Образовательное вмешательство как стратегия безопасности пациентов при лечении назоэнтеральной трубки

Безопасность пациента, проходящего курс энтеральной нутриционной терапии, зависит от постоянной оценки работы медперсонала, который благодаря специальным навыкам позволяет установить лечебное питание и предотвращает инциденты, связанные с процессом введения диеты. Задача состоит в том, чтобы принять безопасные методы, которые учитывают все эти особенности, зная, что одних знаний недостаточно для развития этих компетенций, но также зависит от способностей и приверженности этих специалистов.

Обучение и наращивание потенциала являются преобладающими стратегиями в области здравоохранения, направленными на повышение безопасности пациентов при выполнении ухода медсестринским персоналом, однако этот тип подхода, применяемый изолированно, иногда недостаточен для изменения поведения и развития навыков и отношений среди этих специалистов. . Комбинированные стратегии, такие как системы предупреждений и напоминаний, образовательные визиты, системы аудита, клинические симуляции, отзывы и семинары по безопасности клинической практики, внедряются и оцениваются как более эффективный способ изменения поведения.

В этом смысле исследовательский вопрос настоящего проекта заключается в следующем: реализация стратегии безопасности при обслуживании посредством образовательного вмешательства, связанного с кампанией визуальной идентификации, способна повысить приверженность медсестер к выполнению рутинных действий при использовании. назоэнтеральной трубки? Цель состоит в том, чтобы оценить влияние изолированного образовательного вмешательства в сочетании с кампанией визуальной идентификации на безопасную практику сестринского ухода за пациентом при использовании назоэнтеральных трубок. Клинические испытания будут проведены в 2017 году в университетской больнице. В исследование будут включены два профиля участников: первый относится к сестринскому персоналу больничных участков, часть из них получит комплекс вмешательств, а второй относится к пациентам, пользующимся назоэнтеральным зондом, учитывая, что Эффект вмешательства будет измеряться путем оценки соблюдения режима ухода.

Исследование будет проводиться в соответствии со следующими этапами, соответственно: (1) оценка соглашения между наблюдателями, (2) оценка до вмешательства (базовый уровень), (3) вмешательство (образовательное вмешательство и кампания визуальной идентификации) и (4) Оценка после вмешательства. Обе группы (IG и CG) будут подвергнуты одним и тем же исследовательским процедурам на этапах оценки (до и после вмешательства); Однако на этапе вмешательства будут представлены только медицинские сестры GI.