Область задач AFRI по профилактике детского ожирения
Семейное обследование здоровья: ориентированный на семью подход к поддержанию здоровья для улучшения питания и предотвращения ожирения в раннем детстве
Обзор исследования
Статус
Статус
Условия
Условия
Вмешательство/лечение
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Тип исследования
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Регистрация
Фаза
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Arizona
-
Avondale, Arizona, Соединенные Штаты, 852323
- Avondale School District
-
Avondale, Arizona, Соединенные Штаты, 85323
- Bayless Integrated Healthcare
-
Avondale, Arizona, Соединенные Штаты, 85323
- Care1st Avondale Resource and Housing
-
Tempe, Arizona, Соединенные Штаты, 85281
- Arizona State University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Участвующий опекун в возрасте не моложе 18 лет, который достаточно хорошо понимает английский и/или испанский язык, чтобы пройти оценку исследования.
Критерий исключения:
- Два исключения: (1) дети с особыми потребностями, которые исключают участие в поведенческом вмешательстве, основанном на питании (например, зависимость от гастродуоденальной трубки), и (2) дети, находящиеся под опекой государства.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Количество рук
Оружие и интервенции
Группа участников / АрмияГруппа участников / Армия |
Вмешательство/лечениеВмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Поведенческое: семейная проверка 4 здоровья
Семьи будут получать программу FCU4Health 3 раза в год в модели технического обслуживания здоровья.
Координатор FCU4Health рассматривает результаты оценки с родителями, используя стратегии мотивационного интервьюирования для создания индивидуального плана для удовлетворения потребностей семьи.
Этот план может включать направления в ресурсы сообщества или модули воспитания детей, которые сосредоточены на управлении семейством.
|
Мероприятие по обучению родителей для улучшения здоровья детей, подготовки к школе и борьбы с ожирением.
Другие имена:
|
|
Экспериментальный: Управляющие услуги, как обычно
Семьи будут продолжать свой медицинский стандарт медицинской помощи и рефералы на услуги, в зависимости от необходимости у сотрудников здравоохранения в своих соответствующих FQHC или клиниках первичной медицинской помощи. Семьи получат брошюры о общественных программах, на которые ссылаются семьи в группе FCU4Health. |
Услуги/лечение как обычно.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменения в шкале семейного поведения в отношении здоровья
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории семейного режима приема пищи в течение 3 ежегодных оценок (базовый уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Семейный режим приема пищи.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 20.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории семейного режима приема пищи в течение 3 ежегодных оценок (базовый уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Изменения в опроснике ПРИВЫЧКИ
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории выбора детьми продуктов питания и напитков в течение 3 ежегодных оценок (базовый уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Выбор детского питания и напитков.
Еда Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 24.
Где более высокие баллы за еду означают лучший результат, а более высокие баллы за напитки означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории выбора детьми продуктов питания и напитков в течение 3 ежегодных оценок (базовый уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Изменения в шкале семейного поведения в отношении здоровья
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории пищевого поведения детей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Пищевое поведение ребенка.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 20.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории пищевого поведения детей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Вторичные показатели результатов
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Анкета о сильных сторонах и трудностях
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории проблем поведения детей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
Проблемы с поведением.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 2.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории проблем поведения детей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
|
Анкета детского поведения
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории усилий ребенка по трем ежегодным оценкам (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Энергичный контроль.
Минимальное значение: 1. Максимальное значение: 5.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории усилий ребенка по трем ежегодным оценкам (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Анкета о сильных сторонах и трудностях
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории просоциального поведения в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Просоциальное поведение.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 2.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории просоциального поведения в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Анкета о сильных сторонах и трудностях
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории эмоциональных проблем в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
Эмоциональные проблемы.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 2.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории эмоциональных проблем в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
|
Краткий вопросник о сне младенцев
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории режима детского сна в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Правила сна.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 24.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории режима детского сна в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Шкала медиа-воспитания
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории поведения детей в средствах массовой информации в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Медиа Рутины.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 24.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории поведения детей в средствах массовой информации в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Шкала семейного поведения в отношении здоровья
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории детских привычек физической активности в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Привычки физической активности ребенка.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 24.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории детских привычек физической активности в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Траектории действий сообщества для успешных молодежных мероприятий (см. Справочный раздел для цитирования названия)
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории родительской теплоты в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Родительское тепло.
Минимальное значение: 1. Максимальное значение: 25.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории родительской теплоты в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Траектории действий сообщества для успешных молодежных мероприятий (см. Справочный раздел для цитирования названия)
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории семейных конфликтов в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Семейный конфликт.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 6.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории семейных конфликтов в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Шкала детско-родительских отношений
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории конфликта между родителями и детьми в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Родительско-детский конфликт.
Минимальное значение: 1. Максимальное значение: 25.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории конфликта между родителями и детьми в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Шкала депрессии Центра эпидемиологических исследований
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории депрессии родителей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Депрессия.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 80.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории депрессии родителей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Траектории ежедневных хлопот в воспитании детей (см. Справочный раздел для цитирования названия)
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории родительского стресса в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Родительский стресс.
Минимальное значение: 1. Максимальное значение: 4.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории родительского стресса в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Инструмент для скрининга употребления психоактивных веществ
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории употребления исходного вещества в течение 3 ежегодных оценок (базовый уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
Использование исходного вещества.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 1.
Где более высокие баллы означают худший результат.
|
Исследователи изучат траектории употребления исходного вещества в течение 3 ежегодных оценок (базовый уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
|
Траектории воспитания детей младшего возраста (см. Справочный раздел для цитирования названия)
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории стимулирования и поощрения в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
Поощрение и поощрение.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 4.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории стимулирования и поощрения в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
|
Траектории воспитания детей младшего возраста (см. Справочный раздел для цитирования названия)
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории активного воспитания детей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
Проактивное воспитание.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 4.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории активного воспитания детей в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года наблюдения).
|
|
Траектории воспитания детей младшего возраста (см. Справочный раздел для цитирования названия)
Временное ограничение: Исследователи изучат траектории установления родительских ограничений в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
Настройка лимита.
Минимальное значение: 0. Максимальное значение: 4.
Где более высокие баллы означают лучший результат.
|
Исследователи изучат траектории установления родительских ограничений в течение 3 ежегодных оценок (исходный уровень, 1 год, 2 года последующего наблюдения).
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Спонсор
Соавторы
Соавторы
Следователи
Следователи
- Главный следователь: Justin D. Smith, Ph.D., Northwestern University
- Главный следователь: Cady Berkel, Ph.D., Arizona State University
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- McEachern AD, Dishion TJ, Weaver CM, Shaw DS, Wilson MN, Gardner F. Parenting Young Children (PARYC): Validation of a Self-Report Parenting Measure. J Child Fam Stud. 2012 Jun;21(3):498-511. doi: 10.1007/s10826-011-9503-y.
- Crnic KA, Greenberg MT. Minor parenting stresses with young children. Child Dev. 1990 Oct;61(5):1628-37. doi: 10.1111/j.1467-8624.1990.tb02889.x.
- Stormshak EA, DeGarmo D, Garbacz SA, McIntyre LL, Caruthers A. Using Motivational Interviewing to Improve Parenting Skills and Prevent Problem Behavior During the Transition to Kindergarten. Prev Sci. 2021 Aug;22(6):747-757. doi: 10.1007/s11121-020-01102-w.
- Berkel C, Smith JD, Bruening MM, Jordan N, Fu E, Mauricio AM, Grimm KJ, Winslow E, Ray K, Bourne A, Dishion TJ. The Family Check-Up 4 Health: Study protocol of a randomized type II hybrid effectiveness-implementation trial in integrated primary care (the healthy communities 4 healthy students study). Contemp Clin Trials. 2020 Sep;96:106088. doi: 10.1016/j.cct.2020.106088. Epub 2020 Jul 22.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Начало исследования
Первичное завершение (Действительный)
Первичное завершение
Завершение исследования (Действительный)
Завершение исследования
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Первый опубликованный
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее опубликованное обновление
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
Другие идентификационные номера исследования
- FP00008342
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .