de exclusão:
- Atualmente recebendo terapia cognitivo-comportamental ou qualquer outra forma de psicoterapia
- Têm sintomas elevados de transtorno bipolar I/II, esquizofrenia/transtorno esquizoafetivo, transtorno esquizofreniforme, psicose sem outra especificação (NOS), retardo mental, problemas comportamentais graves ou autismo
- Histórico de abuso/dependência atual de substâncias/álcool (o histórico de abuso é permitido se estiver em remissão por mais de 1 ano)
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Terapia de exposição e autodistanciamento
Todos os indivíduos terão 2 sessões de introdução e, em seguida, receberão terapia de exposição com autodistanciamento (2 semanas) após terapia de exposição sem autodistanciamento (2 semanas), seguida por mais 2 semanas de terapia de exposição com autodistanciamento.
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As semanas 1 e 2 serão sessões introdutórias (contexto, justificativa, aprimoramento motivacional); As semanas 3 e 4 terão terapia de exposição com autodistanciamento; As semanas 5 e 6 terão apenas terapia de exposição; As semanas 7 e 8 terão terapia de exposição com autodistanciamento;
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Aceitabilidade do autodistanciamento com terapia de exposição
Prazo: Semana 8
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Versão do Questionário de Aceitabilidade do Tratamento para a criança e para os pais.
Escala de cinco itens (uma pontuação de 1 indica que o cuidado não foi aceitável e uma pontuação de 7 indicaria um alto nível de aceitabilidade).
O tratamento será determinado como tendo aceitabilidade adequada e viabilidade autorrelatada se pais e filhos relatarem valores médios maiores ou iguais a 5.
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Semana 8
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Viabilidade do Autodistanciamento com base nas taxas de conclusão do tratamento
Prazo: Semana 8
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Número total de sessões assistidas.
O tratamento será determinado como tendo viabilidade adequada se os participantes comparecerem, em média, maior ou igual a 70% das sessões, e alta viabilidade se os participantes comparecerem, em média maior ou igual a 80% das sessões.
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Semana 8
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Adesão ao tratamento e engajamento
Prazo: Semanas 3, 4, 5, 6, 7, 8
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A Escala de Avaliação de Engajamento e Adesão ao Tratamento (TEARS) será usada para avaliar a conclusão do dever de casa atribuído pelo sujeito e o envolvimento na prática da sessão pela conclusão da criança e classificação do terapeuta de dificuldade de exposição (0-10) e envolvimento do paciente (0-10) .
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Semanas 3, 4, 5, 6, 7, 8
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Mudança na gravidade da ansiedade
Prazo: Triagem, Semana 8
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A Triagem para Transtornos Emocionais Relacionados à Ansiedade na Infância (SCARED) é uma ferramenta de 41 itens preenchida pelos pais e participantes usada para medir sintomas de ansiedade, incluindo os sintomas mais comuns de pânico/somático, ansiedade generalizada, ansiedade de separação, fobia social e fobia escolar.
As pontuações variam de 0 a 82, com pontuações mais altas indicando sintomas mais graves.
Serão examinadas as alterações de nível individual e as diferenças médias do grupo.
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Triagem, Semana 8
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Mudança nas impressões clínicas globais - Escala de gravidade e melhora (CGI)
Prazo: Triagem, semanas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
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Esta é uma escala de avaliação clínica de 2 questões em que a própria escala avalia a gravidade geral do distúrbio em uma escala de 1 a 7, sendo 1 "nada" e 7 "entre os casos mais graves".
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Triagem, semanas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
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Mudança nas impressões clínicas globais - Escala de gravidade e melhora (CGI)
Prazo: Semanas, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
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Apenas o item de melhoria será preenchido pelo pai com uma pontuação de 1 a 7, sendo 1 "muito melhor" e 7 "muito pior".
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Semanas, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Emily Bilek, PhD, University of Michigan
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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