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青少年避孕：沟通培训干预以吸引儿科医生-青少年-母亲三合会

2025年8月26日 更新者：Jenny Francis、University of Texas Southwestern Medical Center
为了支持大多数青少年推迟怀孕（养育子女）直到成年的愿望，儿科医生必须能够轻松且熟练地与青少年及其母亲进行生殖健康对话。 人工智能（例如聊天机器人）可以被编程为模拟母亲或女儿的视角，作为儿科医生在与“真实”家庭互动之前练习沟通的工具。 通过以人为本的设计和迭代解决问题的方法，我们的总体目标是开发和测试一种准确的沟通培训聊天机器人工具，该工具适合青少年和母亲的发育、文化定制，并帮助儿科医生管理避孕方面的阻力和冲突最终缩小青少年出生率的差异。 研究者的主要假设是，以沟通为重点的干预措施将改善儿科医生与夫妻在避孕方面的互动。 通过三个阶段，研究团队将开发一种人工智能工具作为行为干预。 研究团队将收集基本的通信数据，以生成、完善、修改、调整和试点测试新颖的通信工具与现实世界的接触，同时将人类置于关注的中心

研究概览

地位

尚未招聘

条件

干预/治疗

详细说明

在第一阶段（形成期），研究人员将通过 50 次现实生活中的临床经历来描述儿科医生（住院医生、研究员、主治医生）和青少年母亲二人组在避孕讨论上的沟通内容和风格。 通过使用经过验证的量表对每个儿科医生-青少年-父母“三联体”进行单独的会后调查，研究人员将描述互动的整体质量（一致的避孕计划、满意度）、沟通（信心、舒适度、自我效能、保密性）和决策（感知的自主权、所有权和权力）来确定“理想、中等和较差”的沟通互动。 然后，单独的小组访谈（n = 15，与青少年、母亲和医生）将审查记录的小插曲，以确定最佳的文化定制沟通策略。 在第二阶段（开发），研究人员将去识别化和匿名化的小插图上传到人工智能通信培训工具，通过与青少年、家长和儿科医生咨询委员会的即时工程和绩效评估来开发和完善该工具。 然后，研究人员将在 10 名儿科医生学习者身上反复测试该工具的可接受性和可行性。 在第三阶段（概念验证），研究人员将通过比较 50 次训练前和 50 次训练后真实遭遇的评估结果来测试人工智能通信干预工具如何改善生殖健康遭遇。 这项研究将推进儿科医生沟通培训，增强青少年性健康，支持母亲的优先事项，并测试人工智能沟通训练聊天机器人如何改善三元互动。

研究类型

介入性

注册 (估计的)

166

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

研究联系人备份

学习地点

  • 美国
    • Texas
      • Dallas、Texas、美国、75390-0966
        • UT Southwestern Medical Center
        • 接触：
        • 接触：
        • 首席研究员：
          • Jenny KR Francis, MD, MPH
      • Dallas、Texas、美国、75207
        • Childrens Health Adolescent and Young Adult Medicine (AYA) Clinic
        • 接触：
        • 接触：
        • 首席研究员：
          • Jenny KR Francis, MD, MPH

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准（儿科医生/提供者）：

  • 儿科医生（住院医生、研究员、主治医生）
  • 招募自达拉斯儿童医疗中心的青少年和青少年 (AYA) 医学诊所。

纳入标准（青少年和年轻人）：

  • 青少年（14-17岁）
  • 年轻人（18-21岁）
  • 招募自达拉斯儿童医疗中心的青少年和青少年 (AYA) 医学诊所。

纳入标准（护理人员）：

  • 参加与患者会面的招募患者的护理人员 (1)
  • 招募自达拉斯儿童医疗中心的青少年和青少年 (AYA) 医学诊所。

排除标准：

  • 青少年/年轻人不是活跃的患者
  • 无法用西班牙语/英语说或读

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：卫生服务研究
  • 分配：不适用
  • 介入模型：单组作业
  • 屏蔽：无（打开标签）

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：头像训练
一百名医师学习者将使用化身沟通培训工具作为行为干预进行培训。 在训练之前（T0），学习者将完成预调查以评估他们的基线置信度。 培训开始时，在对该工具进行简要介绍和介绍后，学习者将与青少年父母头像二人完成一个关于避孕场景的 10 分钟不间断场景。 在初始情景 (T1) 之后，学习者将暂停并完成评估，以评估 SDM（共同决策）技能和 PCCC（以人为中心的避孕咨询）的使用情况。 然后，学习者将使用该工具进行一个小时的培训。 最后 (T2)，学习者将完成另一个不间断的场景并评估他们的信心、SDM 和 PCCC 技能。
行为的：虚拟形象沟通训练
阿凡达模拟一对母女，让儿科医生练习避孕方面的沟通。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
问卷调查
大体时间：0 小时时相对于基线 (T0) 的变化，2 小时时训练结束 (T2)
多个问题将被汇总以得出一个报告值，以确定共同决策沟通中的“信心的改善或稳定性”。
0 小时时相对于基线 (T0) 的变化，2 小时时训练结束 (T2)

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
可接受性问卷
大体时间：学习结束时 (T2) 2 小时
维纳实施结果衡量干预措施的可接受性（AIM）。 项目采用 5 点李克特量表（完全不同意 - 完全同意）进行测量。 分数是计算平均值，分数较高表示可接受。
学习结束时 (T2) 2 小时
问卷调查
大体时间：从 20 分钟开始 (T1) 改为 2 小时训练结束 (T2)
从培训开始 (T1) 到培训结束 (T2) 的行为结果自我报告评估（SDM（共同决策）技能和 PCCC（以人为本的避孕咨询））
从 20 分钟开始 (T1) 改为 2 小时训练结束 (T2)
问卷调查
大体时间：从 20 分钟开始 (T1) 改为 2 小时训练结束 (T2)
从培训开始 (T1) 到培训结束 (T2) 的行为结果（SDM（共同决策）技能和 PCCC（以人为本的避孕咨询）的专家评估
从 20 分钟开始 (T1) 改为 2 小时训练结束 (T2)

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

University of Texas Southwestern Medical Center

调查人员

  • 首席研究员：Jenny KR Francis, MD、UTSouthwestern

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (估计的)

2026年4月1日

初级完成 (估计的)

2030年6月30日

研究完成 (估计的)

2030年6月30日

研究注册日期

首次提交

2023年5月16日

首先提交符合 QC 标准的

2023年8月15日

首次发布 (实际的)

2023年8月16日

研究记录更新

最后更新发布 (估计的)

2025年9月3日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年8月26日

最后验证

2025年8月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • Pending funding

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

是的

IPD 计划说明

总的来说，这项研究将收集 150 份 14-21 岁青少年、护理人员和儿科医生的临床经历（记录）的录音； 150 项电子健康记录查询（青少年遭遇的人口统计、病史、避孕处方）、450 项遭遇后调查和 10 项干预调查。

可识别数据在提交前将被去识别化。 参与者级别的数据将被保存和共享。 原始访谈数据将存储在安全的计算环境中。 所有直接受访者标识符（例如姓名和医疗记录）将被删除并保存在安全文件中，以供将来联系之用。

研究方案、数据跟踪表、调查、密码本、数据字典和特定领域术语词汇表将以便携式文档格式 (PDF) 提交。

IPD 共享时间框架

收集后 12 个月并根据机构审查委员会标准提供

IPD 共享访问标准

所有未指定为限制使用的去识别化研究数据将通过 DSDR 作为公共使用数据提供给研究界。

IPD 共享支持信息类型

  • 研究方案
  • 树液
  • 国际碳纤维联合会
  • 分析代码

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

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