Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wykorzystanie rzeczywistości wirtualnej w celu poprawy rozumienia emocji u dzieci z autyzmem

16 stycznia 2026 zaktualizowane przez: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Skuteczność interwencji z wykorzystaniem rzeczywistości wirtualnej w rozpoznawaniu i rozumieniu emocji u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) to zaburzenia neurorozwojowe charakteryzujące się trudnościami w interakcjach społecznych, komunikacji oraz w rozumieniu własnych i cudzych stanów umysłowych i emocjonalnych. W szczególności umiejętności związane z rozpoznawaniem, rozumieniem i regulacją emocji stanowią istotny obszar podatności u dzieci z wysokofunkcjonującym ASD, z ważnymi konsekwencjami dla funkcjonowania społecznego i relacyjnego.

Niniejsze badanie ma na celu ocenę skuteczności protokołu interwencyjnego zaprojektowanego w celu poprawy zrozumienia społeczno-emocjonalnego, ze szczególnym uwzględnieniem rozpoznawania podstawowych i złożonych emocji, poszerzania słownictwa emocjonalnego, łączenia sytuacji, myśli i emocji oraz różnicowania między myślami a emocjami. Ponadto badanie ma na celu zbadanie roli technologii immersyjnej (Oculus) jako potencjalnego ułatwiacza uczenia się emocjonalnego w porównaniu z tradycyjnym podejściem interwencyjnym. Próbka będzie składać się z dzieci z diagnozą wysokofunkcjonującego ASD, w wieku od 7 do 10 lat, z umiejętnościami językowymi na poziomie zdania, zdolnością do opowiadania o nieobecnych wydarzeniach i ilorazem inteligencji powyżej 80 (ocenianym za pomocą Skal Griffiths lub WISC-IV). Uczestnicy zostaną podzieleni na dwie grupy: grupę eksperymentalną (OCULUS), która otrzyma interwencję z wykorzystaniem technologii Oculus, oraz grupę kontrolną, która przejdzie ten sam protokół bez wsparcia technologicznego.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

30

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Włochy
    • Italy
      • Messina, Italy, Włochy, 98164
        • Rekrutacyjny
        • Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica
        • Kontakt:
        • Główny śledczy:
          • Flavia Marino
        • Pod-śledczy:
          • Giovanni Pioggia
        • Pod-śledczy:
          • Paola Chilà
        • Pod-śledczy:
          • Roberta Minutoli
        • Pod-śledczy:
          • Chiara Failla
        • Pod-śledczy:
          • Germana Doria
        • Pod-śledczy:
          • Ileana Scarcella
        • Kontakt:
        • Pod-śledczy:
          • Gaia Roccaforte
        • Pod-śledczy:
          • Anna Meduri
        • Pod-śledczy:
          • Chiara Marraffa

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Język w zdaniach
  • Umiejętność opowiadania o zdarzeniach nieobecnych
  • QS/QI>80

Kryteria wykluczenia:

  • obecność innych zaburzeń medycznych

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna z rzeczywistością wirtualną

Protokół interwencji ma na celu rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu o wysokim funkcjonowaniu. Interwencja skupia się na rozpoznawaniu i rozumieniu podstawowych oraz złożonych emocji, poszerzaniu słownictwa emocjonalnego oraz umiejętności kojarzenia sytuacji, myśli i emocji, wspierając różnicowanie między stanami umysłowymi i emocjonalnymi.

Leczenie obejmuje cotygodniowe sesje przez łącznie cztery miesiące i jest zorganizowane wokół stopniowych aktywności opartych na bodźcach wizualnych oraz codziennych sytuacjach społecznych. Te aktywności są realizowane przez grupę eksperymentalną przy użyciu technologii wirtualnej rzeczywistości immersyjnej (Oculus), która umożliwia dzieciom interakcję ze strukturalizowanymi środowiskami i scenariuszami zaprojektowanymi w celu ułatwienia uczenia się emocjonalnego i społecznego.
Inny: Interwencja Oculus

Faza 1: Emocje podstawowe (radość, smutek, złość, strach, obrzydzenie, zdziwienie)

  • Krok 1-3: Sekwencyjne rozpoznawanie i identyfikacja emocji na twarzach, przy użyciu zestawów 4 lub 6 obrazów.
  • Krok 4-6: Łączenie myśli, emocji i sytuacji w codziennych scenariuszach.

Wszystkie aktywności są prowadzone poprzez immersyjną rzeczywistość wirtualną (Oculus), umożliwiając dzieciom interakcję ze strukturalnymi środowiskami i scenariuszami, które ułatwiają społeczno-emocjonalne uczenie się.

Faza 2: Emocje złożone (poczucie winy, wstyd, duma, frustracja, zazdrość)

  • Krok 1-6: Ta sama struktura jak w Fazie 1, wykorzystując emocje złożone.
  • Aktywności są prowadzone za pośrednictwem Oculusa, zapewniając interaktywne i immersyjne doświadczenie edukacyjne.
Inny: Grupa kontrolna

Grupa kontrolna stosuje ten sam protokół interwencji mający na celu rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych u dzieci z wysokofunkcjonującym zaburzeniem ze spektrum autyzmu. W tej grupie również interwencja koncentruje się na rozpoznawaniu i rozumieniu podstawowych oraz złożonych emocji, poszerzaniu słownictwa emocjonalnego oraz umiejętności łączenia sytuacji, myśli i emocji, sprzyjając różnicowaniu między stanami umysłowymi i emocjonalnymi.

Leczenie obejmuje cotygodniowe sesje przez łącznie cztery miesiące i jest zorganizowane wokół stopniowych aktywności opartych na bodźcach wizualnych i codziennych sytuacjach społecznych. Jednak w przeciwieństwie do grupy eksperymentalnej, aktywności prowadzone są w tradycyjnym formacie, bez użycia technologii immersyjnej (Oculus), przy czym terapeuta bezpośrednio prowadzi dziecko przez aktywności i wspiera jego rozumienie emocjonalne i społeczne.
Inny: Tradycyjna interwencja

Faza 1: Podstawowe emocje (radość, smutek, złość, strach, obrzydzenie, zaskoczenie)

  • Krok 1-3: Sekwencyjne rozpoznawanie i identyfikacja emocji na twarzach, przy użyciu zestawów 4 lub 6 obrazów.
  • Krok 4-6: Łączenie myśli, emocji i sytuacji w codziennych scenariuszach.

Wszystkie aktywności przeprowadzane są w tradycyjnym formacie, bez użycia technologii immersyjnych, a terapeuta bezpośrednio prowadzi dziecko przez ćwiczenia, wspierając naukę społeczno-emocjonalną.

Faza 2: Złożone emocje (poczucie winy, wstyd, duma, frustracja, zazdrość)

  • Krok 1-6: Ta sama struktura co w Fazie 1, z wykorzystaniem złożonych emocji.
  • Aktywności wykonywane są pod bezpośrednim nadzorem terapeuty w otoczeniu nietechnologicznym.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Test Słownictwa Emocjonalnego (TLE)
Ramy czasowe: Podanie trwa 15 minut.
Test zawiera początkową planszę, za pomocą której dziecko zapoznaje się z dwoma głównymi bohaterami kolejnych historii, chłopcem i dziewczynką; następnie znajduje się plansza przedtestowa oraz 14 plansz z historiami.
Dla każdej z nich egzaminator czyta dziecku krótką historię, a następnie prosi dziecko o wybór, spośród dwóch alternatywnych słów emocjonalnych, tego, które najlepiej wyraża to, co czuje bohater historii.
W pierwszej części oceniane jest zrozumienie przez dziecko słownictwa emocjonalnego odnoszącego się do sześciu podstawowych emocji plus jednej złożonej emocji (radość, szczęście, smutek, złość, strach, obrzydzenie i wstyd); w drugiej części wszystkie terminy emocjonalne odnoszą się do złożonych emocji (poczucie winy, zazdrość, zawiść, pogarda, nienawiść, tęsknota i duma).
Podanie trwa 15 minut.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Śledczy

  • Główny śledczy: Flavia Marino, Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

2 lutego 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 czerwca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 lipca 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 stycznia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

16 stycznia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

26 stycznia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

26 stycznia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 stycznia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CNR-IRIB-PRO-2026-002

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Interwencja Oculus

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Costa Rica

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj