Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Расширение прав и возможностей пациентов участвовать в принятии решений в области здравоохранения

24 июня 2024 г. обновлено: Vastra Gotaland Region

Расширение возможностей пациентов с длительным нарушением трудоспособности для участия в принятии решений, связанных со здоровьем

Целью исследования является оценка того, может ли вмешательство по обучению пациентов в учебных кругах, направленное на расширение возможностей пациентов участвовать в медицинской помощи и реабилитации путем повышения медицинской грамотности и чувства согласованности, иметь причинное влияние на воспринимаемое здоровье, способности и функции, а также на независимость и качество жизни пациентов с хроническими нарушениями здоровья и пассивными стратегиями преодоления трудностей.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Хроническое плохое здоровье и нарушение трудоспособности влекут за собой как личные страдания, так и значительные социальные издержки. Бедность, бездомность, трудности с решением сложных проблем и жестокое обращение могут повлиять на состояние здоровья в долгосрочной перспективе. Как чувство последовательности (SOC), так и способность понимать информацию, связанную со здоровьем (медицинская грамотность), влияют на личные стратегии преодоления трудностей и, следовательно, на мотивацию участвовать в медицинском обслуживании и реабилитации, что, как известно, оказывает положительное влияние на результаты в отношении здоровья. Цель этого исследования - оценить, может ли вмешательство, направленное на обучение пациентов в учебных кругах, направленное на расширение возможностей пациентов участвовать в медицинском обслуживании и реабилитации путем повышения медицинской грамотности и чувства последовательности, иметь причинное влияние на воспринимаемое здоровье, способности и функции. а также независимость и качество жизни для пациентов с хроническими нарушениями здоровья и пассивными стратегиями преодоления трудностей. Дизайн исследования представляет собой кластерное рандомизированное контролируемое исследование, сравнивающее вмешательство в дополнение к обычному лечению (ТАУ) и ТАУ. Последующее наблюдение проводится с использованием утвержденных вопросников через 3, 6 и 12 месяцев. Первичный результат — это чистые дни бездействия (чистые дни без трудоустройства или реабилитации), а вторичные переменные результата — это количество чистых и валовых дней с отпуском по болезни в течение периода наблюдения, чувство согласованности, медицинская грамотность, качество жизни, связанное со здоровьем, уверенность в своей способности решать проблемы, трудоспособность и удовлетворенность работой, социальные функции и привычки в отношении здоровья, симптомы депрессии, тревоги и истощения, а также боли и катастрофизации. Рандомизация будет проводиться на уровне Центра первичной медицинской помощи (PCC). В исследование будут включены около 30 центров первичной медицинской помощи и 400 пациентов. Вмешательство заключается в обучении пациентов, когда учебные кружки встречаются полдня в неделю в течение восьми последующих недель. Ожидается, что исследование покажет, оказывает ли обучение пациентов в учебных кругах, направленное на повышение медицинской грамотности и чувства последовательности, причинное влияние на воспринимаемое здоровье, способности и функции, независимость и качество жизни пациентов с длительными нарушениями, связанными со здоровьем, и пассивными. стратегии выживания по сравнению с TAU.

Участники исследования будут отвечать на все анкеты с помощью веб-инструмента esMaker (Entergate AB), одобренного для хранения исследовательских данных, на своем мобильном телефоне, iPad или компьютере. Отдельные веб-ссылки на вопросники будут рассылаться по электронной почте. Идентичность субъекта исследования заменяется индивидуальными кодами в esMaker. Ассистент по исследованию будет отвечать за CodeKey и отвечать за распространение веб-ссылок и напоминание субъектам исследования о необходимости заполнения анкет.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

400

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Швеция
    • Region Vastra Gotaland
      • Gothenburg, Region Vastra Gotaland, Швеция, S-40530
        • Dominique Hange

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 18 лет до 64 года (Взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

В исследование были включены пациенты, посещающие центры первичной медико-санитарной помощи.

  • Возраст 18-64 лет
  • Нарушение трудоспособности, связанное со здоровьем > 60 чистых дней за последние 6 месяцев

Критерии исключения: • Острый кризис.

  • Серьезное психическое расстройство, требующее помощи специалиста-психиатра.
  • Серьезное соматическое заболевание – определенный барьер для реабилитации в обозримом будущем
  • Когнитивные нарушения или неспособность говорить/понимать шведский язык.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Поддерживающая терапия
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Группа вмешательства – экспериментальное ТАУ + вмешательство
Обучение пациентов в учебных кружках с целью дать пациентам возможность участвовать в медицинском обслуживании и реабилитации путем повышения медицинской грамотности и чувства последовательности. Учебные кружки будут встречаться полдня каждую неделю в течение восьми последующих недель.
Поведенческий: Научитесь справляться
Обучение пациентов в учебных кружках с целью дать пациентам возможность участвовать в медицинском обслуживании и реабилитации путем повышения медицинской грамотности и чувства последовательности. Учебные кружки будут встречаться полдня каждую неделю в течение восьми последующих недель.
Без вмешательства: ТАУ – без вмешательства
Лечение как обычно, в соответствии с местными процедурами в каждом центре первичной медико-санитарной помощи.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Чистые дни с запланированной деятельностью
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным чистым числом дней с запланированной активностью через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на чистые дни с запланированной деятельностью у пациентов трудоспособного возраста с хроническими нарушениями трудоспособности, связанными со здоровьем (измеряется как изменение количества чистых дней с работой/плановой подготовительной реабилитации к работе (безработные)/ плановая подготовительная к труду реабилитация во время больничного (на больничном) от исходного до 6 месяцев после исходного).
Изменение по сравнению с исходным чистым числом дней с запланированной активностью через 6 месяцев

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Чистые дни с запланированной деятельностью
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным чистым числом дней с запланированной активностью через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на чистые дни с запланированной деятельностью у пациентов трудоспособного возраста с хроническими нарушениями трудоспособности, связанными со здоровьем (измеряется как изменение количества чистых дней с работой/плановой подготовительной реабилитации к работе (безработные)/ плановая подготовительная к труду реабилитация во время больничного (на больничном) от исходного до 3 месяцев после исходного).
Изменение по сравнению с исходным чистым числом дней с запланированной активностью через 3 месяца
Чистые дни с запланированной деятельностью
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным чистым количеством дней с запланированной активностью через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на чистые дни с запланированной деятельностью у пациентов трудоспособного возраста с хроническими нарушениями трудоспособности, связанными со здоровьем (измеряется как изменение количества чистых дней с работой/плановой подготовительной реабилитации к работе (безработные)/ плановая подготовительная к труду реабилитация во время больничного (на больничном) от исходного до 12 месяцев после исходного).
Изменение по сравнению с исходным чистым количеством дней с запланированной активностью через 12 месяцев
Качество жизни, связанное со здоровьем
Временное ограничение: Изменение исходных показателей EQ-5D через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на качество жизни участников, связанное со здоровьем (измеряется по изменению баллов в EQ-5D от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). Описательная система EQ-5D-3L включает следующие пять измерений: мобильность, уход за собой, обычная деятельность, боль/дискомфорт и тревога/депрессия. Каждое измерение имеет три уровня: отсутствие проблем, некоторые проблемы и крайние проблемы. Пациента просят указать состояние своего здоровья, отметив поле рядом с наиболее подходящим утверждением по каждому из пяти измерений. Результатом этого решения является однозначное число, которое выражает уровень, выбранный для этого измерения. Цифры пяти измерений можно объединить в пятизначное число, описывающее состояние здоровья пациента.
Изменение исходных показателей EQ-5D через 3 месяца
Качество жизни, связанное со здоровьем
Временное ограничение: Изменение исходных показателей EQ-5D через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на качество жизни участников, связанное со здоровьем (измеряется по изменению баллов по EQ-5D от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). Описательная система EQ-5D-3L включает следующие пять измерений: мобильность, уход за собой, обычная деятельность, боль/дискомфорт и тревога/депрессия. Каждое измерение имеет три уровня: отсутствие проблем, некоторые проблемы и крайние проблемы. Пациента просят указать состояние своего здоровья, отметив поле рядом с наиболее подходящим утверждением по каждому из пяти измерений. Результатом этого решения является однозначное число, которое выражает уровень, выбранный для этого измерения. Цифры пяти измерений можно объединить в пятизначное число, описывающее состояние здоровья пациента.
Изменение исходных показателей EQ-5D через 6 месяцев
Качество жизни, связанное со здоровьем
Временное ограничение: Изменение исходных показателей EQ-5D через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на качество жизни участников, связанное со здоровьем (измеряется по изменению баллов по EQ-5D от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). Описательная система EQ-5D-3L включает следующие пять измерений: мобильность, уход за собой, обычная деятельность, боль/дискомфорт и тревога/депрессия. Каждое измерение имеет три уровня: отсутствие проблем, некоторые проблемы и крайние проблемы. Пациента просят указать состояние своего здоровья, отметив поле рядом с наиболее подходящим утверждением по каждому из пяти измерений. Результатом этого решения является однозначное число, которое выражает уровень, выбранный для этого измерения. Цифры пяти измерений можно объединить в пятизначное число, описывающее состояние здоровья пациента.
Изменение исходных показателей EQ-5D через 12 месяцев
Чувство согласованности (SOC)
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале SOC-13 через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на чувство согласованности участников (измеряется по изменениям баллов по шкале SOC-13 на шведском языке9 от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). Антоновский разработал опросник «Ориентация на жизнь» из 29 пунктов для измерения чувства связности: 11 пунктов измеряют понятность, 10 пунктов измеряют управляемость и 8 пунктов измеряют осмысленность. Варианты ответа представляют собой смысловую шкалу от 1 балла до 7 баллов. Анкета дает суммарный балл в диапазоне от 29 до 203. Антоновский разработал укороченную версию из 13 вопросов оригинальной формы, где оценка колеблется от 13 до 91 балла.
Изменение исходных показателей по шкале SOC-13 через 3 месяца
Чувство согласованности (SOC)
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале SOC-13 через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на чувство согласованности действий участников (измеряется по изменениям баллов по шкале SOC-13 на шведском языке9 от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). Антоновский разработал опросник «Ориентация на жизнь» из 29 пунктов для измерения чувства связности: 11 пунктов измеряют понятность, 10 пунктов измеряют управляемость и 8 пунктов измеряют осмысленность. Варианты ответа представляют собой смысловую шкалу от 1 балла до 7 баллов. Анкета дает суммарный балл в диапазоне от 29 до 203. Антоновский разработал укороченную версию из 13 вопросов оригинальной формы, где оценка колеблется от 13 до 91 балла.
Изменение исходных показателей по шкале SOC-13 через 6 месяцев
Чувство согласованности (SOC)
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале SOC-13 через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на чувство согласованности действий участников (измеряется по изменениям баллов по шкале SOC-13 на шведском языке9 от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). Антоновский разработал опросник «Ориентация на жизнь» из 29 пунктов для измерения чувства связности: 11 пунктов измеряют понятность, 10 пунктов измеряют управляемость и 8 пунктов измеряют осмысленность. Варианты ответа представляют собой смысловую шкалу от 1 балла до 7 баллов. Анкета дает суммарный балл в диапазоне от 29 до 203. Антоновский разработал укороченную версию из 13 вопросов оригинальной формы, где оценка колеблется от 13 до 91 балла.
Изменение исходных показателей по шкале SOC-13 через 12 месяцев
Медицинская грамотность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале HLS-EU-Q16-SE через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на медицинскую грамотность участников (измеряется по изменению баллов по HLS-EU-Q16-SE от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). Инструмент состоит из 16 пунктов, сосредоточенных на четырех измерениях HL, отражающих воспринимаемую легкость или сложность способности человека получать доступ к медицинской информации/получать ее, понимать медицинскую информацию (не только в письменной форме), обрабатывать/оценивать медицинскую информацию и применять/использовать медицинскую информацию. . В частности, 16 пунктов включают в себя воспринимаемые навыки понимания медицинской информации, куда обращаться за консультацией и медицинской информацией о профилактике, раннем выявлении и медицинском уходе, предупреждения о вреде для здоровья, советы, данные семьей и друзьями, как получить второе мнение и как применять советы, данные поставщиками медицинских услуг. Варианты ответа: «очень легко», «легко», «трудно» и «очень сложно».
Изменение исходных показателей по шкале HLS-EU-Q16-SE через 3 месяца
Медицинская грамотность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале HLS-EU-Q16-SE через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на медицинскую грамотность участников (измеряется по изменению баллов по HLS-EU-Q16-SE от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). Инструмент состоит из 16 пунктов, сосредоточенных на четырех измерениях HL, отражающих воспринимаемую легкость или сложность способности человека получать доступ к медицинской информации/получать ее, понимать медицинскую информацию (не только в письменной форме), обрабатывать/оценивать медицинскую информацию и применять/использовать медицинскую информацию. . В частности, 16 пунктов включают в себя воспринимаемые навыки понимания медицинской информации, куда обращаться за консультацией и медицинской информацией о профилактике, раннем выявлении и медицинском уходе, предупреждения о вреде для здоровья, советы, данные семьей и друзьями, как получить второе мнение и как применять советы, данные поставщиками медицинских услуг. Варианты ответа: «очень легко», «легко», «трудно» и «очень сложно».
Изменение исходных показателей по шкале HLS-EU-Q16-SE через 6 месяцев
Медицинская грамотность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале HLS-EU-Q16-SE через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на медицинскую грамотность участников (измеряется по изменению баллов по HLS-EU-Q16-SE от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). Инструмент состоит из 16 пунктов, сосредоточенных на четырех измерениях HL, отражающих воспринимаемую легкость или сложность способности человека получать доступ к медицинской информации/получать ее, понимать медицинскую информацию (не только в письменной форме), обрабатывать/оценивать медицинскую информацию и применять/использовать медицинскую информацию. . В частности, 16 пунктов включают в себя воспринимаемые навыки понимания медицинской информации, куда обращаться за консультацией и медицинской информацией о профилактике, раннем выявлении и медицинском уходе, предупреждения о вреде для здоровья, советы, данные семьей и друзьями, как получить второе мнение и как применять советы, данные поставщиками медицинских услуг. Варианты ответа: «очень легко», «легко», «трудно» и «очень сложно».
Изменение исходных показателей по шкале HLS-EU-Q16-SE через 12 месяцев
Общая самоэффективность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале S-GSE через 3 месяца

