Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Použití virtuální reality ke zlepšení porozumění emocím u dětí s autismem

16. ledna 2026 aktualizováno: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Účinnost intervence zprostředkované virtuální realitou na rozpoznávání a porozumění emocím u dětí s poruchou autistického spektra

Poruchy autistického spektra (ASD) jsou neurovývojové stavy charakterizované obtížemi v sociální interakci, komunikaci a v porozumění vlastním i cizím duševním a emočním stavům. Zejména dovednosti související s rozpoznáváním, porozuměním a regulací emocí představují významnou oblast zranitelnosti u dětí s vysoce funkčním ASD, s důležitými důsledky pro sociální a vztahové fungování.

Tato studie si klade za cíl vyhodnotit účinnost intervenčního protokolu navrženého ke zlepšení sociálně-emočního porozumění, se specifickým zaměřením na rozpoznávání základních a složitých emocí, rozšíření emoční slovní zásoby, propojení situací, myšlenek a emocí a rozlišení mezi myšlenkami a emocemi. Dále studie usiluje o prozkoumání role imerzivní technologie (Oculus) jako potenciálního usnadňovatele emočního učení ve srovnání s tradičním intervenčním přístupem. Vzorek bude sestávat z dětí s diagnózou vysoce funkčního ASD, ve věku mezi 7 a 10 lety, s jazykovými schopnostmi na úrovni vět, schopností vyprávět o nepřítomných událostech a inteligenčním kvocientem nad 80 (hodnoceno pomocí Griffithových škál nebo WISC-IV). Účastníci budou rozděleni do dvou skupin: experimentální skupiny (OCULUS), která bude podstupovat intervenci zprostředkovanou použitím technologie Oculus, a kontrolní skupiny, která podstoupí stejný protokol bez technologické podpory.

Přehled studie

Postavení

Nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

30

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

  • Itálie
    • Italy
      • Messina, Italy, Itálie, 98164
        • Nábor
        • Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica
        • Kontakt:
        • Vrchní vyšetřovatel:
          • Flavia Marino
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Giovanni Pioggia
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Paola Chilà
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Roberta Minutoli
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Chiara Failla
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Germana Doria
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Ileana Scarcella
        • Kontakt:
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Gaia Roccaforte
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Anna Meduri
        • Dílčí vyšetřovatel:
          • Chiara Marraffa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Kritéria zařazení:

  • Jazyk ve větách
  • Schopnost vyprávět události, které nejsou přítomny
  • QS/QI>80

Kritéria vyloučení:

  • přítomnost jiných zdravotních poruch

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Experimentální skupina s virtuální realitou

Intervenční protokol je navržen tak, aby posílil socio-emoční dovednosti u dětí s vysoce funkční poruchou autistického spektra. Intervence se zaměřuje na rozpoznávání a porozumění základním a komplexním emocím, rozšíření emocionální slovní zásoby a schopnost spojovat situace, myšlenky a emoce, což podporuje rozlišení mezi mentálními a emocionálními stavy.

Léčba se skládá z týdenních sezení po celkovou dobu čtyř měsíců a je strukturována kolem postupných aktivit založených na vizuálních podnětech a každodenních sociálních situacích. Tyto aktivity jsou prováděny experimentální skupinou pomocí technologie imerzivní virtuální reality (Oculus), která umožňuje dětem interagovat se strukturovanými prostředími a scénáři navrženými tak, aby usnadnily emocionální a sociální učení.
Jiný: Oculus intervence

Fáze 1: Základní emoce (radost, smutek, hněv, strach, znechucení, překvapení)

  • Krok 1-3: Postupné rozpoznávání a identifikace emocí na tvářích, s využitím sad 4 nebo 6 obrázků.
  • Krok 4-6: Spojování myšlenek, emocí a situací v každodenních scénářích.

Všechny aktivity jsou prováděny prostřednictvím imerzivní virtuální reality (Oculus), což dětem umožňuje interagovat se strukturovanými prostředími a scénáři, které usnadňují sociálně-emoční učení.

Fáze 2: Komplexní emoce (vina, stud, hrdost, frustrace, žárlivost)

  • Krok 1-6: Stejná struktura jako ve fázi 1, s využitím komplexních emocí.
  • Aktivity jsou zprostředkovány prostřednictvím Oculus, což poskytuje interaktivní a imerzivní vzdělávací zážitek.
Jiný: Kontrolní skupina

Kontrolní skupina dodržuje stejný intervenční protokol zaměřený na rozvoj socio-emocionálních dovedností u dětí s vysoce funkční poruchou autistického spektra. I v této skupině se intervence zaměřuje na rozpoznávání a porozumění základním a složitým emocím, rozšiřování emocionální slovní zásoby a schopnost spojovat situace, myšlenky a emoce, což podporuje rozlišování mezi mentálními a emocionálními stavy.

Léčba sestává z týdenních sezení po celkovou dobu čtyř měsíců a je strukturována kolem postupných aktivit založených na vizuálních podnětech a každodenních sociálních situacích. Na rozdíl od experimentální skupiny jsou však aktivity prováděny v tradičním formátu, bez použití imerzní technologie (Oculus), přičemž terapeut přímo vede dítě aktivitami a podporuje jeho emocionální a sociální porozumění.
Jiný: Tradiční intervence

Fáze 1: Základní emoce (radost, smutek, hněv, strach, znechucení, překvapení)

  • Krok 1-3: Postupné rozpoznávání a identifikace emocí na tvářích, pomocí sad po 4 nebo 6 obrázcích.
  • Krok 4-6: Spojování myšlenek, emocí a situací v každodenních scénářích.

Všechny aktivity jsou prováděny v tradičním formátu, bez použití imerzivní technologie, přičemž terapeut přímo vede dítě cvičeními na podporu sociálně-emočního učení.

Fáze 2: Složité emoce (vina, stud, hrdost, frustrace, žárlivost)

  • Krok 1-6: Stejná struktura jako u fáze 1, využívající složité emoce.
  • Aktivity jsou prováděny pod přímým dohledem terapeuta v netechnologickém prostředí.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Test emoční slovní zásoby (TLE)
Časové okno: Podání trvá 15 minut.
Test obsahuje úvodní desku, se kterou je dítě seznámeno se dvěma hlavními postavami následujících příběhů, chlapcem a dívkou; dále je zde předtestová deska a 14 příběhových desek. Pro každou z nich zkoušející přečte dítěti krátký příběh a poté požádá dítě, aby si ze dvou alternativních emocionálních slov vybralo to, které nejlépe vyjadřuje, co hlavní postava příběhu cítí. V první části je hodnoceno dítěte porozumění emocionální slovní zásobě odkazující na šest základních emocí plus jednu složitou emoci (radost, štěstí, smutek, hněv, strach, odpor a stud); ve druhé části se všechny emocionální termíny vztahují ke složitým emocím (vina, závist, žárlivost, opovržení, nenávist, touha a pýcha).
Podání trvá 15 minut.

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Flavia Marino, Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Odhadovaný)

2. února 2026

Primární dokončení (Odhadovaný)

30. června 2026

Dokončení studie (Odhadovaný)

31. července 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

16. ledna 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

16. ledna 2026

První zveřejněno (Aktuální)

26. ledna 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

26. ledna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

16. ledna 2026

Naposledy ověřeno

1. ledna 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • CNR-IRIB-PRO-2026-002

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Oculus intervence

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Congo, DR of

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit