Skolbaserat utbildningsprogram för oral hälsa med hjälp av erfarenhetsbaserat lärande

Syftet med detta projekt var att jämföra effektiviteten av upplevelsebaserat lärande (EL) och traditionella föreläsningar (TL) skolbaserad munhälsoundervisning på munhälsokunskap, attityd, vanor, munhygien, tandköttshälsa och kariesincidens på 10 och 13 -åriga grekiska barn. De hundra och femtio barnen valdes ut från tre områden i Grekland. Information om munhälsokunskap, attityd och beteende erhölls med hjälp av ett frågeformulär. Tandplack registrerades med ett modifierat hygienindex, gingivit bedömdes med det förenklade tandköttsindexet och tandkaries mättes genom att registrera antalet decayed, Missing and Filled teeth (DMFT) med hjälp av British Association for the Study of Community Dentistry (BASCD) kriterier. Alla barn undersöktes av två kalibrerade tandläkare med hjälp av en parodontalt sond från Världshälsoorganisationen (WHO) och artificiellt ljus. Frågeformulär levererades och kliniska undersökningar utfördes vid baslinjen och 6 och 18 månader efter intervention. EL:s utbildningsprogram för oral hälsa implementerades av lärare med hjälp av programmets manual.