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на общую самоэффективность участников (измеряется как изменение баллов S-GSE от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). О себе: Эта шкала представляет собой самооценку самоэффективности.

Кол-во: 10 Надежность:

Внутренняя надежность для GSE = альфа Кронбаха между 0,76 и 0,90.

Период действия:

Общая шкала самоэффективности коррелирует с эмоциями, оптимизмом, удовлетворенностью работой. Отрицательные коэффициенты выявлены для депрессии, стресса, жалоб на здоровье, выгорания и тревоги.

Оценка:

Все вопросы 1 2 3 4 Общий балл рассчитывается путем нахождения суммы всех пунктов. Для GSE общий балл колеблется от 10 до 40, причем более высокий балл указывает на большую самоэффективность.
Изменение исходных показателей по шкале S-GSE через 3 месяца
Общая самоэффективность
Временное ограничение: Изменение исходных баллов по шкале S-GSE через 6 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на общую самоэффективность участников (измеряется как изменение баллов по S-GSE от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). О себе: Эта шкала представляет собой самооценку самоэффективности.

Кол-во: 10 Надежность:

Внутренняя надежность для GSE = альфа Кронбаха между 0,76 и 0,90.

Период действия:

Общая шкала самоэффективности коррелирует с эмоциями, оптимизмом, удовлетворенностью работой. Отрицательные коэффициенты выявлены для депрессии, стресса, жалоб на здоровье, выгорания и тревоги.

Оценка:

Все вопросы 1 2 3 4 Общий балл рассчитывается путем нахождения суммы всех пунктов. Для GSE общий балл колеблется от 10 до 40, причем более высокий балл указывает на большую самоэффективность.
Изменение исходных баллов по шкале S-GSE через 6 месяцев
Общая самоэффективность
Временное ограничение: Изменение исходных баллов по шкале S-GSE через 12 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на общую самоэффективность участников (измеряется как изменение баллов по S-GSE от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). О себе: Эта шкала представляет собой самооценку самоэффективности.

Кол-во: 10 Надежность:

Внутренняя надежность для GSE = альфа Кронбаха между 0,76 и 0,90.

Период действия:

Общая шкала самоэффективности коррелирует с эмоциями, оптимизмом, удовлетворенностью работой. Отрицательные коэффициенты выявлены для депрессии, стресса, жалоб на здоровье, выгорания и тревоги.

Оценка:

Все вопросы 1 2 3 4 Общий балл рассчитывается путем нахождения суммы всех пунктов. Для GSE общий балл колеблется от 10 до 40, причем более высокий балл указывает на большую самоэффективность.
Изменение исходных баллов по шкале S-GSE через 12 месяцев
Социальная функция
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходными баллами субшкалы «Социальная функция» RAND-36 через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на социальную функцию участников (измеряется как изменение баллов по двум вопросам, используемым в подшкале «Социальная функция» RAND-36, от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). Исследование здоровья RAND, состоящее из 36 пунктов, охватывает восемь концепций: физическое функционирование, телесная боль, ролевые ограничения из-за проблем с физическим здоровьем, ролевые ограничения из-за личных или эмоциональных проблем, эмоциональное благополучие, социальное функционирование, энергия/усталость и общее восприятие здоровья. . Он также включает один параметр, который указывает на предполагаемые изменения в состоянии здоровья. Оценка состояния здоровья в рамках опроса RAND, состоящего из 36 пунктов, представляет собой двухэтапный процесс. Сначала предварительно закодированные числовые значения перекодируются в соответствии с ключом оценки. Обратите внимание, что все пункты оцениваются таким образом, чтобы высокий балл определял более благоприятное состояние здоровья.
Изменение по сравнению с исходными баллами субшкалы «Социальная функция» RAND-36 через 3 месяца
Социальная функция
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходными баллами субшкалы «Социальная функция» RAND-36 через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на социальную функцию участников (измеряется как изменение баллов по двум вопросам, используемым в подшкале «Социальная функция» RAND-36, от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). Исследование здоровья RAND из 36 пунктов (версия 1.0) охватывает восемь концепций: физическое функционирование, телесная боль, ролевые ограничения из-за проблем с физическим здоровьем, ролевые ограничения из-за личных или эмоциональных проблем, эмоциональное благополучие, социальное функционирование, энергия/усталость, и общее представление о здоровье. Он также включает один параметр, который указывает на предполагаемые изменения в состоянии здоровья. Оценка состояния здоровья в рамках опроса RAND, состоящего из 36 пунктов, представляет собой двухэтапный процесс. Сначала предварительно закодированные числовые значения перекодируются в соответствии с заданным ключом оценки. Обратите внимание, что все пункты оцениваются таким образом, чтобы высокий балл определял более благоприятное состояние здоровья. я
Изменение по сравнению с исходными баллами субшкалы «Социальная функция» RAND-36 через 6 месяцев
Социальная функция
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходными баллами субшкалы «Социальная функция» RAND-36 через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на социальную функцию участников (измеряется как изменение баллов по двум вопросам, используемым в подшкале «Социальная функция» RAND-36, от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). Исследование здоровья RAND из 36 пунктов (версия 1.0) охватывает восемь концепций: физическое функционирование, телесная боль, ролевые ограничения из-за проблем с физическим здоровьем, ролевые ограничения из-за личных или эмоциональных проблем, эмоциональное благополучие, социальное функционирование, энергия/усталость, и общее представление о здоровье. Он также включает один параметр, который указывает на предполагаемые изменения в состоянии здоровья. Оценка состояния здоровья в рамках опроса RAND, состоящего из 36 пунктов, представляет собой двухэтапный процесс. Сначала предварительно закодированные числовые значения перекодируются в соответствии с заданным ключом оценки. Обратите внимание, что все пункты оцениваются таким образом, чтобы высокий балл определял более благоприятное состояние здоровья.
Изменение по сравнению с исходными баллами субшкалы «Социальная функция» RAND-36 через 12 месяцев
Трудоспособность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале WAI через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на трудоспособность участников (измеряется как изменение баллов в WAI от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). Трудоспособность измерялась с помощью Индекса трудоспособности (WAI), который состоит из 7 частей самооценки: текущая работоспособность, трудоспособность в связи с физическими и умственными требованиями работы, зарегистрированные диагностированные заболевания, предполагаемые нарушения по состоянию здоровья. статус, больничный за последние 12 месяцев, самопрогноз трудоспособности на ближайшие 2 года и психические ресурсы личности. Измеряемый таким образом WAI варьируется от 7 до 49 баллов, и для описания уровней WAI было предложено 4 категории: плохой (7-27), средний (28-36), хороший (37-43) и отличный (44-49). .
Изменение исходных показателей по шкале WAI через 3 месяца
Трудоспособность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале WAI через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на трудоспособность участников (измеряется как изменение баллов в WAI от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). Трудоспособность измерялась с помощью Индекса трудоспособности (WAI), который состоит из 7 частей самооценки: текущая работоспособность, трудоспособность в связи с физическими и умственными требованиями работы, зарегистрированные диагностированные заболевания, предполагаемые нарушения по состоянию здоровья. статус, больничный за последние 12 месяцев, самопрогноз трудоспособности на ближайшие 2 года и психические ресурсы личности. Измеряемый таким образом WAI варьируется от 7 до 49 баллов, и для описания уровней WAI было предложено 4 категории: плохой (7-27), средний (28-36), хороший (37-43) и отличный (44-49). .
Изменение исходных показателей по шкале WAI через 6 месяцев
Трудоспособность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале WAI через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на трудоспособность участников (измеряется как изменение баллов в WAI от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). Трудоспособность измерялась с помощью Индекса трудоспособности (WAI), который состоит из 7 частей самооценки: текущая работоспособность, трудоспособность в связи с физическими и умственными требованиями работы, зарегистрированные диагностированные заболевания, предполагаемые нарушения по состоянию здоровья. статус, больничный за последние 12 месяцев, самопрогноз трудоспособности на ближайшие 2 года и психические ресурсы личности. Измеряемый таким образом WAI варьируется от 7 до 49 баллов, и для описания уровней WAI было предложено 4 категории: плохой (7-27), средний (28-36), хороший (37-43) и отличный (44-49). .
Изменение исходных показателей по шкале WAI через 12 месяцев
Содержание работы
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовыми баллами по шкале опросника содержания работы Карасека через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых учебных группах на содержание работы участников (измеряется как изменение баллов в анкете по содержанию работы Карасека от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). Предназначен для измерения шкал, оценивающих психологические требования, свободу принятия решений, социальную поддержку, физические потребности и отсутствие гарантий занятости.
Изменение по сравнению с базовыми баллами по шкале опросника содержания работы Карасека через 3 месяца
Содержание работы
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовыми баллами по шкале опросника содержания работы Карасека через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых учебных группах на содержание работы участников (измеряется как изменение баллов в анкете по содержанию работы Карасека от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). Предназначен для измерения шкал, оценивающих психологические требования, свободу принятия решений, социальную поддержку, физические потребности и отсутствие гарантий занятости.
Изменение по сравнению с базовыми баллами по шкале опросника содержания работы Карасека через 6 месяцев
Содержание работы
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовыми баллами по шкале опросника содержания работы Карасека через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на содержание работы участников (измеряется как изменение баллов в анкете по содержанию работы Карасека от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). Предназначен для измерения шкал, оценивающих психологические требования, свободу принятия решений, социальную поддержку, физические потребности и отсутствие гарантий занятости.
Изменение по сравнению с базовыми баллами по шкале опросника содержания работы Карасека через 12 месяцев
Общее количество чистых и валовых дней отпуска по болезни
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовым общим количеством чистых и валовых дней отпуска по болезни за 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на общее количество чистых и валовых дней отпуска по болезни в течение периода наблюдения (измеряется как изменение показателей, определенных Шведским агентством социального страхования, от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня) .
Изменение по сравнению с базовым общим количеством чистых и валовых дней отпуска по болезни за 3 месяца
Общее количество чистых и валовых дней отпуска по болезни
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовым общим количеством чистых и валовых дней отпуска по болезни за 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на общее количество чистых и валовых дней отпуска по болезни в течение периода наблюдения (измеряется как изменение показателей, определенных Шведским агентством социального страхования, от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня) .
Изменение по сравнению с базовым общим количеством чистых и валовых дней отпуска по болезни за 6 месяцев
Общее количество чистых и валовых дней отпуска по болезни
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовым общим количеством чистых и валовых дней отпуска по болезни за 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на общее количество чистых и валовых дней отпуска по болезни в течение периода наблюдения (измеряется как изменение показателей, определенных Шведским агентством социального страхования, от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня) .
Изменение по сравнению с базовым общим количеством чистых и валовых дней отпуска по болезни за 12 месяцев
Физическая активность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале LTPA (уровень физической активности) через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на уровень физической активности участников (измеряется как изменение времени, затрачиваемого на физическую активность в свободное время в соответствии с LTPAI, от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных показателей по шкале LTPA (уровень физической активности) через 3 месяца
Физическая активность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале LTPAI (уровень физической активности) через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на уровень физической активности участников (измеряется как изменение времени, затрачиваемого на физическую активность в свободное время в соответствии с LTPAI, от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных показателей по шкале LTPAI (уровень физической активности) через 6 месяцев
Физическая активность
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале LTPAI (уровень физической активности) через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на уровень физической активности участников (измеряется как изменение времени, затраченного на физическую активность в свободное время в соответствии с LTPAI, от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных показателей по шкале LTPAI (уровень физической активности) через 12 месяцев
ИМТ
Временное ограничение: Изменение исходных показателей ИМТ через 3 месяца
Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на индекс массы тела участников, ИМТ (измеряется как изменение ИМТ от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных показателей ИМТ через 3 месяца
ИМТ
Временное ограничение: Изменение исходных показателей ИМТ через 6 месяцев
Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на индекс массы тела участников, ИМТ (измеряется как изменение ИМТ от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных показателей ИМТ через 6 месяцев
ИМТ
Временное ограничение: Изменение исходных показателей ИМТ через 12 месяцев
Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на индекс массы тела участников, ИМТ (измеряется как изменение ИМТ от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных показателей ИМТ через 12 месяцев
Симптомы депрессии
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале MADRS-S через 3 месяца

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы депрессии участников (измеряется как изменение балла в MADRS-S от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня).

Шкала:

от 0 до 6 – норма/симптомы отсутствуют от 7 до 19 – легкая депрессия от 20 до 34 – умеренная депрессия >34 – тяжелая депрессия
Изменение исходных показателей по шкале MADRS-S через 3 месяца
Симптомы депрессии
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале MADRS-S через 6 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы депрессии участников (измеряется как изменение балла в MADRS-S от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня).

Шкала:

от 0 до 6 – норма/симптомы отсутствуют от 7 до 19 – легкая депрессия от 20 до 34 – умеренная депрессия >34 – тяжелая депрессия
Изменение исходных показателей по шкале MADRS-S через 6 месяцев
Симптомы депрессии
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале MADRS-S через 12 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы депрессии участников (измеряется как изменение балла в MADRS-S от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня).

Шкала:

от 0 до 6 – норма/симптомы отсутствуют от 7 до 19 – легкая депрессия от 20 до 34 – умеренная депрессия >34 – тяжелая депрессия
Изменение исходных показателей по шкале MADRS-S через 12 месяцев
Симптомы тревоги
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале GAD-7 через 3 месяца

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы тревоги участников (измеренное изменение показателя GAD-7 от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня).

Оценка руководства ≥10: рекомендуется дальнейшее обследование (включая диагностическое интервью и обследование психического статуса) и/или направление к специалисту в области психического здоровья.

Оценка Симптом Тяжесть Комментарии 5–9 Легкая Мониторинг 10*–14 Умеренная Возможно клинически значимое состояние >15 Тяжелая Вероятно, необходимо активное лечение
Изменение исходных показателей по шкале GAD-7 через 3 месяца
Симптомы тревоги
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале GAD-7 через 6 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы тревоги участников (измеренное изменение показателя GAD-7 от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня).

Оценка Симптом Тяжесть Комментарии 5–9 Легкая Мониторинг 10*–14 Умеренная Возможно клинически значимое состояние >15 Тяжелая Вероятно, необходимо активное лечение
Изменение исходных показателей по шкале GAD-7 через 6 месяцев
Симптомы тревоги
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале GAD-7 через 12 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы тревоги участников (измеренное изменение показателя GAD-7 от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня).

Оценка Симптом Тяжесть Комментарии 5–9 Легкая Мониторинг 10*–14 Умеренная Возможно клинически значимое состояние >15 Тяжелая Вероятно, необходимо активное лечение
Изменение исходных показателей по шкале GAD-7 через 12 месяцев
Симптомы истощения
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале KEDS через 3 месяца

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы истощения участников (измеряется как изменение показателя KEDS от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). предметы

9 пунктов/симптомов Оценка 0–6/пункт Всего 0–54

=/>19 р истощение
Изменение исходных показателей по шкале KEDS через 3 месяца
Симптомы истощения
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале KEDS через 6 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы истощения участников (измеряется как изменение показателя KEDS от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня).

9 пунктов/симптомов Оценка 0–6/пункт Всего 0–54

=/>19 р истощение
Изменение исходных показателей по шкале KEDS через 6 месяцев
Симптомы истощения
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале KEDS через 12 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на симптомы истощения участников (измеряется как изменение показателя KEDS от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня).

9 пунктов/симптомов Оценка 0–6/пункт Всего 0–54

=/>19 р истощение
Изменение исходных показателей по шкале KEDS через 12 месяцев
Боль катастрофическая
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале катастрофической боли через 3 месяца

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на катастрофизацию боли у участников (измеряется как изменение показателя PCS от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня).

13 позиций Степень 0 – нет вообще

  1. - в незначительной степени
  2. - в умеренной степени
  3. - в значительной степени
  4. - все время
Изменение исходных показателей по шкале катастрофической боли через 3 месяца
Боль катастрофическая
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале катастрофической боли через 6 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на катастрофизацию боли у участников (измеряется как изменение показателя PCS от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня).

13 позиций Степень 0 – нет вообще

  1. - в незначительной степени
  2. - в умеренной степени
  3. - в значительной степени
  4. - все время
Изменение исходных показателей по шкале катастрофической боли через 6 месяцев
Боль катастрофическая
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале катастрофической боли через 12 месяцев

Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на катастрофизацию боли у участников (измеряется как изменение показателя PCS от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня).

13 позиций Степень 0 – нет вообще

  1. - в незначительной степени
  2. - в умеренной степени
  3. - в значительной степени
  4. - все время
Изменение исходных показателей по шкале катастрофической боли через 12 месяцев
Боль участника
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале OMPSQ через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на боль участников (измеряется как изменение оценки в OMPSQ от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). Более высокий балл указывает на более высокую инвалидность. Максимальный балл – 210 баллов; оценка < 105 баллов указывает на низкую инвалидность, от 105 до 130 баллов указывает на умеренную инвалидность и > 130 баллов указывает на высокую инвалидность
Изменение исходных показателей по шкале OMPSQ через 3 месяца
Боль участника
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале OMPSQ через 6 месяцев

Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на боль участников (измеряется как изменение баллов по OMPSQ от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня).

Максимальный балл – 210 баллов; оценка < 105 баллов указывает на низкую инвалидность, от 105 до 130 баллов указывает на умеренную инвалидность и > 130 баллов указывает на высокую инвалидность
Изменение исходных показателей по шкале OMPSQ через 6 месяцев
Боль участника
Временное ограничение: Изменение исходных показателей по шкале OMPSQ через 12 месяцев

Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на боль участников (измеряется как изменение баллов по OMPSQ от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня).

Максимальный балл – 210 баллов; оценка < 105 баллов указывает на низкую инвалидность, от 105 до 130 баллов указывает на умеренную инвалидность и > 130 баллов указывает на высокую инвалидность
Изменение исходных показателей по шкале OMPSQ через 12 месяцев
Боль распространяется
Временное ограничение: Изменение количества болезненных участков тела по сравнению с исходными показателями через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на распространение боли у участников (измеряется как изменение количества болезненных участков тела от исходного уровня до 3 месяцев после исходного уровня). На диаграмме зафиксирована боль в 19 анатомических областях. Основываясь на распределении анатомических областей, мы установили шесть различных областей тела. Обобщенная линейная регрессия использовалась для оценки связи между количеством болезненных неиндексных областей тела (классифицированных как 0; 1-2; или 3-6) с интересующими нас показателями. Участники сообщили об отсутствии боли в теле: слабой (1-2 региона) и высокой (≥ 3 регионов).
Изменение количества болезненных участков тела по сравнению с исходными показателями через 3 месяца
Боль распространяется
Временное ограничение: Изменение количества болезненных участков тела по сравнению с исходными показателями через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на распространение боли у участников (измеряется как изменение количества болезненных участков тела от исходного уровня до 6 месяцев после исходного уровня). На диаграмме зафиксирована боль в 19 анатомических областях. Основываясь на распределении анатомических областей, мы установили шесть различных областей тела. Обобщенная линейная регрессия использовалась для оценки связи между количеством болезненных неиндексных областей тела (классифицированных как 0; 1-2; или 3-6) с интересующими нас показателями. Участники сообщили об отсутствии боли в теле: слабой (1-2 региона) и высокой (≥ 3 регионов).
Изменение количества болезненных участков тела по сравнению с исходными показателями через 6 месяцев
Боль распространяется
Временное ограничение: Изменение количества болезненных участков тела по сравнению с исходными показателями через 12 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на распространение боли у участников (измеряется как изменение количества болезненных участков тела от исходного уровня до 12 месяцев после исходного уровня). На диаграмме зафиксирована боль в 19 анатомических областях. Основываясь на распределении анатомических областей, мы установили шесть различных областей тела. Обобщенная линейная регрессия использовалась для оценки связи между количеством болезненных неиндексных областей тела (классифицированных как 0; 1-2; или 3-6) с интересующими нас показателями. Участники сообщили об отсутствии боли в теле: слабой (1-2 региона) и высокой (≥ 3 регионов).
Изменение количества болезненных участков тела по сравнению с исходными показателями через 12 месяцев
Доверьтесь собственным ноу-хау
Временное ограничение: Изменение исходных баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на доверие участников к своим ноу-хау и способностям, связанным с улучшением здоровья (измеряется как изменение баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье от исходного уровня до 3) месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье через 3 месяца
Доверьтесь собственным ноу-хау
Временное ограничение: Изменение исходных баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье через 6 месяцев
Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на доверие участников к своим ноу-хау и способностям, связанным с улучшением здоровья (измеряется как изменение баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье от исходного уровня до 6) месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье через 6 месяцев
Доверьтесь собственным ноу-хау
Временное ограничение: Изменение исходных баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье через 12 месяцев
Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на доверие участников к собственным ноу-хау и способностям, связанным с улучшением здоровья (измеряется как изменение баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье от исходного уровня до 12) месяцев после исходного уровня).
Изменение исходных баллов в вопросах о доверии к собственным ноу-хау и способности улучшить здоровье через 12 месяцев
Партнеры в сфере здравоохранения
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходными баллами в вопросах об информированности пациента и партнерстве в сфере здравоохранения через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на информированность участников в качестве пациентов и партнеров в сфере здравоохранения (измеряется как изменение баллов в вопросах об информированности как пациента и партнерстве в сфере здравоохранения от исходного уровня до 3 месяцев) после исходного уровня).
Изменение по сравнению с исходными баллами в вопросах об информированности пациента и партнерстве в сфере здравоохранения через 3 месяца
Партнеры в сфере здравоохранения
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходными баллами в вопросах об информированности пациента и партнерстве в сфере здравоохранения через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на информированность участников в качестве пациентов и партнеров в сфере здравоохранения (измеряется как изменение баллов в вопросах об информированности как пациента и партнерстве в сфере здравоохранения от исходного уровня до 6 месяцев) после исходного уровня).
Изменение по сравнению с исходными баллами в вопросах об информированности пациента и партнерстве в сфере здравоохранения через 6 месяцев
Партнеры в сфере здравоохранения
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходными баллами в вопросах об информированности пациента и партнерстве в сфере здравоохранения через 12 месяцев
Как интерактивное обучение пациентов в контролируемых исследовательских группах влияет на информированность участников в качестве пациентов и партнеров в сфере здравоохранения (измеряется как изменение баллов в вопросах об информированности как пациента и партнерстве в сфере здравоохранения от исходного уровня до 12 месяцев) после исходного уровня).
Изменение по сравнению с исходными баллами в вопросах об информированности пациента и партнерстве в сфере здравоохранения через 12 месяцев
Посещения учреждений первичной медико-санитарной помощи
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовой долей, если им приходилось посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предыдущих двух месяцев, через 3 месяца
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на посещение участниками учреждений первичной медико-санитарной помощи (в начале исследования испытуемых спрашивают, приходилось ли им посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предшествующих двух месяцев? Тот же вопрос задают в 3 месяца. Измерением является изменение доли субъектов исследования, посетивших центр первичной медико-санитарной помощи).
Изменение по сравнению с базовой долей, если им приходилось посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предыдущих двух месяцев, через 3 месяца
Посещения учреждений первичной медико-санитарной помощи
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовой долей, если им приходилось посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предыдущих двух месяцев, через 6 месяцев
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на посещение участниками учреждений первичной медико-санитарной помощи (в начале исследования испытуемых спрашивают, приходилось ли им посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предшествующих двух месяцев? Тот же вопрос задают в 6 месяцев. Измерением является изменение доли субъектов исследования, посетивших центр первичной медико-санитарной помощи).
Изменение по сравнению с базовой долей, если им приходилось посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предыдущих двух месяцев, через 6 месяцев
Посещения учреждений первичной медико-санитарной помощи
Временное ограничение: Изменение по сравнению с базовой долей, если им приходилось посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предыдущих двух месяцев, через 12 месяцев.
Каково влияние интерактивного обучения пациентов в контролируемых исследовательских группах на посещение участниками учреждений первичной медико-санитарной помощи (в начале исследования испытуемых спрашивают, приходилось ли им посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предшествующих двух месяцев? Тот же вопрос задают в 12 месяцев. Измерением является изменение доли субъектов исследования, посетивших центр первичной медико-санитарной помощи).
Изменение по сравнению с базовой долей, если им приходилось посещать центр первичной медико-санитарной помощи в течение предыдущих двух месяцев, через 12 месяцев.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Vastra Gotaland Region

Соавторы

Göteborg University

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

14 февраля 2020 г.

Первичное завершение (Действительный)

14 марта 2020 г.

Завершение исследования (Действительный)

30 июня 2023 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

21 января 2020 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

31 января 2020 г.

Первый опубликованный (Действительный)

5 февраля 2020 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

25 июня 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

24 июня 2024 г.

Последняя проверка

1 июня 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • Learn-to-Cope

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Научитесь справляться

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Romania

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться