Utbildning Intervention som en patientsäkerhetsstrategi i vården av nasoenteric tube

Säkerheten för patienten som genomgår enteral nutritionsterapi beror på den ständiga utvärderingen av omvårdnadsteamet, som genom specifika färdigheter möjliggör etablering av näringsvård och förhindrar incidenter relaterade till dietadministrationsprocessen. Utmaningen är att anta säkra metoder som överväger alla dessa särdrag, med vetskapen om att endast kunskap är otillräcklig för att utveckla dessa kompetenser, men också beror på förmågan och engagemanget hos dessa yrkesverksamma.

Utbildning och kapacitet är dominerande strategier inom hälsoområdet för att öka patientsäkerheten i utförandet av vårdpersonalens vårdverksamhet, dock räcker denna typ av tillvägagångssätt, när de tillämpas isolerat, ibland för att förändra beteendet och utveckla kompetens och attityder hos dessa yrkesverksamma. . Kombinerade strategier som larm- och påminnelsesystem, utbildningsbesök, revisionssystem, kliniska simuleringar, återkopplingar och workshops, om säkerhet i klinisk praxis används och utvärderas som ett mer effektivt sätt att förändra beteendet.

I denna mening är forskningsfrågan för detta projekt: Genomförandet av en strategi för säkerhet i tjänsten genom en pedagogisk intervention kopplad till kampanjen för visuell identitet kan öka omvårdnadsteknikernas anslutning till uppfyllandet av rutiner i användningen av nasoenteral slang? Syftet är att utvärdera effekten av en isolerad utbildningsintervention och kombinerad med en visuell identitetskampanj på säker praxis i användningen av omvårdnad till patienten som använder nasoenterala rör. Den kliniska prövningen kommer att genomföras 2017, på ett universitetssjukhus. Två profiler av deltagare kommer att inkluderas i studien: den första hänvisar till sjukskötersketeknikerna på sjukhusområdena, en del av dem kommer att få en uppsättning interventioner, och den andra hänvisar till patienterna som använder nasoenteralsonden, med tanke på att effekt av intervention kommer att mätas genom att bedöma efterlevnaden av vårdrutiner.

Studien kommer att genomföras enligt följande steg, respektive: (1) Utvärdering av överenskommelsen mellan observatörer, (2) Utvärdering före intervention (baslinje), (3) Intervention (Educational Intervention and Visual Identity Campaign) och (4) Utvärdering efter intervention. Båda grupperna (IG och CG) kommer att underkastas samma forskningsprocedurer i utvärderingsstadierna (före och efter intervention); Det är dock endast sjukskötersketeknikerna i GI som kommer att underkastas ett interventionsskede.