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Programa de Treinamento de Mudança de Comportamento Cognitivo

14 de maio de 2025 atualizado por: SELMA HASANOĞLU, Uskudar University

O efeito do 'Programa de Treinamento de Mudança de Comportamento Cognitivo' aplicado aos pais de crianças em idade pré-escolar com problemas de comportamento nas atitudes dos pais e níveis de estresse em relação à criança e nos comportamentos problemáticos das crianças

Este estudo será realizado para determinar os efeitos do programa de educação dos pais com base no desenvolvimento cognitivo da criança, que é aplicado aos pais de crianças em idade pré -escolar com problemas comportamentais, nas atitudes e níveis de estresse dos pais e os comportamentos problemáticos das crianças.

O objetivo deste estudo tem duas dimensões;

Dimensão 1: O 'Programa de Educação dos Pais com base no desenvolvimento cognitivo da criança', que está planejado para ser desenvolvido com o objetivo de medir as atitudes, os níveis de estresse dos pais e os efeitos nos comportamentos problemáticos das crianças.

O desenvolvimento do programa foi baseado na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget.

Dimensão: é experimental. O objetivo é revelar a eficácia do programa de educação dos pais, que será aplicado aos pais de crianças com problemas comportamentais. Existem programas de treinamento de pais desenvolvidos para crianças com problemas comportamentais no período pré -escolar. No entanto, a falta de estudos dos pais com base no desenvolvimento cognitivo da criança revela a lógica e a importância deste estudo.

Visão geral do estudo

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

44

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • Gazi̇antep, Peru
        • Gaziantep Municipality Kindergartens

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critérios de inclusão:

  • As crianças devem ter entre 3-6
  • Participando do estudo como mãe e pai juntos
  • Não tendo participado de nenhum treinamento de pais

Critérios de exclusão:

  • Participando do estudo como mãe solteira
  • A criança deve ter sido diagnosticada na categoria de necessidades especiais

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Grupo experimental
Implementação do estudo de 8 sessões

Os pais receberão um programa de treinamento de 8 sessões.

Session 1: Establishing a trusting relationship and informing them about the study Session 2: Informing parents about the cognitive development of 3-6 year old children Theme: Children learn with 'numbers/scales/amounts' Session 3: Parents being consistent in their approach to children Theme: Children learn with the all/or nothing rule Session 4: Reinforcing positive behaviors in children Theme: Children Learn Laterally Session 5: Parents being positive models Theme: Children Learn by Imitation Session 6: Guidance of parents on the principle of 'learning by Fazendo e experimentando 'tema: as crianças aprendem por ação sessão 7: Esta é a última sessão. Sessão 8: Aplicação dos testes finais e dizendo adeus.

Sem intervenção: Grupos de controle
Grupo onde o trabalho dos pais não foi implementado

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de triagem de problemas de comportamento pré -escolar
Prazo: Um mês antes da intervenção / um mês após a intervenção
O "Questionário de Comportamento em Pré-Escolar", desenvolvido por Behar (1976; citado em Kanlıkılıçer, 2005) é uma escala do tipo Likert usada para determinar os problemas comportamentais das crianças em idade pré-escolar. A escala foi adaptada ao turco por Kanlıkılıçer, e as proposições na escala foram convertidas em perguntas e usadas. A versão turca original da "Escala de Triagem de Problemas em Pré -Escola" consiste em 30 itens. Após a análise fatorial realizada para este estudo, os itens com valores de carregamento de itens abaixo de 0,50 foram removidos, então 15 itens foram utilizados. A pontuação mais alta que uma criança pode obter da "escala de triagem de problemas de comportamento em idade pré -escolar é" 30 ", e a pontuação mais baixa é" 0 ".
Um mês antes da intervenção / um mês após a intervenção
Escala de estresse dos pais
Prazo: Um mês antes da intervenção / um mês após a intervenção
A "escala de estresse parental" foi desenvolvida para medir o estresse experimentado pelos pais de crianças com características normais de desenvolvimento em relação à paternidade. A escala consiste em 18 itens e possui uma estrutura unidimensional que inclui os pais, o relacionamento entre pais e filhos e as características da criança. A escala de estresse parental é uma ferramenta de medição do tipo Likert avaliada de 0 (não descreve nada) a 4 (descreve muito bem). A faixa de pontuações que podem ser obtidas na escala está entre 0-72, com pontuações mais altas indicando o nível de tensão dos pais. A escala é uma ferramenta de medição que pode ser facilmente aplicada aos pais com pelo menos uma criança com nível de educação da escola primária ou superior.
Um mês antes da intervenção / um mês após a intervenção
Escala de atitude dos pais
Prazo: Um mês antes da intervenção / um mês após a intervenção

A escala de atitude dos pais foi desenvolvida por Evren Karabulut Demir para medir as atitudes de pais com filhos de 2 a 6 anos, e seu estudo de validade e confiabilidade foi realizado em colaboração com Gül Erdil. A escala foi projetada para ser aplicada aos pais de crianças nessa faixa etária e consiste em 46 itens agrupados em quatro subdimensões: democrata, autoritária, superprotetora e permissiva. A escala é estruturada em um formato Likert de 5 pontos, com cada item oferecendo cinco opções de resposta que variam com base na frequência ou grau de concordância. Os participantes devem indicar seu nível de acordo com cada declaração usando as seguintes opções:

1 = discordo totalmente, 2 = discordo, 3 = neutro, 4 = concordo e 5 = concordo totalmente.

Esse sistema de classificação do tipo Likert permite uma avaliação quantitativa de atitudes dos pais nas subdimensões especificadas. Alguns itens são redigidos negativamente e, portanto, são codificados reversos antes da análise. Pontuações mais altas dentro da EA

Um mês antes da intervenção / um mês após a intervenção

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de abril de 2025

Conclusão Primária (Estimado)

1 de setembro de 2025

Conclusão do estudo (Estimado)

1 de dezembro de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

27 de abril de 2025

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

14 de maio de 2025

Primeira postagem (Real)

22 de maio de 2025

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

22 de maio de 2025

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

14 de maio de 2025

Última verificação

1 de maio de 2025

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • E-97105791-050.04-51964

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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