Pohybová aktivita u dětí předškolního věku

V tomto výzkumném projektu se vyšetřovatelé zabývali tím, zda začlenění fyzických pohybů do předškolních dětí pomůže zvýšit jejich schopnost udržet si pojmy naučené v předškolním věku, jako je rozpoznávání písmen, zvuků a čísel. Pohyb hraje v mozku důležitou roli. Cvičení ukazuje mnoho výhod pro mozek, který pomáhá udržovat jasnější myšlení, zlepšuje paměť a zvyšuje aktivitu v mozku, zejména v oblastech zapojených do paměti, pozornosti a jazyka. Následující výzkum zahrnuje osmitýdenní studii provádění pohybových přestávek s jednou předškolní třídou, přičemž druhá třída byla použita jako kontrolní skupina. Během dvou týdnů výchozích dat byla od každého studenta v obou skupinách shromážděna data o jejich rozpoznávání písmen s velkými i malými písmeny, zvukové identifikaci písmen a rozpoznávání čísel pro čísla 0-10. Skupina, která zaváděla pohybové přestávky, měla tři až pět minut naplánované časy na zastavení kvůli pohybu. Mezi oběma skupinami byla shromážděna a porovnána data, aby se zjistily rozdíly v jejich akademickém výkonu.